贞明国学经典教育

标题: 学明行经日记19 [打印本页]

作者: 赤峰郝秀娟 时间: 2018-1-27 05:51
标题: 学明行经日记19

学经内容：老子《道德经》1—51章。亲子共读《易经》大有卦，《老子》第八节，《诗词启蒙》第四节，《新概念英语》第二十三课，《黄帝内经》（听）

学经日期：1月27日
明经:太极生两仪，两仪生四相。一开始天地之间是混沌一片，然后有了太阳和太阴阴阳二气，最热和最冷的两点，夏和冬，然后随着阴长阳退，阳长阴退，阴阳相互消长中，在太阳到太阴循环往复中，有了少阳和少阴，春和秋，接下来有了少阳中气，少阴中气，太阳中气，太阳中气。这样就揭示了无穷久远的自然密码和自然变化运动的规律。昨天晚上玉英老师领着孩子们看了《易经》动画片，讲的是远古人文始祖伏羲氏，是部族的首领，善于观察，之后归纳、总结，自己内化后怎样去用。他发现北斗七星的勺子柄随着四季在变化，指向太阳升起时是夏，太阳落下时是秋，他用树杆做工具，测出太阳时影子短，太阴时影子长，树影长，太阳热量最弱，是太阴，树影短，太阳热量最强，是太阳。他发现了生发、生长、收获、收藏的规律。在完整的循环中，12次月圆，24节气，365次太阳升落。发明了历法。从表象到理论，3D空间中间分开，就是六爻，六阴六阳。阳为正，阴为负，角度大，线段长，角度小，线段短。因强烈浪漫色彩的偶遇，发现了龙马图案，也就是《易经》上的河图和洛图。古时用绳结记事，作结绳而为罔罟，两个小精灵代表乾坤，阳阳和阴阴，是两极，我们要拓宽认知，认识自然，与自然合二为一。厚德载物是胸怀，随遇而安是境界，开物成务是智慧。四象限是数学的起源。我们要有忧患意识，太多阴影响生活，掌握它为我所用，困难成就我们的，成就了伏羲。人皇伏羲。优秀是善于观察，善假于物，道在主导我们一切，我们自己是主宰我们命运的主人，用智慧时乘六龙以御天。
行经：我们要会把握无用和有用之间的关系，要通过变通实现它们的转化，阴转阳，要有识见、格局和思维。有的把无用变成有用有大用，是人的眼光、见识决定的。我们正因为有了正确的理念，才去学明行，把经典的作用发挥到最大。

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