贞明国学经典教育

标题: 经典宝贝灵性说【育心经典国学育儿-贞明王玉英老师】 [打印本页]

作者: 深圳鸣妈 时间: 2016-3-8 10:34
标题: 经典宝贝灵性说【育心经典国学育儿-贞明王玉英老师】
                     经典宝贝灵性说
                     主讲：王玉英
      整理：刘萍审核：吉毓终审：韩景艳

让我们的孩子无坚不摧，是我们必须要考虑的。环境不好了，很难结出好的果子。彩霞的人生非常到位，这也是为什么我选择和孩子一起在这里学习的原因。惠惠宝贝好福气啊！妈妈能给孩子自强不息的精神，是孩子莫大的福气。自强招福，厚德载福。彩霞的亲子共成长计划实施起来更加轻松了。是的，我们春天已经播下了种子，随着时间的推移，我们的种子会慢慢的生根，发芽，成长……

在我们一直坚持栽培下，我们的种子还能没有收成吗？很多时候，只播种了，不去耕耘，秋天到了，尚能有所收获？而我们，除了春天的播种，还会在整个过程中提供养料，会科学系统的浇水，施肥，除草，松土……如果这样还没有收成，真是天理不容啊！

呵呵，可爱的惠惠宝贝。睿睿今天开学了，昨天晚上自己在网络读经班上讲完笑话就去睡觉了。应该是九点之前自己主动去睡觉的。当然，睡觉前，会把今天上学需要的东西准备好，把闹钟也定好。然后自己安排自己的生活。

我们的孩子，因为从小养成了习惯。虽然周末户外的时候，也会偶尔放纵下，和好朋友在一起，也会打打闹闹。但是，他会记得自己要做什么，自己的人生轨迹在哪里。上周四读道德经，因为是一个周期的第6天，内容已经非常熟悉了。从第五章开始，睿睿读完都会试着说一下本章主要讲的什么。比如说，妈妈，第五章是讲狗的，里面有两个刍狗。第六章是讲神的。当然，我估计他第六章是稀里糊涂的。只是考虑到和第五章的结构差不多吧。所以，就从开始的句子中提炼了。从第七章开始觉得不对劲了。

在睿睿慢慢感受下，我也从中受益了。果然，道德经的点题是最后一句话。孩子说的，都是正确的。说第八章讲水不争。第九章讲功遂身退。第十章讲长而不宰。说实话，不要总以为孩子不懂，其实结果是孩子启发了我。如果不是睿睿的碰撞和引导，我还真没有注意道德经学习的规律。

在明易身上，我也发现了一个奇怪的现象。睿睿小时候和很多孩子一样，学走路要鼓励，要引导。而明易，我从来没有管过，元旦左右，我妈妈还电话问明易是不是会走路了。我当时说，好像还没有见他站过呢！一般都是先站后走。伟珍老师也说，让我慢慢引导明易走路。我觉得孩子整天被熏陶，应该自己知道自己该做什么，而不是要我去事事鼓励，所以，从来没有管过孩子是否站或者走。结果，有一天晚上，我和爸爸都出去了，爷爷带着明易和睿睿在家。明易竟然自己从客厅到房间，从房间到客厅，一个人走了一个晚上。一开始走，便一发而不可收拾。

所以，通过我们的言传身教，孩子知道自己该干什么。很多孩子说话也是从一个字两个字开始的。好像明易总是一句一句哇哇叫，虽然大部分听不懂，但是能感受到孩子没有拼凑。爷爷常夸明易懂事，和他沟通了，他能懂。当然了，因为明易从小我就在培养他的自发主动性。明易现在自己非常有主见，除非我们能说服他，不然，一般不会轻易让步，或者说轻易改变自己的立场吧！假期中，哥哥睡醒的比自己晚，明易会爬到床上，亲哥哥，把哥哥亲醒。孩子想让爷爷抱了，一定是先给爷爷笑一笑，哄爷爷开心，然后才张开自己的双手。还有一个和睿睿小时候特别大的区别，是明易的胃口非常好，现在吃饭比我吃的都多，非常省心。我们吃饭，他也要一起吃。当然了，自己吃饱了，就坚决不吃了。春节期间去伶俐家，伶俐给他刮个苹果喂了（我在家都是切片让他自己吃），结果一不小心应该是吃多了，第二天孩子什么都不吃，奶也不喝，自己调节下，身体没有出现问题（睿睿小时候，吃多了，积食了会生病）。明易通过一天绝食，第三天非常好地开始了正常的饮食。很多时候，孩子不说，但是，就是在用自己的方式行动着，调节着。每次我们读经典，他也会凑进来，一起读。当然，只要大书，不要小书。经典宝贝的灵性，体现在生活的方方面面。

孩子的教育工程趁早就可以了，我们曾经错过了胎教，不能再错过眼前哈！每次明易喝水或者吃东西前，小家伙会有一个动作。用手试试温度，慢慢地试，如果是之前没有见过的饭菜，孩子会先舔舔，不会一开始就大口，因为小时候一不小心被辣椒辣过。孩子在总结生活的规律，同一个地方，也在用心不跌倒两次。是啊，因为经典中，给到的都是对生活的总结，对生活的提炼。孩子受经典熏陶多了，就会不自觉学习经典里面的做法。所以，经典不是简单的多认字，而是给到我们和孩子一种思维。

好，日课时间到了，大家准备下，开始日课吧。

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