大量说【育心经典国学育儿-贞明王玉英老师】 - 贞明国学经典教育

不好意思，打错字了。我还停留在昨天下午那个美妙的时光，这几天和大家一起相处，内心特别特别幸福！有着太多太多的感动！但是，无论那一刻多么美好，生活总归要恢复常态。

平时周末睿睿的作业比较多，一般会每天累积一点点，孩子都可以非常淡定地完成。而这个周末，因为我一直没有时间，昨天晚上就大量了。睿睿明明知道作业要完成，却忍不住总是想逃避。

吃完晚饭回来，我们下车去办公室聊天，睿睿本来应该和爸爸一起回家，结果孩子和我倔强了好久，非要和我一起走，不和爸爸走。到后来9点的时候，睿睿又去办公室找我了，不过随后爸爸的电话就来了，有一个作业漏做了。这个时候，睿睿原本非常兴奋的神态一下子变了。

孩子不是不做作业，而是非要我和他一起回去，让我陪着他做。其实，我知道，还有一个没有做的作业就是周末老师布置了几首歌要唱。睿睿昨天是实在没有办法完成了，我也就索性不提了，作业是一样的作业，很多时候周末的作业比这一周的多，孩子都能愉快地完成，而这一周，到底怎么了呢？

大量，一切都是大量惹的祸。以前的周末，相当于五个馒头三天吃完。而这次，相当于四个馒头一天吃完。再好的美味佳肴，一旦超越了我们的承载能力，对我们来说，就是负担。

谁会喜欢负担呢？其实平时读经典，就相当于“品美酒”。需要慢慢品尝，才能品出其中的味道。慢慢品位，别有一番滋味。而如果为了读经典而读经典，就像为了喝酒而喝酒，本来喝酒是为了品味生活，最后竟然为酒而醉，让生活极其不舒服了。

还记得有个广告：“劲酒虽好，可不要贪杯。”我们这里也一样，经典虽好，也不能大量啊！大量了，醉了，原本有益的事情，最终变成了危害！而具体喝多少呢？丁娜喝一杯可能会就倒了，小娟喝两杯可能还没有任何感觉。所以，每个人的量不一样。而每个人的身体也不一样，就像淼英老师喜欢就着花生米喝白酒，而小溪妈妈喜欢就着烧鸡喝啤酒。是的，用累积法，但是每个人的量和顺序也不一样。

目的就是确保既可以促进身体健康，又可以让大家觉得口味不错，从而让我们的孩子尽快上道，最终成长、收获和幸福！