经典运用说【育心经典国学育儿-贞明王玉英老师】 - 贞明国学经典教育

前几天明易开始咬人了。很少咬我，因为哥哥喜欢逗他玩，明易也用咬人和哥哥玩，这下哥哥受不了了。哥哥是怎么解决的呢？本来哥哥想大喊大叫，后来竟然忍回去了。

我问他为什么，他说：“妈妈分享过，我小时候咬人，一咬奶奶，奶奶就大喊大叫，越喊我越觉得好玩，就咬的越起劲。”是的，明易在长牙齿，偶尔会咬，睿睿小时候是咬的特别厉害。睿睿说：“如果我喊了，弟弟岂不是咬的更狠？”

然后睿睿说：“你小时候都用了《易经》（咸卦）让我不咬人了，你也让弟弟不咬我呗。”呵呵，我对睿睿说：“我只能做好我自己，所以你不咬我，我当时无法让你不咬奶奶啊！所以，现在弟弟不咬我，他咬你，但是我无法做到让他不咬你，只能你自己做到。”

睿睿马上转过脸对弟弟说：“陈明易，你咬吧，你咬哥哥爱你，你不咬哥哥更爱你。”呵呵，完全是他小时候我对待他的样子。当然，那时候睿睿才一岁多，他一定不记得。只是我曾经分享过，睿睿听到了，在效仿妈妈运用了呢。

现在我很少带睿睿读经典。睿睿说：“妈妈，为什么别人妈妈带读经典，你不带我读呢？”我说：“读经典就像你爸爸学习交通规则，虽然不会一字一句的背出来，但是遇到问题知道如何应对就可以了，你都读了那么多年了，还读它干嘛呢？跟着老妈一起想办法解决生活中的问题就可以了。”孩子也就不再强求我陪他读了。

当然，遇到不明白的，会找我咨询。问如果是妈妈，妈妈会如何解决呢？记得当时面对睿睿咬人的问题，我是第一次遇到，毫无经验，于是想到了《易经》中咸卦的思维：“天地感而万物化生，圣人感人心而天下和平。”

于是，睿睿每次咬我的时候，我告诉孩子：“宝贝，你咬吧，你咬我爱你，你不咬我更爱你。”于是，睿睿第一天会咬，第二天会咬，第三天我仍然说。当睿睿想咬我的时候，牙齿都放到胳膊上了。孩子停下来了。说：“妈妈，我轻轻地舔一下。”至此，睿睿咬人的习惯慢慢改掉了。

“咸”就是无心之感。没有心的感是好还是不好呢？没心就是无为，有心就是有为，没有心，就是不需要思考，我的言行中就在用，也就是本能地爱。

比如说我们读经典，刚开始是有心地读。到点了，拿出教材，喊上孩子，这就是有心，是感。而当我们读了一段时间后，每天这个点大家都很自觉地坐在了一起，拿出教材，谁也不需要再叫、再喊，这就是“咸”。

我们所做的一切，都是为了“咸”。读到了，就会比较有感觉。如果从来没有读过，这里交流的时候就不好进行了。我们在这里成长，就是为了对我们的孩子有“咸”，让我们再做任何事情的时候，不需要经过大脑就是正确的。省的每次都是思量想去，浪费时间，还未必合适。