改用强压势教育 - 贞明国学经典教育

早上起床后，竣同学又因为手机没有带回家开始和我闹上了。我马上改变了策略，不再给他任何机会，采用了强取政策。昨日里，我是忍让，避开，让他自己检讨自己的错误。很遗憾，他根本就没有发现自己的不对，所以今日里，我不再忍让，要求他必须在上午把作业完成并给我检查。他见我不像昨天那么好说话，就只好乖乖的去写作业了。下午两点又给我闹说不去上课，我强硬的不同意，结果他又只好乖乖的去珠心算了。

从这两件事我发现，做为父母的我们有时一再避让，并不是解决问题的办法。对于一个十一岁的男孩子来讲，其实他还不能很清楚的辨别他的行为的对与错到底会给自己或他人带来什么样的严重后果？有时反面的，侧面的鞭策并不能让孩子走上正道时，我们就需要正面的给予教育。同时我也发现当我示弱时，他会变本加历；当我强势时，他也会低头。但我想这并不是长久的，可行的方法，长期这样下去母子的情感肯定会疏离，所以我也只好急在心里。

晚上我同样采取强势的态度，让他带我一起读了经典，这是竣同学停止了三个月读经典后的第一次读经典。虽然读得有些不情不愿，但是在我的陪同下，还是读完了三样经典，也算是个小小的进步吧！而我也只能勉强的接受！