贞明国学经典教育

标题: 【贞明育心国学经典】《您和孩子一起成长了吗？》 [打印本页]

作者: 南昌黄娟 时间: 2016-8-1 21:43
标题: 【贞明育心国学经典】《您和孩子一起成长了吗？》
本帖最后由南昌黄娟于 2016-8-1 21:47 编辑

   亲爱的贞明家人们，大家上午好！我是来自深圳的詹惜莲，很高兴与大家如期相约在上午10点30分的贞明日课堂，感谢家人们的如约守候，感谢贞明经学院为大家打造的成长平台，让我们每天在学习中成长，在成长中进步，在进步中提升。我今天分享的是轩妈的《您和孩子一起成长了吗？》。
想必很多家长和我一样，最初是因为要教育孩子而结缘育心，把圣贤经典请回家。孩子年龄小的家庭更多的是出于早教的目的。

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    事实上育心经典是无与伦比的早教。为什么这么说？我曾作过分析，大家有兴趣也可以自己去分析，去判断。育心的教材、方法、理论、学习模式，更多的是关注人（老少皆宜）的心灵的成长、智慧的成长、习惯的养成、性格的塑造，在亲子共读当中让我们和孩子一起成长！  我们都有一个习惯性障碍思维，以为学习就是小孩子的事情，大人只要努力工作挣钱，尽可能地提供好的学习工具、学习条件或是把孩子送到好的学校就万事大吉！其实不然！读经一年多，随着我接触的家长越来越多，越来越深刻地感觉到，家长（包括我自己）比孩子还更需要学习！不禁感叹，其实更需要学习的是我们家长自己啊！所以赶紧趁着育儿的过程和孩子一起学习呀！我们虽然已“长大”，但不一定“成人了”，我们要让我们的孩子既要长大，又要成人。关于重新理解长大成人，赖老师有过阐述：读经需要强化大人，弱化孩子，我以前也不是很明白，急功近利，想要孩子成长，实际上自己其实比孩子更需要学习经典，这是为什么呢？

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因为我们都不是读经长大的嘛！我们小时候都没读过，即使想读也不知道怎么读，没有方法，读不下去，现在遇到育心，正好补补课！我们应该感谢我们的孩子，把儿时缺了的课程补回来，大家说是不是呀？我们何其幸运，遇到了育心！为什么说育心经典能让我们和孩子一起成长呢?

一、大人读小书，小孩读大书，方便亲子共读：
有形的东西：教材本身，有大书和口袋书，大人读小书，小孩读大书，人手一本，方便亲子共读。大书大字排版，保护孩子视力，带拼音，繁简对照，配有分段式童音跟读音频。口袋书方便携带，在亲子读经的过程中让孩子感觉父母也在和我一起学习，不是我一个人学习，从有形的层面一下子就把家长和孩子的距离拉近，亲亲为大，亲亲其子，其乐融融。另外对于工作忙、需要挤时间学习的朋友，真是提供了便利，小书走到哪里，带到哪里，无论何时有时间都可以随时拿出来读读，经典伴随我们每一天。我们做什么事情都要看发心，包括决定读经，决定请教材，如果您的发心只是想：唉呀，大家都在读经，读经对孩子成长那么好，累积法那么好，大家都在用，我也想在孩子身上试试。和妈妈们打交道的过程中，发现好多妈妈都有这种试试的想法呢！可是孩子的时间宝贵呀，他不是我们的实验品啊，再说无数家长都已经实验过了，受益了。古今中外杰出人才成长的奥秘，就是从小诵读智慧经典，中华民族优秀传统文化能够流传至今天，已经是试了几千年了啊！如果起初就是只让孩子读的想法，所以在请教材的时候，有的就会只考虑请大书，不想请口袋书。有的即使请了口袋书，也很难用心去坚持，一旦旁边有负面的信息，你的心就会动摇，就不能够好好地坚持，就不会勤而行之，而是若存若亡。已经有两代或是三代人不读经典了，经典离我们远矣，周围不理解的声音还是很多的，比如家人的不认可或是反对，周围朋友的不理解的言语。呵呵，因为我家刚开始也曾遇到过孩子爸爸的反对，从反对到默许到支持到参与需要一个过程。我们在户外读经的时候，就听到这样的声音：“读这玩意，有啥用，我才不让我们家孩子读这个呢！”听到这样的声音，内心除了心痛之外，更加坚定了我前行的脚步！如果我们内心这样想，教材就是为孩子请的，所以读经的时候心思就会盯在孩子身上，他稍微不认真读，或是有时候认真有时候不认真，就着急，就焦虑，甚至还想马上看成绩，教育的功利心随时影响着我们。可是我们想教育好孩子，又想读经，因为人的惰性，又怕坚持不了，又放不下功利心，怎么办呢？换个角度想，这套教材不是为孩子请的，为我自己请的，反正我小时候没有读过，我就是为自己请的，谁叫我们没有遇上好时代呢，读了十几年的书长大后脑子里只记得几首唐诗，真是枉为中国人。孩子读不读是孩子的事情，反正我要读，我要成长。我想有这样的心态去坚持，你就不会太在乎孩子的状态。只要我们在状态了，孩子就会在状态，孩子不指读，不愿意读都不可能。教育就是三个字——“做样子”，我天天读，天天做样子，孩子就会学样子。我是为自己请的教材，我比孩子更需要学习，这是我最大的感受！我们要有为国育子的情怀，育子先育己吧！我为自己请教材，我为自己而读书！强化自己，淡化孩子！

二、童音跟读，分段分时，正音更是正心：
育心有一个最珍贵的宝贝，就是音频，佳佳天籁般的声音，引领着我们的内心走向平静！之前赖老师YY语音访谈中多次强调正音的重要性！怎么正音？父母和孩子一起，老老实实跟着音频一起读七天！有的妈妈说，专家都讲孩子天生喜欢听妈妈的声音，妈妈读一句，宝宝读一句，这样才有亲近感，这样才是亲子共读。呵呵，妈妈和孩子一起读，孩子就听不到妈妈的声音吗？一起读才更是亲子亲民的表现呢！妈妈和孩子拉到了同一个层面，读的时候我们是同学关系，让孩子感到没有压力：妈妈和我一起学习呢，而不是监督我学习，多么快乐！

育心经典音频，语速和频率都是从容中道的，跟着音频正音，无论成人还是孩子，我们会有另外一种无形的收获，那就是性格的培养，养心、养性，正音更是正心。通过137累积法，跟着音频读，让孩子坐得住，静得下来，定力得到培养，有定力的人才做得了大事啊！其实可能我们成人比孩子更没定力，更不能静心，因为生存压力大，浮燥、焦虑的情绪时时困扰着我们的生活！冲孩子发脾气是妈妈们屡犯的一个错误，而自己还混然不知，我以前就是这样的坏妈妈！反省中……感谢赖老师反复强调正音的重要性，正音也是正心，当自己想贪多求快的时候，问问自己的内心，心正了没有？心定下来了没有？还是继续带着焦燥的心去要求孩子？走进育心，才知道其实不只孩子是被教育者，我自己才是被教育的对象！我比孩子还更需要学习和成长！

三、贞明育心智慧父母群就是我们的家长学校：
贴一段文字：
[我们现在做的工作，从外看是儿童教育与经典教育的理念推广，但其实质是对现在的许多父母进行父母上岗或父母在岗培训。虽然现在许多人都知道要教育孩子，但什么才是真正的教育，并没有多少人能够真正地思考，因此，现在家庭和现在教育机构培养出的许多人，像建筑上的豆腐渣工程一样，由于缺乏基础和结构，同样也是人才培养方面的豆腐渣工程。] [所以，我现在做的，就是对千千万万那些即将做父母的，以及已经在父母的岗位上，并没有尽到父母之责的父母们，进行父母上岗培训，或者父母在岗培训，希望更多的家长朋友们，能够了解到正确的教育思想和教育方法，把孩子培养成真正的适合社会需要的人才。]
上面两段话，育心老朋友都很熟悉，引自我们尊敬的赖老师2008年10月讲的一段话，到现在整整8年了，育心一直在行动，一直在努力，一直在奉献，一直在证明！刚进来的新朋友，真诚地邀请您上咱们的网站，按照顺序学习7天。我们一直强调新朋友上上网站学习七天。为什么要先学习七天？老实学习七天，去学习七天就都明白了！这是博客地址：http://www.zmyx137.com/forum.php?mod=viewthread&tid=830 事实上，到今天，育心经典已经做到了这样的父母上岗、在岗培训。我何其有幸，成为其中的一员，天天接受着高能量的父母岗位培训！问大家一个问题，我们智慧父母QQ群是家长多还是孩子多？毫无疑问，是家长多。这不是家长学校是什么？玉英老师创建网站、QQ千人群、500137YY语音频道等，共同构成了这所没有围墙的家长网络大学,正天天进行着父母上岗或父母的在岗培训！这里不仅仅是谈论读经，亲子关系、夫妻关系、婆媳关系、同事关系、师生关系、与领导的关系，无不渗透，应有尽有。教材和读经只占4%的层面，更多的96%的层面的东西，只有真正用心参与进来，真正融入进来，以空杯心、感恩心去学习，您才能真正体会，真切收获！

作者: 南昌黄娟 时间: 2016-8-1 21:43
本帖最后由南昌黄娟于 2016-8-1 21:48 编辑

四、读经日记，课程分享，见证家长们的成长：
问大家一个问题，陪孩子读经，和孩子一起成长，长得最“高”的是哪位家长？是的，是我们尊敬的赖老师！大家都知道，赖老师是学理工科的，也不是天生就懂国学，就懂《易经》，他也是陪孩子读经读出来的！是实践出来的！我们不一定能像赖老师一样读成国学专家，但我们也可以成为专家，成为真正懂自己孩子的、专门教自己的好家长!为什么在幼儿园的时候，每个孩子都天资聪颖，看不出区别，都是一样的，而到了小学，到了初中，就会有差距呢？不是老师的原因，更不是学校的原因，是家长的原因，是家庭教育的原因。经典教育，让我们和孩子一起成长，给孩子最好的家庭教育！在育心大家庭，我们会发现一个规律，一个象。我们看很多妈妈的读经日记，会发现多数家长刚开始写的日记和一年后的日记，差别很大，也许刚开始只是流水帐（呵呵，很惭愧我的一直都是流水帐，没办法，做会计的职业习惯）。很多妈妈写日记，到了后面写的东西越来越多，越来越有水平，文笔越来越好，引经据典，信手拈来！不光是日记，很多老师的分享，经典学习体悟、解经，都感觉文采无比地好，要是回到高考前，这作文不得高分才怪呢！就如赖老师说的，育心经典的副产品，是同时培养出很多作家妈妈、作家奶奶！
成人都有这么快的成长，而我们的孩子，从小饱读经书，饱读诗书，肚子里有墨水，上学后还怕不会写作文吗？有一个象，妈妈们的分享课程会发现，我们都是这样走过来的，先是有缘走进育心，请了教材，开始读经，亲子共读，正音正心，经典的内化作用，育心团队的鼓励，我们的心态在悄悄地发生着改变，明白行有不得，反求诸己，慢慢地知道运用经典去引导孩子，指导生活，协调家庭、事业及各种关系，身心慢慢走向和谐，从而改善了夫妻关系、婆媳关系，收获了家庭幸福！这是怎么样的一个规律呢！如果说治国平天下离我们太远，近的，我们都要想齐家，即家庭和谐幸福，子女的快乐成长。“欲齐其家者，先修其身，欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意，欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至……”，从逻辑角度，《大学》里把治国、齐家、修身、正心、诚意、致知、格物等概念顺着来，反着来反复阐述！最终落在了“格物”上面。格物是起点，起点选择正确，“元者，善之长也”，后面就会朝着有利的方向发展。这一路走来，收获着，幸福着，原来就是走的这样一条路线，格物（智慧地分辨和选择教材）——知致（了解方法）——诚意（选择后就是坚持，诚下心来，不要怀疑）——正心（怀着至诚的心去读，去正音，笃信、践行经典）——修身（正音正心，收获内心的平静，和谐身心）——齐家（家长自身内心和谐，亲子、夫妻等家庭关系自然就会和谐）。老子《道德经》：“上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之”；《论语》：“中人以上，可以语上；中人以下，不可以语上”；佛家里讲佛渡有缘人。家长选择的高度决定了孩子将来成长的高度。
您愿意做什么样的人呢？中人以上？上士？有缘人？还是？全在于您怎么格物，怎么选择，孩子人生的格局，全在于家长选择的一念之间！大道累积法，下士大笑之，中士在犹豫，上士在践行。亲亲其民，点点力行。走进了育心，我们迈步走在经典育儿的幸福大道上，我们和孩子一起快乐成长！
最后我以一首歌《北京的金山上》歌词改编版结束今天的分享！
《北京的金山上》歌词改编版：
圣贤的经典里光茫照四方累积法就是那金色的太阳多么温暖多么慈祥把我们家长的心儿照亮我们迈步走在经典育儿的幸福大道上
圣贤的经典里光茫照四方累积法哺育我们和孩子一起成长经典育儿我们开心把歌唱
为往圣继绝学孩子们就是未来的希望我们迈步走在经典育儿的幸福大道上
今天的分享到此结束，感谢家人们的陪伴和聆听！让我们一起在贞明这所没有围墙的父母大学，每天学习一点点，进步一点点，积小成高大。我们也期待更多智慧父母的加入，让我们一起育心，一起成长，一起进步，幸福快乐每一天！多学习，多正音，多努力，多付出！坚持读经，相约十年！我们一起努力！

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