贞明国学经典教育

标题: 贞明之家山东玉玉和妈妈肖纯新读经日记 [打印本页]

作者: 聊城刘磊 时间: 2017-4-12 22:39
标题: 贞明之家山东玉玉和妈妈肖纯新读经日记
学习时间：2017年4月12日星期三
读经内容：
《易经》坤卦
《老子》11-20
《成语接龙》第一节
方法：137累积法

读经人员：妈妈  玉玉
读经时间：第1周1天
玉英老师好，接触育心经典已经一个月的时间了，今天终于把全套教材请到家里了，开始玉玉的读经之旅。
一个月之前，读经断断续续，单每天都坚持放给她听，读的有易经，老子，黄帝内经。读的高兴的时候就很愿意读。
以后按照王老师教的方法，让孩子增长智慧来提高孩子的积极性，
由于以前已经读了一个月，对《易经》的乾卦和《老子》的1-10章都非常熟悉，先从坤卦、《老子》的11-20章和《成语接龙》第一节开始吧，
玉玉很喜欢智慧树，妈妈对他说，每读完一节就会长一个智慧币，读完三个就会长三个智慧币，先读的《成语接龙》第一节有些字指读不是很好，坤卦读到后半段就有点烦躁，但坚持读完了。读完之后就趴在桌子上趴了一会，不愿意读了，妈妈和爸爸各给了他三个拥抱有读了，读到一半不愿意读了，妈妈说不读完这个只有两个智慧币，还有一点就读完就能得三个智慧币，玉玉想要智慧币，就慢慢读完了。读完之后击掌相庆。
读完之后玉玉画了智慧树，妈妈先画了一棵，玉玉说画几棵，妈妈说画四棵，爸爸妈妈和妹妹都要有。

   遇到育心经典人生新的开始，从大学的时候就喜欢古代的经典，大四时买了《易经》只看了一点，后来曾经看过曾仕强对易经的解释录像，说易经很难懂，需要四十岁以后才能读就你放弃了。
感谢让我遇到育心经典，让我遇到赖老师和玉英老师，以前老是想如何教育好自己的孩子，现在终于找到了！两年前也给玉玉买了神尔天才的国学机，给玉玉听她不愿意听，听了几次就放弃了。感谢晨宇妈在微信群里一直放孩子的学习视频，让我结缘育心。
下一步先把自己教育好，紧跟玉英老师把易经、老子、大学、中庸、孝经先正音再诵读。
争取早一日到深圳学习国学指导师。

你好，玉英老师，接触育心经典已经一个月了已经充分了解了育心经典对孩子的作用，自己先用19周把易经、老子、大学、中庸、孝经正音完毕。
易经，每周正音六道至八卦，再诵读，节约时间，或者指读，直接听音频。快速正完音，用彩色标签把易经，老子分成七等份，每天读一份，每周读一遍。第一周读第一等份。七周读完，过了七周诵读读的效果更好，加入三大文集的学习。三个月把三大文集学完。学说集能量很高。用心体味作者的心。胸中有天下所有人的幸福。玉英老师有大爱！每个人都打造成精品！心态变一切都变。

心态换了一切都换了，保持好心情。改变自己的不良习惯，养成自己的良好惯性。
网络读经班如何参加？

养成习惯了一切都好了。先从坚持21天开始！

培养自己的习惯，从经典中吸取智慧。养成好习惯，将经典和生活结合在一起，天人合一，跟着大自然的规律，让孩子和自己都走在大道上。

生活中的一切皆因我们走在大道上。真正的用心成长。把自己的孩子培养好。

让孩子有良好的生存环境，让每个孩子都变好。玉英老师有大爱，真正的用心成长自己。

读经，行经，去帮助更多的人，人是社会中的人。帮助别人是非常开心的事情。做好孩子的榜样，让孩子的人际关系不用担心。
大学，孝经，中庸，老子，先读100遍。先正完音就开始诵读正完音就不用正音了。

作者: 聊城刘磊 时间: 2017-4-12 22:44
《如何让孩子爱上经》学习笔记
我们学经典的最终目的是长智慧。学经典是为了行经，行经的前提是指导。知道是为了行道。指读可以提高孩子的识字能力。
学习经典是为了忘记，学习是为了用，用才是目的。
处无为之事，行不言之教。
满身的正能量，提升自己。
孩子本身是一张白纸，是孩子的启蒙老师。
进来要有空杯心态。要用正能量来影响自己的孩子。孩子自然而然的正，自然而然的化。
经里面的话都是对的！
我们对孩子充满了欲望，让孩子自己培养自己的欲望。
能把握的只是自己，自己成就自己就可以，做好孩子的榜样。
我们的孩子能不能比自己强，只做好自己，你再急没有作用。
更好的爱上读经
21天规律艾宾浩斯曲线
要孩子好好读经21天不要间断。
21天习惯养成。要孩子静下来，要孩子习惯读经典。到时间就读经典，陪孩子一起去做。爸爸妈妈做好榜样一样很重要。
前21天你不抵制。强化自己，淡化孩子，无为而为。
读经典之前。宝贝，这件事情你做的很好！
00：20  0-3宝贝，妈妈要读经典了，妈妈和宝贝一起张智慧好不好，妈妈张智慧不能打断奥，如果打断智慧就会长的没有那么高了，如果打断妈妈就会做错事，做错事对孩子不好，因为妈妈有了智慧，才会更好的爱你，咱不要打断。如果打断妈妈的智慧会受影响。
3岁以上宝贝妈妈要读经典了要涨智慧了  那你呢？那我们一起找字宝宝吧，先碰一下金手指，碰金手指我们一起带字宝宝回家好不好？好
那我们碰一下金手指带字宝宝回家。我们一定要想办法不要让字宝宝迷路奥
指读一会会累
这样吧宝贝  妈妈好累你帮帮妈妈好不好，让宝贝拿着你的手让他帮你读，在孩子面前示弱，你弱他就强。如果我们强孩子就弱。
宝贝这一会好像妈妈的能量来了，让妈妈把能量传给你吧，妈妈拿着宝贝的手一起读。
来宝贝看看今天宝贝一共指完了多少字宝宝，妈妈指了多少字宝宝，每个人把多少字宝宝带回家了。
大的孩子可以用红花。
孩子用内求。可用用用笑脸表。
也可以身高贴。
跟身体一起成长的还有智慧奥，那我们一起长智慧幺，
一起搞智慧身高贴，妈妈和孩子比赛，看谁的长得快。智慧树可以长一辈子，可以累积。
在客厅画一颗智慧树！每天
第一年可以这样引导。
一年之后，知识的刺激没有智慧的刺激大！妈妈我读经典有什么用呢？妈妈的改变对孩子的影响最大！
妈妈愿意与我一起成长！
孩子也要自我成长！
妈妈也要有变化，行不言之教！让孩子感觉读经有用。
有用了才会学。孩子有灵性，家长不成长，很难影响到孩子。
你夸什么，孩子的关注点就在什么地方。
关注点在用，孩子大格局的提升。孩子的成长关键在于我们的引导！
父母一定关注自己，写读经日记来碰撞。
在外面碰撞，成长。孩子也会出去成长。
网络读经班去读，上网络平台去读。
妈妈融进来，孩子就会跟进来。

作者: 聊城刘磊 时间: 2017-4-13 14:48
今天继续努力

作者: 聊城刘磊 时间: 2017-4-13 21:17
学习时间：2017年4月12日星期四
读经内容：
《易经》坤卦
《老子》11-20
《成语接龙》第一节
方法：137累积法

读经人员：妈妈玉玉  青青（听）
读经时间：第1周2天

先读的成语接龙，一开始不听话，老是做小动作，后来在妈妈的慢慢的引导下就开始读了，虽然读经的时候有点小动作，玉玉已经慢慢喜欢上读经了。读完爸爸、妈妈和玉玉击掌庆祝，玉玉很高兴。玉玉周一、三、五下午放学5:40-7：00练习舞蹈。今天没有舞蹈班，读完经又练习了一段舞蹈。
读经内容：
《易经》6-11卦
《老子》41-50
方法：137累积法

读经人员：爸爸
读经时间：第1周2天
坚持早晨早起读经，按玉英老师说的，先正音正完音马上进入诵读，明天列个计划。昨天教材刚到，把教材整理了一遍，逐个清点教材，教材很全，开始自己和孩子的读经，开启智慧之旅。
早晨的时间先读经，已读经为第一要务，等到读经到50遍左右在听老师们的课，早晨的时间非常宝贵。

作者: 聊城刘磊 时间: 2017-4-14 21:36

学习时间：2017年4月14日星期五
读经内容：
《易经》坤卦
《老子》11-20
《成语接龙》第一节
方法：137累积法

读经人员：妈妈玉玉青青（听）
读经时间：第1周3天

昨天晚上给玉玉说，如果早晨早起的话会的10个智慧币，她的智慧树会长的更快。今天早晨爸爸在5:40就起来了，6:30开始叫玉玉起床，6:55洗刷完毕，进入晨读时间，一开始读的老子，总是不情愿读，读的时候声音也很小，不是的做小动作，后来在妈妈说早晨大声读才会智慧币，就大声读起来，到读到易经的时候很顺利，读成语接龙的时候也很顺利。约好晚上要做成语接龙的游戏。
中午放跟读音乐给玉玉听，一边听一边做手工。
晚上读成语接龙的时候比较听话，易经读了一遍就不愿意读了，还挨了不少批评，老子读到一半就不读了。明天继续早起吧！
学习了让子成龙，自己用累积法三周的时间把三大文集和让子成龙看一遍，吸取赖老师的高能知识。

爸爸正音老子 51-70章。易经 9-12卦。
制定正音计划如下，及正音也诵读穿插。排好计划。

作者: 聊城刘磊 时间: 2017-4-15 21:15
学习时间：2017年4月15日星期六
读经内容：
《易经》坤卦
《老子》11-20
《成语接龙》第一节
方法：137累积法

读经人员：妈妈  玉玉  青青（听）
读经时间：第1周4天

今天周六，但依然叫玉玉早起，6:40起床，7:00正式读经，一开始读成语接龙，玉玉一逐渐喜欢上成语接龙了，早读非常顺利。
下午去公园的路上玉玉不知不觉把乾卦的第一页基本上都背下来了。
晚上读经读到一半就不愿意读了，也许是今天玩累了。明天继续吧！
看到各地户外读经班真是羡慕，希望玉玉能尽快加入读经班!
读经内容：
《易经》9-12卦  正音
《老子》61-70  正音
方法：137累积法

读经人员：爸爸
读经时间：第1周4天

作者: 聊城刘磊 时间: 2017-4-16 14:29
学习时间：2017年4月16日星期日
读经内容：
《易经》坤卦
《老子》11-20
《成语接龙》第一节
方法：137累积法

读经人员：妈妈  玉玉  青青（听）
读经时间：第1周5天

今天周日下雨了，昨天在公园里玩的很累，没有让玉玉早起，上午小区的小朋友来找玉玉玩，小朋友看玉玉有《三字经》，小朋友背了起来（小朋友上的私立幼儿园学校里老师教，玉玉上的公立幼儿园学校不教）。小朋友走后妈妈鼓励玉玉，你看小朋友们都读经，佳宇小朋友比你背的还多，你要努力奥！
看着网上QQ群和微信群里有户外读经真是羡慕，叫玉玉也看了视频玉玉也很羡慕，争取下周有时间带着玉玉去公园里读经。
玉玉的奶奶这几天一直看着赖老师的《演讲集》并做笔记，玉玉奶奶一开始反对玉玉读经，逐渐改变了思维，开始自己也教玉玉读经，上午教了玉玉读三字经，并给玉玉讲了几个故事。感谢赖老师提供这么好的方法，本来打算上小学的时候让玉玉去私立学校，有了育心经典的教材可以在家教育孩子，父母才是最好的老师，一定要把孩子教育好。

《易经》9-12卦  正音
《老子》61-81  正音
方法：137累积法

读经人员：爸爸
读经时间：第1周5天
学习《让子成龙》

作者: 聊城刘磊 时间: 2017-4-16 15:09
今天周日系统的整理一下一周来所学的内容：
文章一：
读经典过程中可以使用的“术”——君子无所不用其极
“生而勿杀，予而勿夺，赏而勿罚”。
对于孩子，要多鼓励，而少惩罚。“以使志生”，就是要养孩子的志气，而不是夺孩子的志气。赖老师说过，我们教育孩子，要让孩子“傲气不可长，知其不可夺”。这就是生理原理。
2、心理原理：正强化，也叫“阳性强化”。就是奖励那些符合组织目标的行为,以使这些行为得到进一步加强,从而有利于组织目标的实现。
就是奖励以后，会做得更好。
正强化的原理常常被用来激励人们努力地学习与工作，做对社会有意义的事情，也用来帮助病人消除不良的行为和症状。
我们怎么样对待孩子读经典过程中不良的行为？
那就是一个词，就是“正强化”。
强化孩子好的行为，忽略孩子不好的行为。
那么孩子不好的行为就会自然得到纠正。
我们不要去强化孩子不好的行为，也不要去提醒孩子：你又这个没做好，又那个没做好。
你应该说：孩子，你今天指读特别好，你今天跟读特别好，你今天特别主动。
我们强化的是孩子这些好的方面。而不是指责孩子没做好的部分。曾经有个家长，咨询叶子妈，说孩子跟读，指读，注意力都特别好，但就是在跟读的过程中，脚丫子不停的抖动。该怎么办？
我就告诉她，不用管脚抖动的事情，提都不要提。就强化孩子做的好的部分，哪怕孩子只跟读了一句。那也说，宝贝好棒啊，之前没有跟读过，今天都跟读了，有进步哦！
（二）具体的激发孩子喜欢经典的措施
1、提高家长的认知能力：
家长自己不满意孩子读经典状态因素，首先是自己的认知，缺乏道的指引。
当我们的认知能力提高了，我们发现，不是孩子的问题，问题都出在家长自己的身上。
。不满意，就训斥孩子，那孩子两天就不读了，这就是断根儿的做法。
所以好的指导师，会根据孩子不同的年龄阶段，给出不同的读经方案。这就叫“因人而异，因材施教”。就像医生给每个病人看病，即使是同一种病，60岁的老人和3岁小孩，肯定有不一样的治疗方案。

2、读经形式的多样化：领读模式，接龙模式，小老师模式、拍手歌模式……
3、读经累积红旗或红花，到一定阶段奖励孩子非常希望得到的东西。一个玩具，一本书，一张电影票，一次小型的外出游玩。这样就是给孩子坚持下去的动力，育心经典的每本教材，都有这样的附录，

叶子坚持半年后，奖励的小红花达到了1700多朵，这些红花，换成了一本电纸书，奖励叶子了。这半年的时间，读经典的习惯就养成了。
4、好行为奖励红花或红旗。
原理：正强化，方法：同上。
我们的多多姥姥，针对多多爱哭，制定了“笑眯眯”奖励；还针对多多读经前爱磨叽，制定了“速度”奖励。多多妈妈妈也根据多多达到的红花数，奖励多多去玩过一些多多想去的地方。目前，4岁半的多多，来读经班34次，读经习惯和兴趣，完全建立了。
还能独立阅读不少绘本。
好行为，还有:主动、安定、专注、指读……
5、全家读经，其利断金。

6、录音，录像，拍照片。
录音是非常好的方法，当场录下孩子的声音，可以当场激发孩子的兴趣。目前录音非常方便，手机，QQ，yy，等等都可以随时录

9、开始和读完一本经典盖手印。
育心经典的每本经典后面，都有一个读完经典，宝贝盖手印的地方。

11、参加读经班，当主持人！

育心经典亲子朗读需要做的7点准备工作

如何做好读经规划！工欲善其事，必先利其器，

1、收到教材之前：先学习群共享文件，录音，坚定信心。
2、收到教材后，先看大易教育，让子成龙二遍，并写出读后感，重点写自己对137方法的认识来到群里分享。
3、把开始读的三种经典的CD音频转换成MP3格式，复制电脑上，以供随时跟读使用。（如请购教材时已同步购买MP3播放器，一般该机TF卡中已包含所有教材MP3格式音频，无须再自行转换。）
4、安排固定半小时时间，（根据孩子的实际情况，也可以是15、20分钟），和孩子一起把跟读学习的时间定下来。其实做任何事养成好习惯都需要定时定量去完成，刚开始是个挑战，坚持100天就习惯成自然。
5、制定好学习计划，按照学习计划走。每次制定一个大周期的。其实不必去列一个每周读的表格。就是在老师的指导下选定几本，坚持读完，复习。尤其是开始阶段，不要怕慢，要争取让孩子熟读，这样以后的朗读就不会那么艰涩，孩子也就不会排斥。
6. 写好日记（一日一小结最好，一周汇总写一篇）。有什么心得及时总结。写自己的成长历程，总结经验。同时妈妈要自己找时间往前读，并同时下载群共享的音频学习，下载赖老师学说集学习，全面提升自身素养。
7、及时将自己的问题，汇总发贴上来，及时在群内沟通。

新用户把这篇文章复制下来，置顶在自己的空间，每天看看，接着下面的日志，开始记录每天的成长日记。
让我们用“五心”妈妈来激励自己吧。诚心，信心，耐心，恒心，爱心。
诚心：相信经典，相信累积法，相信育心。
信心：相信自己，相信孩子。
耐心：在陪伴孩子的过程中，要懂得等待，让我们的爱慢半拍。
恒心：就是坚持做好每一天。积小以高大。
爱心：我们都爱孩子，更要懂得爱孩子的方法。

新用户初期多到群里汇报读经情况，方便我们给出一对一指导计划，让大家顺利进入状态。针对孩子各种不配合的情况会给予相应的指导方案，我们应用有效的方法引导孩子尽快进入角色，爱上读经---爱上阅读。

作者: 聊城刘磊 时间: 2017-4-16 15:14
看智慧妈妈这样引导孩子开始读育心经典
我还说我们背后有老师的，我们每一次读经都有要求的，每次我要评价并记录的，如果7天读经了，就会有一个明星签章。这个明星签章不是我能盖的，要带给老师盖的。
●指导师付瑾G7：真会借力！
●胡孔香G8&M6:
十个明星签章有一个状元升级章，有十个状元升级章到时老师会发神秘礼物的，哈哈。先这样很认真的把这些规说给他们听，给他们做一个规则和鞭策。好的，做完这些我们正式开始了。
按胡老师给我拷贝的小熊的资料，第一天晚上读经内容全部读完，正想着最后应该是新概念英语的时候，又重头来易经。我们家两个宝贝一起读共用一本大书，我站在他们后面一起读。儿子用手指着，我们一起读。他们读的很大声，很标准，中间儿子还提醒我有两个地方读错字了。正好读完三本的时候又要开始读易经的时候，他们俩个发话了,妈妈我不想读了。我说好好，没事的，我们也读完了，只有一本英语没有读，可能阿姨忘记了。明天我再让阿姨发给我们，我们再补,今天已经读完了。我马上放音乐,他们开心了。

读经是一件美好的事，我爱读经！”然后写下自已的名字。

培养孩子的经典耳朵

灵感就是来源于《培养孩子的英文耳朵》这本书。感恩汪妈妈！下面我就分别谈一下这三位妈妈对我的影响。
一下，就是从小培养孩子的品格，从小进行亲子阅读，培养孩子爱学习、轻松学习、爱阅读等好习惯。家长要智慧地引导孩子的各方面的问题，科学地爱孩子，尽力做到有心而无痕。
（是不是跟育心的无为而为异曲同工？）
“父母的1堂课，胜过孩子的100堂才艺课”，汪培珽提供另一种务实新颖的教养态度与方向，帮助父母深切体会到孩子的喜悦与感动。而“阅读”是一切教育学习的基础；“爱”则是亲子间最珍贵的资产，汪培珽相信，“念故事书给孩子听”同时涵盖了这两样孩子最需要的东西，因此希望所有父母和教育工作者，都不要错过这个与孩子亲密互动、贴心交流的宝贵机会。

“父母的1堂课，胜过孩子的100堂才艺课”！她最有代表性的两本书就是《喂故事书长大的孩子》和《培养孩子的英文耳朵》。因为也是担心孩子的英文学习，怕孩子到时也变成和我一样的哑巴英语，所以就把书买回来了。

书教会我：孩子学习，可以从0岁开始，用来听的耳朵，是小孩子学习的“杀手锏”！这可是汪妈妈通过多年的育儿实践发现的秘密哦！实践出真知！一个“喂”字，多么传神！

汪妈妈没有用“讲”，没有用“念”，没有用“读”，却用了“喂奶”的“喂”！喂，表示妈妈是主动，孩子是被动。汪妈妈用这个喂，用意也是很明显，喂故事，喂英文，跟喂奶，对孩子来说，是一样重要的。

朵，就是宝宝们学习的“秘密武器”！他们可以听啊！如果不是这两本书，我估计依然和大部分的家长一样，认为孩子小，什么也不会，等孩子大点，再教孩子吧。

我在汪妈妈的影响下，给孩子买了几本绘本：
后来碰到育心经典，就没继续买了，经书一部，抵杂书万本。经典的巨大价值，故事显然是无法比拟的。

我们决定,每天晚上抽出20-30分钟来(写作业休息时间),重新诵读<论语>100遍. 温故知新的过程,必是个愉悦的过程. 大人也跟着孩子再次从经典中体会心性智慧之美.我看了，很是庆幸啊！庆幸自己身在深圳，可以有缘了解到育心经典。

相似之处的。细心地比较，就会发她们有很多相同的地方：
第一，孩子都是跟父母在一起，爱是孩子健康成长的保证，亲子关系的培养很重要；
第二，重视家庭早期教育，从小就开始培养孩子；
第三，更重视孩子的品德教育；

第四，从小培养孩子阅读的兴趣以及学习的主动性、积极性、自觉性；
第五，父母跟孩子一起学习，一起成长；
第六，孩子都很优秀。
第七，都以自己的亲身实践体会到，教育孩子是父母和孩子漫长的累积的过程，没有捷径可走。

一句“经书一部，抵杂书万本”，真是当头棒喝！还东奔西走找什么呀，育心一个全套+新概念英语，区区几千块，啥都齐了！有经典、有中医、有英文学习，一站式学习，终身受用，绝对物超所值啊！多省心、多省时、多省钱啊！更重要的是，赖老师提出了系统读经的理念，不离家庭的读经原则，无为而为的教育思想，让孩子可以在家里享受亲子共读的乐趣还有家庭的温情，却不会有学习的压力。

所以，如果其他育儿方法是一颗颗闪亮的珍珠，那育心经典就是一串美丽的珍珠项链；如果其他育儿方法是一颗颗的树，那育心经典就是一大片森林；如果其他育儿方法是一条条的小溪，那育心经典就是一片海。如果没有赖老师和佳佳，我们中国伟大宝贵的经典，不知道还要沉睡多少年啊！

作者: 聊城刘磊 时间: 2017-4-16 15:15
《小小学堂在我家》
小小学堂在我家
我们全家都爱她                                                                                                                                                                                              妈妈和我一起读
爸爸总是把我夸                                                                                                                                                                                              易经开启我智慧
内经让我身体健
诗经使我气自华
孝经教人真孝道
孙子让人懂兵法
读了老子处世佳
137是个好方法
轻松学习全靠她
熏陶胜过灌输法
主动学习顶呱呱                                                                                                                                                                                              小小学堂在我家
我们全家都爱她                                                                                                                                                                                              我是幸福的小天使
我是快乐的读经娃

二首是以妈妈们的口吻作的：《育心育我心》
曾经为了孩子
四处寻寻觅觅                                                                                                                                                                                                    曾经为了孩子
迷茫彷徨苦恼
自从走进育心经典
找到了心灵的家园
明白了教育的真谛                                                                                                                                                                                           家庭是孩子成长的土壤
父母是孩子一生的老师                                                                                                                                                                                  育心经典倡导童蒙养正
137累积法让孩子快乐成长                                                                                                                                                                            一根六经抓住根本
八典九要广度需要
十四蒙学全面提高                                                                                                                                                                                           阅读习惯需从小培养
氛围熏陶出智慧大脑                                                                                                                                                                                     父母爱学习
孩子怎么会不爱学习                                                                                                                                                                                     父母优秀
孩子如何能不优秀                                                                                                                                                                                           教育孩子轻松自然
许多烦恼烟消云散                                                                                                                                                                                           一起来读经典吧
让经典浸润人生
让我们努力成为优秀的父母
让孩子们拥有智慧的未来

作者: 聊城刘磊 时间: 2017-4-16 15:16
育心家人分享如何让孩子快乐读经？
         宁波昱儒妈
读经典，很多妈妈说，我也知道好，但我的孩子不喜欢，没办法。昱儒妈认为读经不同于兴趣班，兴趣班则可以完全由孩子说了算，而读经则应该完全由家长决定（而很多家长却是相反的）。怎么说呢？我们也都知道读经教育是养正教育，是打地基的教育，而学校的知识还只能算是结构教育，兴趣班顶多算装修教育了，而很多家长在兴趣班的选择上却是比孩子还热衷，到底是地基重要还是装修重要？
        没有孩子一开始是喜欢上学的，但为什么都还在上？原因：一是不得不上，二是大家都在上，孩子也就不排斥了，这是环境和氛围的力量。
       我们拿读经来类比，其实读经也是一样的。
        一：不得不读。虽说读经不是万能的，但不读经也是万万不能；
        二：虽然没有象学校那样人人都读经的环境，但全国遍地开花的育心读经班已经说明我们在努力打造一个读经环境，尽量让身边更多的人参与到读经活动中来。这个读经的环境和氛围是最难打造的，否则其它经典机构为什么没有这样的平台呢？这也是育心创造的价值之一；
        三：我们并没有在孩子的上学习惯方面花过多的时间和精力，而孩子的确已经适应和习惯了。如果今天孩子不想上学了，能表达大多数家长心情的恐怕只有五个字：不上也得上！然而在读经习惯的培养这一块，我们并没有象上学那样让孩子屈从，我们总能想出各式各样的方法来引导孩子，不让孩子感受到压力。因为相信方法总比困难多，事实也证明，好的引导方法确实能起到很大的作用。而在上学这一块，我们会绞尽脑汁变着法子这样去引导孩子吗？那么从这一点上来说，培养孩子的读经习惯理应比培养孩子上学的习惯要容易，不是吗？然而为什么还会有那么多的家长觉得培养孩子的读经习惯那么难呢？
1、耳濡法。
       人为什么只有一张嘴巴，两只耳朵呢？是要我们多听，少说。对于

孩子的大脑很神奇，海绵似的吸收，听多了自然就会了，慢慢也就有兴趣了，这是无为而为的学。还有睡觉前的这个时段也可以再放一遍，只要孩子不反对就行，坚持放一段时间，孩子就会适应，这样一周下来，同样的内容每天至少听了一到二遍，早已混了个耳熟。
        那对于3岁以上的孩子，是不是就不需要听了呢？NO，仍旧要听。一是为了强化记忆，二是新内容的话顺便正了音。

婴儿从出生到呀呀学语，是因为他听得多（输入）了，就渐渐会说（输出）了，而且还能懂（消化），并不需要我们一一解释给婴儿听再教他怎么说话。所以学习经典，背诵与理解，这都是一个水到渠成的过程，只要我们的输入量够，根本不需要着急。

2、欲擒故纵法及榜样熏陶法。
    刚开始读经的家庭，妈妈先不要急于让孩子开始，只管自己读。如果孩子凑过来，也不要说话，自己读自己的，如果孩子说话打断，就说：“妈妈要读书长智慧，想当一个更好更优秀的妈妈，读书的时候不能说话，一说话就会读错！” 慢慢孩子就会习惯在你读书的时候不去打扰你，有时甚至会好奇，妈妈读的是什么呢。这时可以把赖思佳姐姐读经的视频也放给孩子看（育儿宝典里有），告诉宝贝，佳佳姐姐也是读经长大的哦，瞧佳佳姐姐多聪明多漂亮呀（建立孩子的学习榜样）。过个几天，孩子听妈妈读的内容也听熟了，或许还会主动跟着你念。如果宝贝也想要跟着一起来读了，也不要让他读，而且每次读完后，一定要在孩子面前说：“哇，妈妈读完了，妈妈好棒哦。”孩子都喜欢争做棒宝宝，这时他肯定地说，我也要读。这时给他制造门槛：“读经很好，可以改变气质，长智慧，但是却是需要每天坚持的哦，每天读一点点，你做得到吗？”孩子肯定会一口答应：“做得到”。妈妈表示不相信：“算了，你还是别读了，妈妈一个人读吧。”反正想尽办法吊孩子胃口，非我求童蒙，童蒙求我。妈妈再坚持个几天，宝贝天天看着妈妈这么轻松就读完了，孩子就会认为读经没那么难，这时再让宝贝加入进来，就有了一个良好的开端。
读经是一个长期的过程，不是靠一天两天的，所以家长不能急，要慢慢引导，不要在乎孩子还没开始的，养成习惯最重要，让孩子喜欢经典更重要。
也就是说一定要淡化目的，告诉孩子，经典不是让宝贝一个人读的，强调妈妈喜欢读经。大人喜欢读了，孩子自然会潜移默化的受到熏陶和影响。

作者: 聊城刘磊 时间: 2017-4-16 15:17
3、替换法。
        6岁以下的孩子是以右脑的形象与直觉思维为主导的，我们经常说读经，有些孩子他并不能理解读经能做什么，而且读经又那么枯燥，所以前期难免会引起孩子的抗拒和反感。我的做法就是：直接用“长智慧”代替了“读经”。每天晚饭后牛牛就会说：“妈妈，我们要去读经班长智慧了。”

4、口号法。
        简单有力的口号，不仅能给人强烈的印象，还能使人铭记于心。我们在每周末的读经活动开始之前，都会让孩子们一起大声念这句口号：“吃饭长身体，读经长智慧”，让孩子明白读经的作用并达到强化。

5、激励法。
        我们都知道语言及行为都是有无形的能量的，如果我们每天对自己说负面的话就等于在诅咒自己，如果我们每天对自己说正面积极的话就是在鼓励自己，一个受到鼓励的人会被激发出无限的潜能。
读经前的励志语：
       读经让我自信！坚持让我进步！
       我是积极的人，我一直在成长，我珍惜成长的机会！
       我在成长中获得智慧，
       有思想、有才华、肯坚持，
       我终将获得成功！
       我爱经典！我坚持读经典！
       我会成为最优秀、最有价值的人！
          我相信自己！
   （内容可以自己编辑，用正面积极向上的语言即可）。
大多成功的优秀人士，我们翻阅他们的成功史，就会发现，这些人都有着明确的目标和坚定的信念。目标，我相信每个人都不缺乏，缺乏的只是信念。很多人都不明白信念是怎么一回事，信念，信念，简而言之，就是“相信+天天念”。这样，念的内容就会根深蒂固的植入心灵成为坚定不移的信念了。我们坚持每天读经的目的不也正是为了让经典精神成为我们的信念，并指导我们的生活吗？

6、暗示法。
        暗示也分积极的暗示和消极的暗示。我们要学习的是积极的暗示法，家长通过自己积极、快乐的语言或行为，让孩子接受积极的暗示。比如说：每次读经结束后，我们说，哎呀，太简单了，这么快就读完了，我还没读过瘾呢，读经真舒服、真轻松呀等等这些暗示语。假话说一千次也变成真的了。另外，读经结束后，可以念一下 “读经回向”，既有感恩心的培养，又对快乐读经的暗示是一种强化。

7、联想法。
        成长中的孩子总会给我们一些惊喜，我们可以把平时一些优秀的表现都归功于是读经的结果。比如：宝贝今天跟小区清洁工奶奶主动打招呼问好了，我称赞他：“真有礼貌，读经又让我们牛牛长了不少智慧了，妈妈真开心！”虽然我知道这是身教的影响，但在孩子面前，我还是把这个功劳归于读经典。

8、优越法。
        放大孩子在同龄伙伴中的优秀，给孩子创造优越感。有些孩子觉得他的同学都没在读经，他为什么要读？对读经很排斥和反感，我们如果从另一个角度去向孩子说明，读经马上就变成了一种优势：对呀，你的同学没在读，所以没有你优秀啦，你会主动向人问好打招呼，会向帮助你的人说谢谢，懂得尊重孝敬老人，还会主动帮助做家务......孩子的优点都可以拿出来比较，让孩子觉得这都是读经的结果。

9、搭档法
        可以跟孩子商量，今天读经，妈妈跟孩子配合做搭档，要么宝贝指妈妈读，要么妈妈指宝贝读。因为需要两个人配合，所以也要求注意力相当集中。就象二重唱一样，一个人没跟上就走样了。
只要孩子身心放松投入进去一遍，哪怕只是看或只是指，只要认真了，效果比强迫他念十遍都好。因为他在身心放松的状态下，是100%完全吸收，在紧张不开心的状态下可能只能吸收10%。效果是哪个好，不言而喻。

10、奖惩法
        奖励，是以精神奖励为主，宝贝都有状元本，姿势端正可以敲个姿势端正章，指读认真可以敲个读书认真章，声音好听又可以敲个声音好听章，这都是对孩子的认可和鼓励，当章累积到一定数目，可以满足孩子一个小小的愿望和要求，比如说带他去儿童公园玩，送个小文具或者小手工礼物给他都可以。
        惩罚，我们一听到惩罚就会想到批评、恐吓、训斥、体罚等等。正因为我们有了这样一种惯性思维，所以孩子也就想当然认为惩罚是不好的了，不管这惩罚是什么，孩子都会本能的抗拒、害怕和讨厌。这里我用的惩罚呢并不是真正的惩罚，我就是惩罚孩子一天不能读经。如果孩子读经的时候表现真的很糟糕，我会对他说：“惩罚你明天不准读经。”孩子会对惩罚做出应激反应，他觉得惩罚的肯定是不好的，你惩罚我不要我读经，我就是要读经。当然，家长说到就一定要做到，不能心软。孩子一天不读经也不用太过于介怀。当妈妈说到做到，孩子真的在第二天时被晾了一天，到了下次再读经时，就会表现很棒。
        网上有一篇新闻：杭外女生收到17所海外大学通知书，这个女生的爸爸非常有智慧，教育孩子很有一套，小时候对孩子的惩罚就用这一招：比如说，不听妈妈话就不给你书看，不好好吃饭就没书读等。当然，这是在孩子已经建立了良好阅读习惯的基础上才能更好的发挥作用。这一招，对我们爱书如命的牛牛也非常管用。

11、选择法（色子法）
    自制一个手工色子玩具（如下图），每一面写上不同的经典书名，让孩子自己丢一下，先丢到哪一样，我们就先读哪一样，丢到读过的就再重丢。轮到读下一样的时候，由读得认真的人来丢色子。学中玩，玩中学。给枯燥的读经加一点小料，增加一点乐趣。

2、偶像闹钟提醒法。
    每天最好固定一个时间读经，就象一个生物钟一样，到什么点儿就知道该干什么事。闹钟的提醒声音用孩子喜欢的偶像或者是最喜欢的人都可以，让他们录下自己的声音:“可爱的XX宝贝，长智慧的时间又到了哦，我好想看你长智慧的样子，听你清脆又好听的声音。快快来，坐坐好。我们现在开始咯！”孩子听到喜欢又熟悉的声音，马上就会进入读经状态了。

13、臭美法。
    “古人云：三日不读圣贤书，面目可憎 ”。的确，读书是可以让自己的面貌和气质发生改变的。我是怎么用这一招的呢，比如，早上我们起来刷牙洗脸，照镜子，牛牛也在我旁边刷牙，我就自言自语：“哦，妈妈发现最近又变美了，气质更优雅了，读经真好，我要天天读经，天天美。”这话虽然没有对着他说，但是他听到了。追求真善美也是人的本能，男孩子也是一样会臭美的。
我们的大拇指通常用来表示非常棒，那么我们就把等级依次分下去，食指也表示棒（棒手指），到小指表示笨拙（笨手指），这里只用食指和小指这两根手指玩就好了，因为平时只有我和牛牛读。两人剪刀石头布，胜出者才能用棒手指指读，输者用笨手指指读，宝贝如果表现棒，奖励他下一样用棒手指指读。这样一来，不管如何，他横竖都会指读。而且宝贝也不喜欢老是用笨手指，这样会积极诱使他用食指指读。
15、游戏法。
接龙读：妈妈读一句，孩子读一句。
拍桌读：跟接龙读结合起来，读的同时拍桌子。也可跺脚读，拍头读等。大人拍头有很多好处：头脑清醒，加快头部血液循环，增强记忆力哦。
快慢读：听到敲桌子的节拍比较快时，读的语速稍快，听到敲桌子的节拍比较慢时，放缓语速。这种方法可以用于复习或比较熟悉内容，因为怕孩子读快的时候跟不上。
摇头读：象古人读书一样摇头晃脑，别有一番韵味，还能活动颈椎。

育儿的智慧就是空气，空气无处不在。”空气质量的好坏影响我们人的身体健康，决定着我们的生存质量，同样，父母有没有智慧（教育空气的好坏），也会影响到孩子的身心发展，决定了将来孩子的生活质量。
王财贵教授还说：“只有有福报的孩子才会生在读经典的家庭！”这说明读经典还真不是一件容易让人认同和接受的事情，毕竟不是每个父母都那么有远见、有智慧。二八法则也决定了这个事实：真理、财富、智慧总是掌握在少数人手里。
亲爱的朋友，您准备好了吗？准备跨入这20%的行列，做一个有智慧的父母了吗？给孩子准备好健康的空气了吗？那就从育心开始吧

作者: 聊城刘磊 时间: 2017-4-16 15:47
21天规律艾宾浩斯曲线
要孩子好好读经21天不要间断。
21天习惯养成。要孩子静下来，要孩子习惯读经典。到时间就读经典，陪孩子一起去做。爸爸妈妈做好榜样一样很重要。
前21天你不抵制。强化自己，淡化孩子，无为而为。
读经典之前。宝贝，这件事情你做的很好！
00：20  0-3宝贝，妈妈要读经典了，妈妈和宝贝一起张智慧好不好，妈妈张智慧不能打断奥，如果打断智慧就会长的没有那么高了，如果打断妈妈就会做错事，做错事对孩子不好，因为妈妈有了智慧，才会更好的爱你，咱不要打断。如果打断妈妈的智慧会受影响。

3岁以上宝贝妈妈要读经典了要涨智慧了  那你呢？那我们一起找字宝宝吧，先碰一下金手指，碰金手指我们一起带字宝宝回家好不好？好
那我们碰一下金手指带字宝宝回家。我们一定要想办法不要让字宝宝迷路奥
指读一会会累
00；24这样吧宝贝  妈妈好累你帮帮妈妈好不好，让宝贝拿着你的手让他帮你读，在孩子面前示弱，你弱他就强。如果我们强孩子就弱。
宝贝这一会好像妈妈的能量来了，让妈妈把能量传给你吧，妈妈拿着宝贝的手一起读。
来宝贝看看今天宝贝一共指完了多少字宝宝，妈妈指了多少字宝宝，每个人把多少字宝宝带回家了。
大的孩子可以用红花。
孩子用内求。可用用用笑脸表。
也可以身高贴。

跟身体一起成长的还有智慧奥，那我们一起长智慧幺，
一起搞智慧身高贴，妈妈和孩子比赛，看谁的长得快。智慧树可以长一辈子，可以累积。可以长长久久刺激！客厅人多的地方给他画一颗智慧树！
在客厅画一颗智慧树！每天
第一年可以这样引导。
一年之后，知识的刺激没有智慧的刺激大！妈妈我读经典有什么用呢？妈妈的改变对孩子的影响最大！
妈妈愿意与我一起成长！妈妈给我很好的生活条件！
孩子也要自我成长！
妈妈也要有变化，行不言之教！身教远远大于一切！！！
让孩子感觉读经有用。
有用了才会学。孩子更有灵性，家长不成长，很难影响到孩子。
孩子上道很好，妈妈成长慢！必须妈妈自己有变化，孩子才会积极读经！！关键是让孩子有很好的思维！！！读经用在自己思维格局的提升！
你夸什么，孩子的关注点就在什么地方。
关注点在用，孩子大格局的提升。孩子的成长关键在于我们的引导！让孩子有良好的思维！要长智慧！

父母一定关注自己，不关注自己肯定会出问题的！
写读经日记来碰撞。孩子是社会的人！！
家是消费的地方！
在外面碰撞，成长。让孩子融入到社会中！
孩子也会出去成长。
网络读经班去读，上网络平台去读。
妈妈融进来，孩子就会跟进来。（像孩子跟着自己串门）
上YY读经频道。尽快让孩子上网上读经频道！和更多的孩子一起玩，可以交更多的朋友。
只有真正的走出来才会成长。
跟各种形形色色的人打交道！
平台是活水！让孩子也参与进来！
把孩子真正带入到大家庭里边来！
读完一本经典，让孩子盖手印。读完第二遍再盖一次。
读经典的时候，手也在长达了！
碰一下大拇指,大拇指有强烈的心里暗示作用，大拇指就代表我行！！
善于用大拇指的作用！
善于用读经日记!
君子善假于物也！
上电视，上电脑，孩子会有自豪感！
自己的读经日记发到朋友圈，让被人点赞！！激励孩子！
只要自己真正做好自己，平台都会支大家！！
借用任何可以借助的方法，激励孩子读经！
有任何问题，就在平台上提出。让孩子快快乐乐读经，让每个孩子都“大有”的生活！
借助一切可以借助的力量！
拔萝卜的故事！
善于借用外部一切的条件。自己先尽自己的最大的努力，王老师只是点睛之笔！

作者: 聊城刘磊 时间: 2017-4-17 21:08
学习时间：2017年4月17日星期一
读经内容：
《易经》坤卦
《老子》11-20
《成语接龙》第一节
方法：137累积法

读经人员：妈妈  玉玉  青青（听）
读经时间：第1周6天

，父母才是最好的老师，一定要把孩子教育好。

《易经》9-12卦  正音
《老子》61-81  正音
方法：137累积法

读经人员：爸爸
读经时间：第1周6天
学习《让子成龙》

作者: 聊城刘磊 时间: 2017-4-18 21:44
学习时间：2017年4月18日星期二
读经内容：
《易经》坤卦
《老子》11-20
《成语接龙》第一节
方法：137累积法

读经人员：妈妈  玉玉  青青（听）
读经时间：第1周7天
继续努力！！！
，

《易经》9-12卦  正音
《老子》61-81  正音
方法：137累积法

读经人员：爸爸

学习《让子成龙》

作者: 聊城刘磊 时间: 2017-4-19 21:59
学习时间：2017年4月19日星期三
读经内容：
《易经》屯卦  蒙卦
《老子》21-30
《成语接龙》第二节
新概念英语第一册  1-5
方法：137累积法

读经人员：妈妈  玉玉  青青（听）
读经时间：第2周1天

玉玉有点喜欢新概念英语，但晚上读《老子》的时候有点不听话。没有读完，就不愿意读了，也没有坚持下去。

《易经》9-12卦  正音
《老子》61-81  正音
方法：137累积法

读经人员：爸爸

学习《让子成龙》

作者: 聊城刘磊 时间: 2017-4-21 21:10
本帖最后由聊城刘磊于 2017-4-21 21:11 编辑

学习时间：2017年4月20日星期四
读经内容：
《易经》屯卦  蒙卦
《老子》21-30
《成语接龙》第二节
新概念英语第一册  1-5
方法：137累积法

读经人员：妈妈  玉玉  青青（听）
读经时间：第2周2天

、
坚持读经！

《易经》9-13卦  正音
《老子》61-81  正音
方法：137累积法

读经人员：爸爸

学习《让子成龙》

作者: 聊城刘磊 时间: 2017-4-21 21:12
学习时间：2017年4月21日星期五
读经内容：
《易经》屯卦  蒙卦
《老子》21-30
《成语接龙》第二节
新概念英语第一册  1-5
方法：137累积法

读经人员：妈妈  玉玉  青青（听）
读经时间：第2周3天

、
坚持读经！

《易经》9-13卦  正音
《老子》61-81  正音
方法：137累积法

读经人员：爸爸

学习《让子成龙》

作者: 聊城刘磊 时间: 2017-4-22 21:39
学习时间：2017年4月22日星期六
读经内容：
《易经》屯卦  蒙卦
《老子》21-30
《成语接龙》第二节
新概念英语第一册  1-5
方法：137累积法

读经人员：妈妈  玉玉  青青（听）
读经时间：第2周第4天

、
坚持读经！今天去姥姥家了，在田间读了一遍易经

《易经》13-18卦  正音
《老子》61-81  正音
方法：137累积法

读经人员：爸爸

学习《让子成龙》

作者: 聊城刘磊 时间: 2017-4-23 20:47
学习时间：2017年4月23日星期日
读经内容：
《易经》屯卦  蒙卦
《老子》21-30
《成语接龙》第二节
新概念英语第一册  1-5
方法：137累积法

读经人员：妈妈  玉玉  青青（听）
读经时间：第2周第5天

、
今天聊城电视台来海选小记者，玉玉上台诵读了易经乾卦，表现很棒！！！

《易经》13-18卦  正音
《老子》61-81  正音
方法：137累积法

读经人员：爸爸

学习《让子成龙》

作者: 聊城刘磊 时间: 2017-4-24 21:33
学习时间：2017年4月24日星期一
读经内容：
《易经》屯卦  蒙卦
《老子》21-30
《成语接龙》第二节
新概念英语第一册  1-5
《大学》第一节
方法：137累积法

读经人员：妈妈  玉玉  青青（听）
读经时间：第2周第6天

、
昨天姐姐来家做客，读了《大学》今天非得加上大学！

《易经》13-18卦  正音
《孝经》第一节
方法：137累积法

读经人员：爸爸

学习《让子成龙》

作者: 聊城刘磊 时间: 2017-4-25 21:26
学习时间：2017年4月25日星期二
读经内容：
《易经》屯卦  蒙卦
《老子》21-30
《成语接龙》第二节
新概念英语第一册  1-5
《大学》第一节
方法：137累积法

读经人员：妈妈  玉玉  青青（听）
读经时间：第2周第7天

、
今天在车上读了一点！

《易经》13-18卦  正音
《孝经》第一节
方法：137累积法

读经人员：爸爸

学习《让子成龙》

作者: 聊城刘磊 时间: 2017-4-26 21:33
学习时间：2017年4月26日星期三
读经内容：
《易经》需卦讼卦
《老子》31-40
《成语接龙》第三节
新概念英语第一册  7-11
《大学》第一节
方法：137累积法

读经人员：妈妈  玉玉  青青（听）
读经时间：第3周第1天

、

《易经》17-20卦  正音
《孝经》第二节
方法：137累积法

读经人员：爸爸

学习《问答集》

作者: 聊城刘磊 时间: 2017-4-27 21:14
学习时间：2017年4月27日星期四
读经内容：
《易经》需卦讼卦
《老子》31-40
《成语接龙》第三节
新概念英语第一册  7-11
《大学》第一节
方法：137累积法

读经人员：妈妈  玉玉  青青（听）
读经时间：第3周第2天

、

《易经》17-20卦  正音
《孝经》第二节
方法：137累积法

读经人员：爸爸

学习《问答集》

作者: 聊城刘磊 时间: 2017-5-5 18:36
学习时间：2017年5月3日星期三
读经内容：
《易经》师卦比卦
《老子》41-50
《成语接龙》第四节
新概念英语第一册  7-11
《大学》第一节
方法：137累积法

读经人员：妈妈  玉玉  青青（听）
读经时间：第4周第1天

、

《易经》17-20卦  正音
《孝经》第二节
方法：137累积法

读经人员：爸爸

学习《问答集》

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