为侯晓禄解名【育心经典国学育儿-贞明王玉英老师】 - 贞明国学经典教育

2015年6月9日读经 7周第4天
读经人员：禹飞妈，禹飞
读经内容（亲子共读）：1.《易经》师卦、比卦
2.《大学》第3音频
3.《成语接龙》下第一节
4.《新概念英语》lesson11
5.《黄帝内经》灵枢4（只听）
妈妈学习：《易经》49—54卦、《老子》31—40章

下午我回到家时，禹飞没在家和奶奶出去完了，我收拾好东西就去读书了，今天单位忙没有时间读书，趁着现在没事完成我的读经内容，我刚读完《易经》，禹飞和奶奶就回来了，奶奶告诉我说：你去看看他的作业吧？我看他不让我看。我说：好的。我拿出来看了看，有个别字写的不好看，我让他重新写了，而且是很认真的改正了。奶奶说：还是你管得了他，我看都不让我看。我想：我也没怎么管他啊！我现在几乎很少说他的不好，都是用好的一面引导他，反复强调，他慢慢的自己就做到了，主要靠行动来引导，而不是靠唠叨孩子，我家奶奶就是这样唠叨孩子，所以孩子不喜欢，都是爱听好话的，孩子也是一样。

禹飞和我玩了一会，我说：禹飞，咱们长智慧吧！禹飞说：再玩几分钟。我说：好的。等过了几分钟，洗完手，我们就开始了亲子共读，他自己选择先读《易经》和《英语》，他现在还没有自己主动读经的意识，那么我的要做的就是每天把经典端上桌，问他什么时候吃，他这会不吃总有吃的时候，一天至少吃一次。我们三个人，很认真的跟读完了这两项内容，他自己又想起玩成语接龙来了，拿出《成语接龙》（上册）我俩开始接龙，我说一句他说一句，玩了一会他就去画画了，画了一颗圣诞树，还说明天要画一圣诞老人，期待中。剩下的两项内容，他说累了不愿读了，我说：那我自己长智慧了，就没有理他。其实禹飞现在的表现我很满意，什么事都不是一蹴而就的，我们要放慢脚步，等待孩子慢慢成长。

今天我读鼎卦时，《象》曰：木上有火，鼎。我是这样理解的，木是指我们家长，火是指贞明的平台，鼎是指我们的育心教材，鼎里面盛的是我们的孩子。只有木和鼎不能烹饪出美食，再加上火就能烹出美味吗？也不一定，只有火候调整合适才能烹出美味，这就是为什么指导师会根据孩子的特点安排读经内容。因为火知道怎样能炒出美味的食物来。那么作为木的我们怎么引导孩子呢？当然是向火靠拢了，努力变成一把火，不断成长自己，争取早日成为一把火，让其火焰烧遍世界各个角落。