【贞明育心国学经典】《一位出色的高级教师对家长教育孩子的忠告和教育良方》 - 贞明国学经典教育

我是来自xxx的xxx，很高兴与大家如期相约在上午10点30分的贞明日课堂，感谢家人们的如约守候，感谢贞明经学院为大家打造的成长平台，父母好好学习，孩子天天向上，让我们每天在学习中成长，在成长中进步，在进步中提升，努力成为优秀的智慧父母。

开课前先请各位新老朋友注意学习群规，入群第一步，修改群名片，学习地址：http://www.zmyx137.com/forum.php?mod=viewthread&tid=830

我是来自浙江宁海的翀翀妈，是一位高级教师，在文化部门工作，学过教育法、心理学，教出了无数优秀的学生和教育工作者。

对自己孩子的教育问题上也是非常重视，对孩子实施过自然教育、平等尊重教育、赞赏教育、规范教育等阶段性的教育方法。

[attach]21050[/attach]
第一阶段自然教育，大概从出生到读小学之前这个时间段，就是任其自然发展。孩子从小很聪明，我给孩子很宽松的环境，因为我从小可以说品学兼优，父母亲没有什么管教我，我自己学习非常轻松，所以我也不像其他一些父母那样给孩子学这学那，他有什么兴趣就让他学什么，在学就行，至于学得怎么样也是顺其自然，以为孩子可以像我这样成长。

第二阶段，平等尊重教育，当时受到西方价值观的影响，以为人与人之间要平等，不管是不是长辈和晚辈，不管他的心智如何，就是很尊重他，和他商量，征求他的同意。到了小学之后，我把他当作一个小大人看待，尊重他的意见，和他商量一些事情，很多事情往往以他的意志为中心。
到了小学五六年级，孩子的学习成绩上不去，孩子对学习的信心不足，也没有什么理想，我非常着急，开始实施赞赏教育。

赞赏教育就是鼓励他、肯定他。我经常从他身上找一些亮点，来提升他的信心，可是孩子对学习没兴趣，成绩也是不够好，而且因为我和孩子爸爸教育观念南辕北辙，我主张不要给孩子太多的零花钱，不给孩子买手机，不能上网玩游戏，可孩子爸爸会背着我给他钱，买手机，还支持孩子上网。

我写这篇文章有两个原因：一是因为以我的经验教训来告诫大家，特别是我看到加入育心经典的父母都非常年轻，还有一些没有加入的，我期望大家可以早点进来，在孩子的教育问题上，我是走过很多弯路的，希望大家以后不要像我一样，亡羊补牢，非常艰难非常吃力。

二是给那些孩子已经比较大的，已经养成很多不良习气的孩子的家长一些信心和希望，孩子是可以教得好的，只要我们对自己有信心，按照《易经》乾卦里说的，做到贞固，不仅孩子可以教得好，我们自己也是可以更好，因为我们从小没有接触到什么是圣贤、什么是经典，离圣贤离经典离得太远了，现在我们也要把这些道德和智慧找回来。

我儿子，翀翀，今年已经是 15岁了，很聪明很调皮，处于青春期的男孩，有时候也有点叛逆。我自认为我很会教育孩子，为何孩子还是不爱学习、有自卑心理，还养成了一些不良习惯？

这让我非常迷茫和苦恼。到底应该怎么办？到底什么才是真正的教育的根本和方法？
我知道，孩子的教育问题不解决，将是我们家最大的灾难，自己再成功都没有用，那时接触到传统文化，接触到《弟子规》，开始实施规范教育。

规范教育就是按照《弟子规》，叫他这个怎么做那个怎么做，或者动之以情，或者晓之以理，再不行就予以严厉的叱责。一开始，孩子还接受，没过多长时间，逆反心里就出来了，《弟子规》放在他床头，他看都不看一眼。

不过，行为习惯有些好起来了，手机主动交还给我了，玩电脑的时间也少了，花钱也不大手大脚了。

但是，还是不爱学习，有自卑心理。后来我琢磨出来了，儿子不爱学习，其它事很好，这就是不务正业，我反思可能是孩子心里没有志气。反正这一路走来，我试过林林总总很多的方法，确实很努力，但效果不明显。

教育，就是要给孩子智慧的教育，给他思想和灵魂，给他正的文化，善的力量，这样的教育才可以让孩子终身受益。

我很惭愧，我刚才已经说过我是一名老师，也是一名学校教学比较有成果的老师，在当地也有一定影响力，也带出了在当地比较有能力的学生。现在回想起来，尽管我教出了一批优秀学生，可是我现在知道自己不是真正懂教育，虽然学过教育法、心理学之类的，可能那时候年轻，对生命没有经历和体验，也可以说没有什么思想和灵魂。

从孩子出生，我就忙于自己的事业，忙着赚钱，把孩子基本上就交给自己的父母带，每次都是等学校夜自修结束匆匆忙忙去父母那里接孩子，很多时候孩子都已经睡着了。

由于隔代带孩子，比较宠爱，外婆外公给他吃好穿好，爷爷奶奶也是一样。从幼儿园开始，我就觉得把孩子交给学校就可以了。幼儿园的很多老师都是我的学生，所以也很宠爱孩子，孩子小的时候又聪明又可爱，又是老师的孩子，老师们爱都爱不过来，幼儿园的三年就这样过了。

到了孩子上小学的年龄，我自己工作比较忙，他爸爸做企业也忙，我觉得老是交给我的父母，外公外婆会惯坏孩子，觉得要从小培养孩子的自理能力，这时候我就把孩子放到寄宿学校就学，让他离开大人体验生活去了。

1-3年级就这样把小学的前3年行为习惯的培养期错过了。到了四年级，觉得孩子习惯不是很好，又把他从寄宿学校带回来就读。所以，孩子的学习习惯、学习重心都没有把握好。

我因为自己从小学习挺好，父母也没怎么管我的，对儿子也是放任教育，学习成绩上又有高要求，导致我对孩子的学习很不满。但又想着，等他懂事了会慢慢好起来的。

后来儿子渐渐长大，成绩中等，又玩上了电脑，我很着急。期间，我跟孩子爸爸因为教育理念不同，也会有争执，这也对孩子的教育产生很大的影响。

一个偶然的机会一个朋友送给我一张光盘《和谐拯救危机》，我是从那天开始接触并逐渐走近中华文化。说实在，从小到大，可以说品学皆优，工作了又是当老师的，所以一直觉得自己很有文化。

学了之后，才幡然醒悟，才明白自己的人生挫折在哪里，为什么儿子的教育不能朝一个优秀的德行兼备的方向发展。

我不期望儿子大富大贵，但是希望他有理想有德行，可以在实现自我价值的同时为这个社会做点什么，这样我们做父母的就不用为他们担心了，而且可以为这个社会输送人才。

今天虽然谈的是孩子的教育问题，其实这个社会更重要的是我们这些作为父母亲乃至所有成人的教育问题，因为我们这个社会普遍缺乏的是作为人的教育、道德的教育。

中华文化我是从四十一岁以后开始接触，此前只是在小学和初中语文课本中读到过毛主席讲的自力更生，还有天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。还有就是范仲淹的《岳阳楼记》中写道“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

就这一些，就让我这个生长在农村的小姑娘从小就立志，一定要考大学，当一名从山村里飞出去的大学生。

最近，韩国的骑马舞风靡全球，我们国家的很多人，尤其是年轻人是趋之若鹜，其中很多具有影响力的艺人以及一些新闻媒体争相传播报道，我真的很悲凉，我们的价值观偏差到哪里去了？

[attach]21054[/attach]
什么是文化？《易经》说，观乎天文，以察时变，关乎人文，以化成天下。我们现在教的是什么文化？现代人追求的是新、奇、乐，穷奢极欲，整个世界似乎都在发疯！

我2010年开始接触中华传统文化，也看过《了凡四训》、《朱子治家格言》、《太上感应篇》等一些文章，也读过一部分论语，《弟子规》我跟儿子一起学的。把儿子也送去过弟子规夏令营，和儿子一起去听传统文化论坛。我这个做母亲的应该说是蛮重视孩子的教育的，可谓良苦用心。

可是儿子正处在叛逆期，虽然有些进步和调整，但是我很累，他也累，《弟子规》的书放在他的床头，他都不愿意看，除了第一部分读背以外，后面的就没有继续学了。

今年夏天8月份，我参加一个弘扬传统文化论坛，带回来几张碟片，里面就有一张关于教育的碟片《教育子女的成功的秘诀》，还有赖国全老师《一场价值百万的演讲》，振聋发聩！我一连看了两遍。

人有善愿，天必佑之，就这样我认识了育心经典，之后我就马上决定请购了一套育心经典教材，开始读经生涯，我和孩子从此掀开新的一页。
我和孩子是从今年的9月10日开始读经的，时间也不长，孩子一开始不喜欢读经，因为我儿子毕竟15岁了，习惯和习性都养成了，要改过了得费很大的劲。

为了儿子能好好读经典，我想了很多办法。我知道孩子今年读初三了，明年就要中考，孩子也想成绩好，也有上进心，我就先抓住他的这个心理问他：“想不想成绩有突破？”儿子说：“想!”

我就引导他看赖国全老师的演讲，把读经的成果先展示给他，看完之后，问他：“我们也照着做，怎么样？”可能是读经所产生的效果带给儿子希望，儿子同意一起读经典。。

孩子今年读初三，学校功课是比较紧的，作业很多，早上六点半出门，晚上九点半回家，一天下来很累的。第一个星期，孩子能坚持。

第二个星期，惰性就来了。总想拖着不读，或者敷衍了事，总告诉我他自己会读的，不让我陪，躲到房间里读。我很不放心，他到底读没读，我心理没数，我是愿意每天陪着读的，可是他不愿意，把房门关起来读。

而且他也会找一些借口功课太紧了，想偷懒。后来我就跟他说：“儿子，妈妈现在不问你的成绩，因为妈妈觉得读经典比成绩更重要，你先把成绩放一边，妈妈唯一的要求就是每天按时读经典，你背不背没关系，只要你按照累积法去读就行。我们坚持三个星期可以吗？”

因为学习了累积法教育，尽管还很少，但是我把赖老师的演讲读了好几遍，也对七日来复有了认识，站在巨人的肩膀上也有了一些智慧，心想：只要坚持3个星期，3个7，不是说养成习惯需要21天吗？

只要先把第一个21天坚持下来再说。就这样，儿子又继续读经了。三个星期过去了，真的有了效果，不用我催，儿子可以在晚自修结束回家时自己读经了，但是他为了缩短时间，他是不听录音的，半个小时的内容他十几分钟就读完了。

因为我们孩子大，主意大。所以我也不管他，只要肯读就行，开始要求不能太高，怕把他吓着，起了逆反心理就不好办了。这三个星期儿子是为了能有好成绩，更多的是为了我读，看我忙前忙后的，他心里过意不去。

到了第四个星期，我又和他聊天，我说：“儿子，爸爸妈妈都要老去，总有一天我们不能陪在你身边的，现在我们能赚钱养你，如果我们不在了，你怎么办？你可以养活你自己吗？

电脑上网玩游戏能养活你自己吗？不好好学习，以后到社会上能找到工作吗？有单位要你吗？你自己能创业吗？儿子，我们已经学过《易经》乾卦了，君子应当怎么样？”儿子回答：“君子以自强不息。”

“对，儿子，你要记住，你读经不是为了妈妈读，是为你自己读，君子以经纶，满腹经纶，他可以让我们有智慧，有志气，男儿当自强！”我这一席话，也许让孩子有所触动，君子以自强不息记在了脑海里，第四个星期又开始读经了。

我知道，孩子的习性会有反复，不会那么快就扭转过来的，要孩子做到，首先自己要做到。我每天自己读经，打印好统计表格贴在墙上，也起到一个督促的作用。

我比孩子还读得多读得快，这样给孩子一个榜样，他就会坚持了。现在孩子还是躲在房间里读，我有时候就站在门口偷听，他是不是复习了，新的内容是不是偷工减料了？心理又疑虑，又不好不相信他，怕打击他的积极性，可是这样我又不知道他到底读得怎么样了。

到了第五个星期，我想了一个办法，我说我要检查一下，你不听录音，字读得准不准还是个问题，因为经典里很多字是通假字或者和现代的读音不同，我得听一下。

儿子一读，我就知道他，这段时间确实是在读，可是是和尚念经，有口无心。第一，不顺畅，有偷工减料嫌疑，第二，个别字音读错了。我又跟儿子谈心，我告诉儿子，我们既然花了时间读经，就要有收获。

我们要把每一个字读到心里去，你对字尊重，字也会对你尊重，他就会印到我们心里。经典是很神圣的，我们要怀着恭敬的心去读，这样才会有智慧。

你把经典带到厕所里去读，坐在马桶上读，行吗？儿子觉得我说得有道理，从那天开始，他就没有把书带到厕所里坐在马桶上读了。

我在读经中，有一种感觉，你从内心里真正感觉到读经好，诚心正意，孩子也会慢慢爱上的，所谓母子连心，母子血脉相连，是一体的，你的心意就是孩子的心意，你爱上了读经，孩子也会爱上读经的。

第五周，我问儿子，读经你觉得有什么收获？他说，好像记忆力比以前好一点了，做事可以专心一点了。有收获就是好事情，而且我相信，只要坚持，好事情还在后头。

现在已经坚持到第九个星期了，儿子开始习惯读经，而且这个事情他记得最牢，那天有事情，他还会自己安排好，或者读好再出去，或者回来多少晚也要再把今天该读的读完。

我也爱上了读经，包里随时放着《易经》，等车、上银行排队等我都拿出来旁若无人开读，心境越来越好，心态越来越平和。

接触育心经典虽然只有短短二个多月的时间，但收获是巨大的，内心是平和的、喜悦的，对我和我儿子，还有我的家人，包括身边的朋友，意义都是非凡的。

我在文化部门工作，照理说应该明白文化的概念和定义，网上搜一下也可以找到很多的解释，可是概念很模糊，定位不准确，我还是云里雾里，现在学了《易经》，我知道了什么是文化，观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下。

有天晚上读经，脑海里突然冒出当今天下乱象纷呈，道德滑坡、人人逐利皆是因为文化出了问题。所谓“政治”即“正治”，我们的祖先真是太伟大了，政这个字，左边一个正，右边一个文，老祖宗早就告诉我们，只要用正的文化，天下就大治矣！

后来我又想，那什么是正的文化呢？就想到了“教”字。我们祖先历朝历代都是建国君民，教学为先。左边一个孝，右边一个文，教什么，就教孝的文化，不孝不教。

孝的文化是什么？古体字，孝上面是两个重叠的xx,就是爻，原来就是爻的文化，爻的文化就是《易经》的文化。老祖宗早就告诉我们了，是我们这些不肖子孙太不孝了，没有传承好。

孔子曰：不孝有三，无后为大。我们世人以前意思理解偏了，以为生男孩就是传后。我想，应该是传承中华文化，延续中华文脉的炎黄子孙是后啊！
我明白了自己人生的方向，学习经典文化，并为普及经典文化而努力。

因为有了经典，有了明师，明确了方向，我再也不用诚惶诚恐、战战兢兢、如履薄冰，不像以前那样用力还不讨好，有方向，有方法，只要贞固，坚持下去，儿子的人生我可以无忧矣！这一点我绝对相信。

我一直以为自己很聪明，自以为是，读经之后，加上学习赖老师的智慧，我豁然开朗，也重新规划了自己的人生方向。读最高能量的书，交最高能量的朋友，做最高能量的事。

比如，现在的社会，流俗众而仁者希，有时候工作中碰到自私自利的人，真的很难和他们合作，可是在社会里又避免不了，我们又不是真空的，学了泰卦和否卦就明白了，内君子而外小人，君子以俭德避难，不可荣以禄，就知道怎么样处理事情了。

家道要传承好，一定要厚德载物，作为女人，要以柔济刚等等，我以后的人生也会走得很坦荡。

我和儿子读经的时间还不长，但是我相信这是一套最适合儿童的最简单、最有效的方式，累计式教育法是一套必然成功的方法。

我自己是一名老师，在学校教育岗位上有15年的教学时间，是市级教坛新秀，我既教过幼儿园，也教过幼儿师范，也教过普通高中，既教过别人的孩子，又教过自己的孩子，也和儿子一起度过《弟子规》、《论语》等。

现在又在文化部门工作，对现在的文化工作非常了解，很多工作都是停留在装修层面，而起不到以文化人的作用，所以，我很有发言权，这套办法可以让我们通读经典，可以把经典融会贯通，除此之外，别无他法。

特别是孩子小的时候，胎教的时候就可以开始了，其实不仅仅为了教育孩子，我们自己首先要读起来，这样于己、于家、于国，都是无往而不利，放之四海之内皆准。

老子曰:上士闻道，勤而行之，中士闻道，若存若亡，下士闻道，大笑之。所以，让我们都来当一名上士，积极行动起来，当下读经，全家读经，宣传读经，全社会读经，则大同世界成矣！圣人在天之灵必欣慰也！

让我们一起在贞明这所没有围墙的智慧父母大学，每天学习一点点，进步一点点，积小成高大。我们也期待更多智慧父母的加入，让我们一起育心，一起成长，一起进步，幸福快乐每一天！多学习，多正音，多努力，多付出！坚持读经，相约十年！我们一起努力！