贞明国学经典教育

标题: 贞明之家--深圳付瑾和韬韬学经日记楼! [打印本页]

作者: 深圳付瑾 时间: 2016-2-17 15:19
标题: 贞明之家--深圳付瑾和韬韬学经日记楼!
引导孩子提升思考力

昨天，一个朋友问我，她的小孩喜欢插话，在她和别人讲话的时候插进去，要和妈妈说话，她感觉很不好，就告诉孩子，当别人和妈妈说话时，要懂得等待，要先来后到，等妈妈和别的阿姨讲完了，再和妈妈讲。她儿子答应了。

过两天，他们和几家人一起出去玩，在车上，儿子和她聊天，说了挺久，当然也没有很重要的内容，中途她的朋友就插进来和她聊了，她和朋友也好久没见面了，就聊了起来，她儿子就非常生气，说阿姨插队了，闹着不让她说话。她儿子9岁，她感觉也不太对，如果一直按照等待的原则，她儿子非常喜欢聊天，讲学校的事，讲书上的故事，都会讲很久，那这样她就没办法和其他人交流了。

该怎么把握呢？我想了想，说，等待的原则没错，不过可以中途对孩子说，宝贝，你讲的真好，妈妈很喜欢和你聊，不过能否待会再聊，妈妈和阿姨好久没见了，能否让妈妈和阿姨也聊会，好吗？你也可以和其他阿姨，小朋友聊聊哈！

我同事说，她回去试试，又说她儿子是个话涝，经常会拉着她的朋友，某个爸爸或妈妈，大谈他看的故事书，开始对方都很有兴趣，但因为老是说个不停，后面那个家长都不想听，想溜了，她也看出来，会赶紧去叫儿子去玩别的，但是如果她忙其他事，没留意的话，他儿子会一直缠着别人讲，她真觉得挺过意不去。

我想了想，说，孩子爱说，说明他看了很多书，值得肯定，但是看了书的最终目的是为了用，而不是照本宣科说一遍，所以可以引导孩子提炼书中的主要思想，学到了什么？

这样孩子学会思考，懂得了总结，自然话就少了。如果只是读，不去思考，就成了图书管理员了，孩子得不到真正的成长。

知识是会过时的,而智慧和能力是永恒的,知识学习后会转化为能力和智慧,指引我们在各方面做好。

其实后来我在写日记时,又想到了,这也是一个度的问题,

话太多,太少等都不合适,应该怎样呢?是不是就是中庸之道.不偏不倚,从容中道,既表达了自己的观点,又让听者有所收获,如沐春风，这就是高明的谈话艺术。

难怪看过一篇文章,说<中庸>是人际交往宝典, 不偏不倚,从容中道, 这也就是，时行则行，时止则止，一切待时而动，顺势而为！

越来越赞叹先贤的智慧了,我们只要熟读,而在生活中用心,思考,自然会领悟到经典背后的含义。越来越赞叹先贤的智慧了,我们只要熟读,而在生活中用心,思考,自然会领悟到经典背后的含义。

其实我一直是比较感性的人，真的是学习经典,尤其是在我们这样高能量的学习平台上和大家碰撞，自己的思考力也提升了!

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