●【贞明育心经典】深圳蒋大军老师《教育改革，您和孩子准备好了吗？》（下） - 贞明国学经典教育

亲爱的贞明家人们，大家上午好！我是来自山东的盖海英，很高兴与大家如期相约在上午10点30分的贞明日课堂，感谢家人们的如约守候，感谢贞明经学院为大家打造的成长平台，父母好好学习，孩子天天向上，让我们每天在学习中成长，在成长中进步，在进步中提升，努力成为优秀的智慧父母。

今天我给大家分享的是俊俊爸爸蒋老师的《教育改革，您和孩子准备好了吗？》（下）。

对于本次教育改革，有几个方面是需要引起我们做家长的高度重视，因为这些“大变革”将会对孩子们产生重大的影响。

上面我们也提到，2017年起，高考招录已经采用“两依据一参考”政策，即依据高考统考成绩和高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价内容。

以后全中国的高考科目都采用“3+3”模式，高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和3门（物理、生物、化学、历史、地理、政治6科中选3科或“七选三”。学生自主选择的高中学业水平考试科目成绩构成，作为高等学校录取的基本依据。

新高考改革的一个重大突破，就是将高中学生的综合评价内容作为招生录取时的参考。从“招分”转向“招人”，打破了过去以分数录取学生、一考定终身的弊端。

改革最大的变化就是语文比以前重要了，地位明显提高。“得语文者得天下”，不管是基础教育还是中考高考，语文的地位都是第一重要。

高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低；数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降，只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。

比如江苏省上周公布的2018年高考考试说明中就体现了这种变化：语文科目更加强调对中华优秀传统文化的考查，同时注重语文知识的灵活运用，数学降低了难度，英语则对阅读量进行了限制。

3．所有科目都将考验阅读水平，阅读不行卷子都可能做不完。

“部编本”语文教材总主编温儒敏在接受中国青年报记者采访时透露：“高考命题方式正在进行很大的改革，而且在悄悄地改”——阅读速度，以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字；

阅读题量也增加了，今年的题量，不是题目的数量，是你要做完的题的体量，比去年悄悄增加了5%~8%。

如果阅读、语文水平欠佳，做题速度、理解水平等都会受到很大影响，有的考生甚至连题都没时间做完。

另外，记者还了解到一个有趣的现象，现在在北京，原来通过奥数掐尖来的很多知名重点中学正在前所未有地通过多种办法去迫不及待地提高那些奥数牛孩的语文和人文素养。

以上为2017年高考全国卷Ⅱ卷作文题，我们可以感受到，如果没有传统文化的积累则根本无从下笔。

教育大省江苏省上周刚刚公布的2018年考试内容：语文考试有多个微调，包括在“古代诗文阅读”部分，增加“了解并掌握常见的古代文化知识”的考查内容；

关于探究能力的表述，突出创新性思维；将考试能力要求中“正确使用词语（包括成语）”中的“成语”改为“熟语”；对古代诗文默写篇目及名著目录在总量不变的基础上进行微调等。

二十九中高三语文备课组长宋兵告诉记者，考试院此次调整语文考试说明，其重要出发点是强调传统文化的重要性。

“比如，‘了解并掌握常见的古代文化知识’，这在去年的高考试卷相关题型中已经出现，只是难度不大，且去年也并没有在考纲中强调，这次明确了要求，有可能此类试题的难度会加大。”“成语”到“熟语”的改变，则是扩大了考查范围，比如歇后语也属于“熟语”的范围，更加强调语言的灵活运用。

另外，古代诗文默写以及名著篇目的调整，则是引导学生扩大阅读面和知识面。“如果不调，考生复习的范围很可能只针对考纲指定的篇目，这就学死了，微调后可以引导考生接触更多优秀作品，但这也会给学生较大的挑战。”

今后，主要学科的考试将不再有考试大纲，以后的高考、中考，在小学学的内容也是必考内容这明显降低了中考、高考的考试难度，但却增加了广度。

国家希望通过中考、高考这个指挥棒的强势变革引导学生从幼升小开始广泛阅读、见多识广，增加考试的范围、广度而不是难度，纠正目前全国上下几十年来早已根深蒂固的课内外教学的“奇、难、偏、怪”问题。

这样，学过考过忘过就不行了，凸显了平时注重累积的重要性，137累积式学习法将更加助力孩子们的学习。

对于学生来讲，以后在学习的过程中，该掌握的知识点必须掌握、最基础的知识必须掌握，必须掌握的还要掌握牢固。

国家也希望通过这个改革，降低学生平时学习负担，摒弃在全国普遍存在的9年义务教育畸形掐尖的严重现象，构建符合学生成长和年龄阶段正常、合理的教育环境，逐渐修补早已破坏深重的国家教育生态。

国家的这种决心已经体现在了新教材的实施上。大家应该都清楚，从今年9月份新学年开始，全国上下中小学学校教材全都采用重新制定的新版本，对接国家教育的重大变革。

小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%，平均每个年级20篇左右。

初中古诗文选篇也是124篇，占所有选篇的51.7%，比原来的人教版也有提高，平均每个年级40篇左右。

古诗文出处和体裁也更加多样，出处涵盖从《诗经》到清代诗文等各个时代的优秀作品，体裁也非常广，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品文，均有收录。

按照“内容主题”组织单元，在内涵上课文彼此关联。同时，将“语文素养”的各种基本“因素”(基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯，以及写作、口语训练等)，分成若干个知识或能力训练的“点”。然后，由浅入深，分布并体现在各个单元的课文导引或习题设计之中。

小学一年级就设置了和大人一起读，意在和学前教育衔接，一开始就引导读书兴趣。

小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸；初中则加强了“名著选读”。

专家强调：家长应在孩子入学前，就要养成陪伴孩子进行亲子阅读的习惯。

仅初一两个学期就有一共12次写作课，每个单元1次。在突出综合能力的前提下，注重基本写作方法的引导。

对于这种变革，我们可以预料，以后哪个学生的知识越宽广、体系越健全而不是越艰深，哪个学生就可能成为教改重大变革最受益的群体成员。

上面我们讲了“得语文者得天下”，所以，我们从当下开始就要特别重视引导孩子加强对语文的学习，重视阅读，重视中华优秀传统文化的学习积累。

北京大学陈平原教授曾经讲过，语文承载着学习其他科目的基础，它对学生会产生一辈子的影响，并且这种影响往往是潜移默化的。

语文重要，就是阅读重要，不仅要读有用之书，还要“多读无用之书”。正是那些与考试或就业无关的书籍，常常对我们积累人生经验、提升文化品位有着更大的帮助。

上海语文特级名师黄玉峰也反复告诫，要重视语文重视阅读。语文学习就是厚积薄发，小时候你即使是学霸，如果不加强阅读和大量积累，“学霸”也会变成“学渣”。

苏步青在担任复旦大学校长时曾经说过，“如果允许复旦大学单独招生考试，我的意见是第一堂课就考语文，考后就批卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。语文你都不行，别的是学不通的。”

温儒敏主编讲“教改必须用高考来撬动，来推动阅读、写作的教学。”“高考的阅读面也在悄悄变化，哲学、历史、科技什么类型的内容都有。现在阅读的要求远远高出了语文教学平时教的那个水平”。

正在着手编高中语文教材的曹文轩则说：新的语文教材要对教师学生有制约作用，比如文章后提供书目。“这个书目不是可看可不看，你必须看，因为要与教师的语文教学和学生的评估直接挂钩，所以你想不看都不可以”。

因此，从现在开始，我们别再说什么为了应付考试而没时间阅读了！

现在你的孩子如果不阅读，不多注重中华优秀传统文化的学习积累，就连考试都应付不了！

详细了解教育改革的内容后，我的内心十分振奋，我相信我们群里的家人们应该也有着和我一样的心情。大家知道为什么呢？

我们的孩子目前用137累积法坚持对经典的学习，不正契合了国家教育改革的方向吗？

我们现在陪伴孩子做的不正是积累他们的语文素养，人文素养吗？

孩子们从小开始坚持系统学习经典，不就是对中华优秀传统文化的累积吗？

当然，我们和孩子学习经典的目的却不仅仅是为了应付中考、高考，我们的目的更是为了拓展格局、提升思维、涵养智慧；

目的是为了能更有能力驾驭自己的人生，使自己的人生更幸福；

目的是为了拓展人生境界，明己明人，推己及人，达则兼济天下，穷则利益周边，让社会因我而美丽，让自己的人生过得更有意义。而应付考试仅仅是其中的一个很小的部分而已。

在贞明育心平台上，我们很多孩子通过每天经典的诵读养成了非常好的阅读习惯，他们喜爱阅读，用心阅读，而且涉猎广泛，比如彩虹、六六等经典宝贝就是其中的佼佼者，他们小小年纪就开始整部整部地读《史记》等《二十四史》经典著作了。这样的累积，他们的父母还用担心他们在将来的高考中应付不了吗？

因此，我们这些能够走进这个平台，能够陪伴孩子一起学习经典的家人们是幸运的，也是幸福的！就让我们好好珍惜，好好努力，好好累积，早日破茧成蝶吧！

而那些暂时还没有开启系统学习经典的父母和孩子，也希望大家能够看清教育改革的大势，早日开始系统学习经典，早日开启对中华优秀传统文化的积累，对人文素养、语文素养的积累。

因为机会永远只给有准备的人！教育孩子也是同样的道理，早开启早受益，早开始早收获！

让我们一起在贞明这所没有围墙的父母大学，每天学习一点点，进步一点点，积小成高大。我们也期待更多智慧父母的加入，让我们一起育心，一起成长，一起进步，幸福快乐每一天！多学习，多正音，多努力，多付出！坚持读经，相约十年！我们一起努力！