深圳霖宣妈学明行日记第一篇

深圳霖宣妈

廖春华学明行日记

读经内容：黄帝内经：异法方宜论篇第十二

                  论语《微子第十八》

文学启蒙：    谏太宗十思书，魏征

读经人员：冠霖爸爸，妈妈，儿子，女儿听

明经：子曰：“道不远人人之为道而远人，不可以为道”孔子告诉我们，道在生活，道以人为依托，如果因为修道而离群索居，那就达不了道。所以要把我们修道的心用在日常生活的点滴，把自己的是做好了，顺乎天而应付人，把自己和自己，自己和他人的关系处理好了，让自己的心在道，所以修道在于修自己，修自己做事的能力，做人的心。其实，我们家有个缺点，用一定的标准去做人做事，这点确实没错，但是有时候不能灵活应用，就像对待孩子指读，你关注他没用心，那我们用心了没有，用关注别人的心，关注自己，当你自己用心了，回头会发现孩子的专注力在不知不觉中的也提升了。教育孩子是一辈子的事情，不是一蹴而就的，所有的能力的形成都是一个身教重于言教的漫长过程，有时候稍微点拨一下即可，没必要不时的强化，时不时的强化的结果只是在告诉孩子，你做的不够好，你不够优秀！这也不是我们想要的结果，读经一辈子的事情，短时间的不在道有什么关系。不时提醒自己，教育孩子急不来，淡化孩子，强化自己。

《培养孩子振翅高飞的羽翼之言传身教》之感悟

1.想要孩子将来展翅高飞，就要帮他培养有力的翅膀，让他无论走到哪里都有生存的能力即做事的能力和做人的能力，做事的能力，在日常生活中我们要舍得用我们的孩子，不用孩子养成笼子里的金丝雀，做人的能力，即三观的培养，即人生观、价值观，世界观，三观的培养在父母的高度，所以我们要提升自己的三观，三观的培养更多的是身教多与言传，刘英老师举了c营导游的例子就是我们要活出让孩子钦佩的样子，用我们的坚韧、乐观、向上的精神去激动我们的孩子，去触碰孩子的灵魂。刘英老师还说到，考上深圳重点中学的孩子，不是孩子优秀而是整个家族的优秀，我们每个人都希望成为优秀家族的祖先，所以想让孩子优秀，就先让自己优秀起来，如果我们暂时不够优秀，没关系，那就从学明行开始。相信通过我们的带动孩子会一步步入道。

2.问题孩子是问题家庭的产物，要多观自己，家庭是教育的跟，我们是孩子的根，强化自己，淡化孩子，做好自己，静待花开，学会用爱的语言与行动去引导孩子。总之都告诉我们身教大于言教。

3.在生活中对孩子的习惯反复的训练，中庸告诉我们好学近乎智，力行近乎勇，先有为，通过有为达到无为。过多的说教和唠叨，惩罚会让孩子自我减弱意识。言教的方式特别有讲究，要学会说，像玉英老师，小故事大道理，通过故事的启发告诉孩子做事做人的道理，同时我们做的很多事情可能孩子不明白，我们要和孩子沟通，通过我们与孩子的沟通，让孩子感受到语言的魅力。

4.每个家庭背后都有一个教育模式，我们要多到平台学习吸收好的，真正的在阅人无数的基础上活出自己通透的样子。

觉察与看见：

今天早上女儿特别给力，我第一次成功分享了日记，有点小紧张，语速不是那么稳定，相信常来这里练兵，内心会也来越来越从容。儿子的表现也是出乎我的意外，布置了一个等差数列求项数的题目给他巩固，下到五楼跟后勤沟通了点问题，上来人就不见了，以为小家伙提前计划去书城了，本还想打电话让他回来把几道学而思的暑假复习题做完，后来细想提前下去就提前下去吧，儿子无非就想和小朋友有点玩的时间，于是我继续办公，结果没多久儿子突然出现在了我办公室门口，原来他自己从我包里拿了小书跑到另外一个房间读复习经典内容了，当即大大的表扬了儿子，：“不错呀，长大了，会自己挤时间做事情了，很多成年人都未必做得呢！”儿子告诉我读9-17卦2篇用了20分钟。嗯，不错不错，长达了，出乎妈妈的意料！随后帮助儿子重新梳理了下错题，然后就和小朋友相伴去了书城。中午睡觉起来还帮阿姨叠了毯子才走，真的非常有礼貌，不自觉的朝儿子竖起了大姆指！相信只要我们做父母的多给孩子自我发挥的空间，孩子会表现越来越出色。很多时候我们心里问题种种的孩子，其实是我们看问题的角度偏了，缺乏发现美的眼睛，还有一个重要原因就是我们心中的高标准，以问题的角度看待孩子，感觉孩子处处是问题，以生命成长的角度去对待我们的孩子，会欣喜的发现孩子在不断超出我们想象地成长。

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不良情绪的破坏性
晚上爸爸有点情绪失控，儿子读完经典想出去走下，爸爸说不可以，原因一是吃完饭看了比较长时间的电视，二•是 我跟儿子说过想游泳的话建议他尽量把今天的学而思作业做完，结果儿子好像当这个事情不存在一样，其实出去走跟这两者之间是否有必然的联系，我暂且不定。但很明显，即使我们的声音在高，表现的再生气，对孩子似乎也并没有起到任何震慑作用，事情并没有朝着爸爸希望的方向行进。很明显，在今天晚上这件事情当中，我们大人全然的失败了。在我看来，已近八点多钟了，出去走走确实不合时宜，一则还没洗澡，二则没有完成作业，但是在这个之前，我们有没有沟通好，如果沟通好了是他自己影响了散步的时间那无可厚非，但是事实是作为大人我们心里认定的规矩我们有跟孩子约定好么？学而思一结束，我们也是马不停蹄的快回来，吃完饭看下电视也很正常，我带女儿散步回来自己也在和儿子一起看，待我们进家没几分钟儿子也是和我们一起读经典，因为下午一直在学而思，晚上吃完饭看电视，一直在室内，晚上出去走下，也没什么不可，时间紧，可以少走，时间多，就多玩会。如果因为儿子浪费了时间我们还允许他出去走下，待回来路上再跟他强调下规矩：今天吃完饭看了比较长的时间电视，学而思有没有做，本来今天是不允许下午的，我们以后一定要把必须做的事情先做完再出去散步，这是规矩。如此，孩子是不是会很感动，我今天前期该做的事情都没有做完爸爸都允许我出去散步了，以后我一定要更听话，把该做的事情做完然后再出去散步。所以情绪来临之前或者情绪中的我们，一定要先处理我们的情绪，如果自己情绪没有处理好，那么接下来发生的事情肯定不会如自己所愿，即使因为家长的权威而勉强行之，对孩子来说也是一种精神的虐待！其实，爸爸情绪的原因更多的是我同意了儿子中途下车买汉堡，这是我昨天答应儿子的事情，因为承若过，再加上在车上沟通过，他还是如此坚持，所以才会出现临时下车和儿子一起去买汉堡。因为前面的情绪没有消化，吃饭途中妹妹又因为汉堡哭过一小会，加上儿子吃完饭一直在看电视（其实所谓的一直我想没有超过半个小时），然后在学而思没做的情况下，儿子提出还想出去走走，因为他不知道当时具体什么时间了，所以爸爸的情绪终于失控爆发了。我并没有因为爸爸的发脾气而有对他有任何的意见，今天晚上我内心一直是很安静的。所以当老公说出不管你生气没有，我方才发现其实沟通的通道不是很通畅是我们大家都存在的，如果能够好好的沟通好好的说话，今天晚上完全不止于此。想到中庸中的一句话：喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和，中也者，天下之大本也，和也者，天下之大道也，致中和，天地位焉，万物育焉。中是指对自己和自己的关系，自己的情绪平和，和是和周围人的关系，自己内心稳定，和周围人、事关系和谐，才是天地存在的根本，万物勃勃生机的根本。

深圳霖宣妈

2018年8月3日
读经内容同前，
明经：庸德之行庸言之谨，有所不足，不敢不勉，有余，不敢尽，言顾行，君子胡不慥慥尔。大意是，德要多行，言语要谨慎，做的不够好，所以时时处处提醒自己，做事，不敢做的太过，时刻谨记要遵道而行，要言行一致，不可马虎粗糙行事。我最大的缺憾，对任何事情没有强烈的愿望，活到近不惑之年，一路走来似乎有点太顺利。以致于从来没有很严格，高标准的要求过自己，行事马虎，得过且过。到三十多岁才明白，活着的目的是追求自我价值的实现，学习是为了习，习践行学，从而更好的过好我们这一生。
行径：下午陪儿子一起去宝安万科广场学而思学习，刚通过地铁过道没多久，儿子一直闹着要自己一个人去，其实，放手让他独自前行也可以，但是从他上次的学习状况，我还是想看看昨天和他的沟通情况他有没有听进去。因为其他的很多小朋友相关的内容都是学习过的，课堂上老师的速度也是很快的，所以儿子对于课堂上的东西并没有完全内化，于是他选择了看别人的，这我在课堂上就有觉察，回家的路上问有没有都听懂，小家伙说都听懂了，期间我也问了他些基本的概念，确实还是不错，但是对于运用的东西，还是不能灵活掌握，于是假装不懂问了他几个问题，勉强通过，表明还是用心的听了，但是晚上做作业的时候，出现的错误跟笔记一样的，很明显儿子对于相关的东西并没有真正的掌握，要依靠笔记，但其实他的笔记是错误的，虽然结果没错，假装不懂问他思路，儿子答不上来，很明显儿子只是用了他的小聪明，例题如何做，练习照搬！我很严厉的批评了他，同时告诉他假如一张试卷你得了100分，如果只有10分是你懂的，我宁愿看到的是你得10分，那才是你真正的成绩，成就代表不了什么，但我们今天可能只懂10分，只要我们继续努力，认真学习，我明天就可以得20,30，甚至100分，如果一开始就给自己100分的假象，表面上自己完全懂了，但真正的我们并没有掌握那么多，长此以往，不懂的东西累积越多，以后学习的难度会越来越大！自己会越来越吃力，越来越没有信心。你并不是比别人笨，别人只是比你超前学习了，如果你上了寒假、春季班你一样的可以懂，所以我们要做真实的自己，不懂很正常，老师一讲完马上就懂了而且还运用自如才不正常，所以我们要对自己，对自己的学习有个清楚的认识。而且即使当时懂了，课后也很可能忘记了，因为老师一堂课的信息量太大了，所以放下你所有的担心，我们遇到不会做的先多思考，如果思考过后还是不懂我们可以借力解决，这个借力可以是同学、老师，也可以是爸爸妈妈，然后把昨天的课程不是很懂的和他讲解了一下。
感觉儿子上课的状态还是没有进入特别好的状态，比较容易分心，对于上课剩余时间没有能够很好的利用上，然后就是自尊性很强，所以才有不懂装懂的状况。了解了儿子的状态，在以后的学习中慢慢的渗透。

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2018年8月4日
读经内容同前
今天利用闲时时间，对中庸第五讲内容进行了学习：王英老师告诉我们，我们在这里学习，就是要把眼光从自己身上转移开来，那么除了承担的时候要做好自己，其他的时候要放眼全局，不能只局限在自己身上。寻找南方的强处，找到北方的强处，将南北方的优点集合才是最强。我们的孩子也一样，要集合爸爸妈妈的有点才是我们期望也是我们想要的，但实现我们的目标需要一个条件，就是能够发现父母优点的条件。或者说就是孩子的是眼光和格局，那么格局是从哪里来？就需要一双发现美的眼睛，具备发现美的眼睛就需要一颗感受美的内心！心才是一切的根本。所以育儿先育己，育己先育心，先让父母具备感受美的心，发现美的眼睛，孩子才可能做得到！我们生活中对孩子百般挑剔，怎么可能让孩子有意可感受没感受爱的心！美与爱，都是爱滋养出来的呀！所以时刻提醒自己！
关于心，中间一点比作孩子，外面的两点代表父母，如果只是要求孩子不做父母，我们孩子的心智就不健全，就只有一点，有了父母的参与和用心，那么孩子的心智就健全，所以要发现美，首先要心智要健全。自己累一点，先做好自己，这样我们慢慢才能有一颗合适的心，也只有这样，才能有一颗强大紧凑的心。我们的孩子才能有一双发现强，发现优点的眼睛，从而才能取父母的优点于一身，将内化到自己身上，成就自己的强，我们的孩子才能真正的强起来，所以如果没有全局观，单个的强不叫强。我们和对方组成了一个家庭的目标是共同打造一个强的家。每个人都有自己的优点，每个人身上也都有自己的缺点，所以夫妻双方方巨强才最重要。
行径：早上维春老师的给到我的启发：家庭教育大于学校教育，家庭教育占70%，学良好的家庭氛围是未来孩子幸福的源泉，我们要避免一些教育误区，避免过于看重学校教育，家庭才是孩子成才的土壤，父母是孩子永不卸任的老师，我们一定要绷紧自己成长的弦，不断的学习，成长，用自己的积极、乐观、向上以及思想的高度和深度去引领孩子的成长，没有一个父母天生具备一定的高度和广度，唯有学习能够改变，学习含两层含义，一个是学，另一个是习，也就是践行，不能只做知识的收藏者，多藏必厚亡，学要致用，只有用出去了才能内化为自己的东西，写日记、多总结分享就是习的有一种形式，组织参与读书会也是一种形式，平台里大家做着同样的事情，但是收获却不一，为什么如此，肯定是用心不一，笃信笃行的程度不一。所以生活中要学会多思考。
阅读很重要，一直都说阅读很重要，但是自己阅读了没有，家里有没有阅读的氛围，有没有随手拿起书读的习惯，如果自己都没做到，指望孩子有多爱读书，真的是枉然。用对孩子的关注的程度多关注自己，关注自己构建的家庭环境是否给到孩子良好的氛围，然后针对孩子身上的问题，多思考自己可做哪些改变，学会从根源上解决问题，而不是把自己置身事外，一味地认为孩子这里做的不好，那里做的不好，一切的问题，自己负100%责任，无论是孩子，还是老公，还是公婆，如果能够如此，很多问题就迎刃而解，所以自己是一切的根源这句话千真万确！

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早上听了保倩老师的课程《最好的爱情，就是爱你时我的样子》，感触如下：
爱玲老师在才华上是一条无人能跨过的河，但是并没有因为她的才情收获一个美满的人生，从她的文字行间，能够感受到她的孤独与傲气，还有他和他的爱人分手时的决绝，其实，都是表面上的坚强与豁达。人无时无刻不在做选择，当他选择了表面的坚强，肯定要承受相应的苦楚，这份苦楚他通过他的文字付诸于笔端，其实，这也是一种很好的宣泄，每个人都在选择自己的人生，她选择了与文字为伴，于是她成就了一代才女，如果能够把他的情感用于周围的人与事，未必不能过好自己的这一生！当然，爱玲的选择跟他的原生家庭是分不开的，从小没有得到爱的滋养，加上文学对他的熏陶，因为没有名师的点拨，注定了她孤傲的一生。所以我们想要我们的孩子过好自己的一生，一定要努力创造一个爱的环境，爱的家庭，让爱在我们的夫妻、子女流动，让他懂得爱，感受爱，让爱成为他人生风雨中的最大的支撑，如此，无论做什么，只要心中有爱，都会无所畏惧。
那杨绛和钱钟书给了我们另外一个平凡生活的典范，爱在点滴之间，爱如你所是，全方位的接纳与包容，也正是他们无条件的接纳与爱，让他们从生活的点滴中感受到了生命的意义，会把一小点开心无限放大，因为点滴累积的爱即使碰到文化大革命那么艰难的岁月，他们都能够在岁月静好中的度过。而我们很容易被现实中的琐事障碍了眼，从而心生抱怨，其实都是心力不足的表现，我是个特别不善于表达感情的人，我从小最大的感受就是任何一个地方都比家温暖，但是现在回想起来并不是爸爸妈妈不爱我们，而是他们不懂爱的表达，他们只会任劳任怨的工作，尤其是我的妈妈，没有接收过任何教育，一生很勤奋，很隐忍，然后也是过于隐忍，隐忍爸爸的自私、胆怯，爸爸的冷漠，为了三个孩子，过了挺不幸福的一生，哪怕他到现在，和我爸稍微待长点时间，他都受不了。哪怕她其实很想过来陪我住一段时间，因为爸爸走不开，爸爸的不情愿，她选在了留在家陪爸爸，最近因为身体原因，他们成为了彼此心理的慰藉，爸爸帮妈妈理疗，妈妈陪着爸爸，免得他过于孤独冷清，这也是一种人生，没有多少温度彼此搭伙过日子。
我受父母的影响，内心原本也是冷漠的，后来读了大学，接触的多了才慢慢的放开，但有的影响是根深蒂固的，可能在外人看来我很好相处，慎重始终笑容满面，但是我的内心并没有如我表现的那般快乐！我，其实也是一直活在自己内心的世界里，和老公的关系一直是一致搭伙过日子的感觉，我努力的想他和我一个阵线，但是努力了很久很久，慢慢的内心对他爱的期待，内心希望他更多的关注家庭的期待变成了怨恨，后来觉得怨恨于人于己与孩子不好，于是选择了放弃，于是我内心的更加的对他冷若冰霜，可就是上次3.8节他说我是天火两重天的性格，对外热情，对他无情。其实，老公并不是想象的那么顽固不化，只是我们的步骤始终不是那么合拍，我也曾经感觉到他的努力，但是似乎都是在我放弃之后，每次我也会去努力调整自己，但是似乎我们都不是很坚持的人，可能因为生活的太安逸，表面看也没什么波折，但彼此内心的距离其实还是从未真正的靠近。也许彼此都有那种渴望，但是似乎都习惯了原有的方式，彼此羞于迈出哪一步。后来不记得什么原因，跟张艳打电话说，我们不能用我们所学的去评判对方对错的标准，不能把我们的学习当做刺向对方的刀剑，我才幡然醒悟，才慢慢的调整自己的态度，原来一切都是我的原因，我是一切的根源，因为我的改变，同时在生活中一步一步践行，终于也感受到了爱人的转变。尤其是7月份大地游学回来，主动发微信给我说要回顾家庭，要花更多的时间陪伴我和孩子。

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《大有卦》第二讲总第173讲
心得体会：
1.付出了才有收获 ，通过暑期即将走近尾声，盘点自己的收获提示我们，要定期对自己的人生进行规划与总结，如果收获甚微就需要多反思，我们的目标定制的是否合理，我们是否有真心付出？在特定的方向前行的价值与必要性。我们目前的目标对我们整个人生铺了什么路？是否能够形成我们人生的一部分从而成为日后的垫脚石。盘点自己近期，除了和两个宝贝经典诵读的坚持有做到，自己经典的学习也是断断续续，然后没有对自己的所学进行及时总结，一直以工作忙做借口，因为突然脑袋不到位，很多工作仅仅停留在满足业务需求，没有深入学习，也是最近才领悟到用心多少，收获多少，所以对专业的深入学习花了比较多的时间，加上新领导的想法比较多，所以明天表面上忙忙碌碌，但是真正对自己人生的建设性还是不算是很大。而且有种感觉，越是在平台学习，越加的感觉自己人生太过缺乏思考，唯有不断的学习才能提高人生的认识与感悟。
2.道法自然，自然界所有生物在夏天的成长是最快的，我们的孩子在夏天除了长高，思维成长了没有？儿子在这个暑假，参加了大地游学，前一个月每天上午泡在书城2个小时，加强了体能的训练（自由泳深化学习），报了15天的学而思数学的强化学习，总的来说生活还是挺规律，然后每次去宝安上学也是自己去的，至于在思想上成长了多少，还真不好说，总的来说还算是比较幼稚的阶段。我因为这段时间虽说没有在平台抛头露面，但是每天抽空都会听玉英老师的易经课程，回看网站上《中庸》内容的学习，得到的领悟也能够在日常生活中践行，但是确实没有转化成文字，这个是我一直想做没有做的，从今天起坚持每天写点践行与感悟。
3.火天大有，火在天上，给到我们最需要的温度，也给到我们最大的锻造，在生活中我们也要尽量道法自然，冬练三九夏练三伏，夏天尽量少吹空调，少喝冰冻饮料，让自己的身体跟上思维的节拍，不断的修身养志。还有太阳所以一直可以做好自己，因为他一直将自己置于高处，不自觉的给自己自制力，我们如果想成为太阳，也要把自己置于高位，置于榜样的位置，让偷懒、借口在自己身上无处遁行。如同玉英老师每天的学明行日记的坚持。确实我就压根没想过要自己成为榜样，成为标杆，所以出师未捷身先死。所有的好习惯也是如此，先有意为之，然后让他不足觉得形成生物钟，然后成为我们生活的一部分。就像我们的二宝，从出生就是和着经典的奶说而成长起来的，就蕴含了经典的基因，别然读经典也将成为她习惯的一部分。
4.要有收获必须在道。

深圳霖宣妈

2018年8月22日
读经内容：
黄帝内经：玉版论要篇第十五；
唐诗三百首 无言古诗 1-5
文学启蒙：黔之驴
新概念英语1,3
读经人员：妈妈，冠霖
明经：修身也，尊贤也，亲亲也，敬大臣也，体群臣也，子庶民也，来百工也，柔远人 ，怀诸侯也。从来修身对我而言，似乎只是提高自己的修养，最近结合玉英老师《中庸》的课程，修身，用道德经里的话就是或损之二益，或益之而损，也就是对我们身上的缺点和不足进行修正，补齐，身上的有点继续发扬光大，如此不断的成为更好的自己，尊贤，也就是我们要抱着尊敬、敬畏的心态对待周围的人和事，如此，贤德之人和我们亲近，人生会少些疑惑，少走很多弯路，对待天地人也是如此，我们用敬畏的心与自己，与周围的人事相处，内心会更加的和谐，身体会更加的健康， 人生也会更加的顺利。亲亲就是我们要爱我们的家人、亲人，不爱其亲，而爱他人者谓之悖德，真正的顺德就是要爱我们的家人，爱我们的亲人，和谐家人、亲人、朋友的关系。
行径：昨天因为儿子和女儿的事情，爸爸对儿子很是不客气，强硬的要求儿子一定要道歉，看到儿子似乎好像有点不情愿，或许心里没有准备好，于是趁拿书的档提醒爱人是否越界，美国几分钟 很明显的女儿和儿子两个人由阴转晴，有说有笑，心想其实兄妹之间的冲突交给他们自己去解决好了，他们两个都没事了，作为父母的我们还有必要去分辨谁对谁错，强行要求儿子一定要道歉么？！结果爱人直接回复我：好像你没有这么做过似的，当即无语，不想和他说话。晚上因此也没有怎么理他，第二天早上突然想到玉英老师对修身的开解，我们的家庭就是一个修道场，我们的爱人也是来渡我们的，他之所以那么说，确实我曾经也如此做过，我不应该如此介怀，昨天的事情就是来修我的，我应该学会接纳最亲人对自己不恰当的言语，借以不断的放大自己的心胸，如此才能够真正的、正确的接纳孩子，接纳家人，不越界。想到此，我心里释怀了，不应该会爱人心有怨恨，觉得他怎么会如此接受不了别人善意的提醒。

深圳霖宣妈

8月26日
本周读经内容：玉版论要篇第十五
                        唐诗三百首（1-5）
                        文学启蒙《黔之驴》
                       新概念英语：1,3
这几天爸爸的状态似乎又回到了从前，要把别人不当的习惯纠正过来，看谁都是缺点，而且在试着和他沟通的过程中，他回我的是：你好像没做过似的，这让我我很无话可说。因为确实我的状态并不会比他好多少，而且很明显，他有时候和孩子沟通的方式，似乎和我之前和孩子的沟通方式一样，问题是我已经认识到我曾经方式的不妥之处，但是，当他用来自我保护或者反击我时，我就无言以对了。玉英老师把家庭关系比喻成企业经营，但自己在经营的过程中似乎不是很懂变通，经常不自觉的把自己的伙伴置于对立的位置，如此，企业没有一个共同的目标，迟早分崩离析，分道扬镳。每次都是事后觉察到，怪不得人家说我思维简单，不懂得变通，确实如此，所以有时候对过去的反思确实如同重过一遍，相信下次相同场景结果必然有所改善。
在和孩子的相处过程中，这两天似乎有点不淡定，对待孩子不能很好的接纳。下午起来提醒他该收收心之后，他看了会书，然后让他对之前的学而思进行巩固下，小家伙一直被一个题目困在那里，跟他讲了N篇他还是说不懂，然后让他对前期的行程问题进行了回顾，几个例题都会，估计下家伙现在的心思不在作业上，应该心里一直惦记着游泳，因为原本答应他四点半后可以去游泳 ，现在时间已经走到快五点了，所以心里估计甭提多着急了！想想算了，强迫的学习是没有效果的，于是让他先去游泳。问题是我刚穿好衣服，准备出发的档刻，小家伙来了一句，我晚上还要游。我的脾气因他这这句话而起来了，既然晚上还计划着游，那就现在不要去了。前期因为本该学习而浪费的时间一并先补起来！儿子一下子楞在哪里，不知道该去好，还是不去的好。我知道因为我的冲动又让事情陷进了尴尬的局面。或许我可以开玩笑的说，原来刚刚的题目做不出来，是某些人心思不在做题上，对不对？然后让他把学会表达自己的情绪，告诉妈妈，自己现在更想做什么，作业另外安排时间做，或者从一开始规定他完成该做的工作量，然后再去游泳，所以真的是言前定则不跲，事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷。从今天开始起，一定做好自己的规划，并和儿子一起初定他本学期的目标。
今天的读书会活动总体来说说还是不错，因为自己要照顾小女儿，所有未能全身心的把主持做好，儿子的表现后来还是不错，整个读经环节他都能跟上，读经结束之后和几个小朋友也能玩到一起，同去的几位家人感觉还是不错的，都是贞明的家人，大家的心在一起，后期 都在沟通如何把我们的活动一期不落的进展下去，期待从今天之后一期比一期精彩。

深圳霖宣妈

读经内容：黄帝内经：诊要经终论篇第十六
                   唐诗三百首5-10
文学启蒙：    阿房宫赋
读经人员：冠霖爸爸，妈妈，儿子，女儿听

玉英老师《大有卦》174讲感悟
1.大有是吸引力的体现，一个人对我们的吸引力源于其不断的有新的东西（思想）呈现给我们、滋养我们，就像我们的平台，每日的早课，就是纷呈不断的营养大餐，让我们欲罢不能地吸收着，不断的更新我们的人生观、价值观，以及世界观。我们的人生也因此逐步变得不同：育儿更加的淡定，工作更加的积极努力，家庭更加的和谐与美满。也提示我们在对待我们的孩子，要不断的提升自己的吸引力，提升自己爱的能力，让孩子从自己身上感受到无穷的新的东西在等着他，引领着他，从而让孩子愿意听我们的，愿意在我们智慧的引领下茁壮成长。结合昨天的日课，我们的爱要像空气一样无声无息，不要给他太设限，多给他自由发挥的空间，让孩子让他在经典的涵养下，不断的蓄水养德，不断的养志，成为一个有价值的人，一个对社会有用的人。同时生活中要尽量做到，小孩说话，大人不要插嘴，不要经常的打断孩子，更不能断章取义，要培养孩子的系统观、厚重感！
2.激情是一时的，唯有责任和使命感才能永久。我们的家庭也一样，不是一时的新鲜，要把家当做企业来经营，找到大家的共同目标，如此，爸爸做好父亲和丈夫的角色，目前做好妻子、妈妈和媳妇的角色，大家各在其位，如此，家庭才会长久。如果一方不在位，我们要变成流动的空气，多交流，多沟通，甚至适当的时候给对方注入内功，而不是一味的不声，成为闷葫芦，甚至火药桶，最终消耗彼此。好像曾经的我就是如此，虽然接触育心很久，但是因为一直不懂得转化，也一直没有学会如何更好的沟通，更加不懂得家庭是彼此成就的。以至于走过一段非常痛苦的时刻，想想觉得太可惜。
3. 孩子的福气就是后天遇到的人和事，好父母就是孩子最大的福气。孩子只是借由我们的身体来到这个世界，他并不属于我们，孩子一出生是天使，其后是天使还是魔鬼，在于我们是否给到孩子智慧的爱，所以从孩子还幼小时，我们就应注意我们生活的方方面，注重累积我们的德行。孩子的福气不是要求的，选来的，是因为之前父母祖宗的德行累积才能遇到好的父母，所以从某种程度我们因为育心每天日新其德，在日积月累的坚持中，也定将收获到孩子意想不到的成长。有德此有土，有土此有人，有人此有财，有财此有用。德者本也，财者末也。有德才能创造好的环境，有了好的环境才有孩子的成长。
4. 如何做到大有方面：老师说到，杀人一千，自损八百。不管我们是因为暂时能力不够没法展现；还是因为能力太强主动隐藏锋芒，踏踏实实成长自己，心无旁骛向着目标前进，不与他人纠缠互相伤害，就是大有人生的第一步。有些人认为自己带着孩子在家学习，把自己的孩子教好就行了。而《大学》告诉我们：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。亲一切可亲之人，帮助一切可以帮助的人，明德和亲民是实现大有人生的必经之道。当我们帮助到他人，让他人不断进步的时候，就是为自己积德。获得帮助的人，也会不自觉的向对方学习，助己助人。最终，双方都积德积福。
6.艰，则无咎：种子破土而出的前夕，幼芽碰上厚厚的土壤，艰难吗？蝴蝶破茧而出，柔软的身体冲破坚硬的茧和蛹壳，疼吗？当我们感觉到艰难的时候，是因为我们在走上坡路。难证明自己在向上，难证明自己有能力，难证明自己有机会。

深圳霖宣妈

明经：故至诚无息，不息则久，久则征，征则悠远，悠远则薄厚，薄厚则高明。薄厚所以载物也，高明，所以覆物也；悠久，所以成物也。薄厚配地，高明配天，悠久无疆。如此者，不现而章，不动而变，无为而成。告诉我们选择一个善的开始，然后至诚地去坚持，坚持久了，自然会累积出一定的厚度，当你在一个事情是具有一定的厚度的时候，自然就会有自己的高度和见解。因为累积到一定的厚度我们能够承载，因为具备一定的厚度自然具有一定的高度，因为一直坚持，所以我们有所成就。有了天的高度地的广博，长久的坚持，自然能成就一个无疆的事业。如此，我们的一言一行，就是章法，就是道，无为而无不为。所以成就自己也很简单，选择一个正确的方向，至诚无息的去坚持，自然有所成。
早上起床对《中庸》的内容进行了感悟，慢慢的感觉能够理解圣贤给到我们的指引，但是也仅仅停留在理解而已，还不是很会发散。而自己感悟的内容恰好和伟珍老师《立不易方》的内容有所重合，但伟珍老师的发散给到了我不一样的理解，老师将内容和易经的恒卦联系在一起，这个对于自己也是个意外的惊喜，也给到我不一样的启示，第一次感受到经经相同。很遗憾今天未能做笔记，一开课就被女儿叫回去，只能躺在床上听，床上听的效果是水过地皮湿，真的很遗憾，因为无知曾经浪费了大把时光，不懂笔记的重要，以后以此警戒。
回顾玉英老师的课程对诚的开示：基于对自己的诚，我们会规划好自己，我们不希望走投五路，所以我们要凡事预则立不预则废，言前定，则不跲，事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷。不要让自己想说话的时候理屈词穷，想走路的时候无路可走，给自己做好规划，把一切因素考虑进去，好好的加以运用。
自己用心的对一件事情坚持，让自己慢慢变诚，人道只是成就自己的一个台阶和阶梯，真正做好自己，方可由人道上升到天道，由有位而无所不为。经典不是让大家喜欢的，就像我们吃饭和睡觉一样，无所谓喜欢不喜欢，而是必须，生活的必需品。别人对我们好，我也对别人好，这是人道，别人对我们不好，别人是我们的恶贵人，我们一样要对别人好，没有喜欢不喜欢，只有该与不该，由此天道更多的是坦然，更少的是生气，我们对待我们的孩子也要如此，没有没有缺点的孩子，有缺点是来成就我们的人，是孩子的恶贵人，是来修我们自己的，更多的要坦然，要智慧引领，而不是一味的批评与指责，明白了如此，心理确实更多的是坦然，更少的是生气，以后对待孩子和家人要更多的接纳与肯定。
昨天冠霖一天在家，没有对之前的学而思进行巩固，吃完饭休息的时候，让他把老师的课程拿出来看2个以前的例题，儿子有些不情愿，接纳他的情绪，和他进行沟通，是因为有难度所以不愿做，还是觉得现在不想做，儿子可能没仔细想过，后来表示有点难度。又问是上山难还是下山难？儿子表示上山难；是上坡容易还是下坡容易？下坡容易。那学习如果太容易，我们还用去参加学而思么？儿子似乎有所领悟，又问我们人是要走山坡路还是下坡路，儿子回答应该走上坡路，我反着他说，那我们应该选下坡路才对呀，因为容易，儿子表示不行，然后欣然的做了两个题目，虽然方法知道，但是过程还是有点问题，做完两个果断停止。今天电话回去，自觉说要做两个巩固题。呵呵，做妈妈的越来越坦然。