贞明之家-长沙小芳和悠悠亲子读经日记楼

长沙陈勤芳

亲子读经日记

1

日期：2017 年 5 月27日           农历：丁酉年五月初二

读经人员：悠悠宝贝、妈妈         天气：晴  星期：六

读经内容：《易经》第11、12卦；《中庸》第5节；《古诗词启蒙》第8节

读经日记：

    我和宝贝正式读经始于2017年3月12日，今天，正好是读经第11周末，总读经77天，大约2个半月。

    两个半月以来，宝贝的读经情况欠佳，不理解、不认真对待读经，读时常开小差或吃东西，不愿指读，甚至读时连书都不愿看。至多跟我读，只是跟读的音还比较清晰；偶尔读时看了书，那么也能迅速发现我读错的字音。

    但，今天的读经情况与平时大不一样。跟读时，注意力高度集中，且同步跟着看相应文字；有时，为了检查她的注意力，我故意制造错误，看她是否能及时发现。注意力集中了，她的确能实时发现且指出我的错误。看到宝贝这样的情形，我心里暗暗庆幸。

    今天，为什么是这种情形？读后，我思考着。

    本来，今天数学课不认真听课而挨了批评，这已是n次了。回家后，我和她推心置腹地交流，她接受了我的劝诫。谈话后不久，则开始了读经，然后就是上述情况。

    于是，我萌生想法：读经亦需要抓住契机，或者说亦需要外力的助推吧？那么，有哪些契机和外力呢？我想，带宝贝参加读书会活动（尚未参加过，本地也没有）肯定是一个能促使宝贝读经的优良契机与外力。

    期待着：长沙“育心经典亲子读书会”活动如火如荼地开展起来！

2

日期：2017 年 5 月28日           农历：丁酉年五月初三

读经人员：悠悠宝贝、妈妈         天气：晴  星期：日

读经内容：《易经》第9、10卦；《中庸》第4节；《古诗词启蒙》第7节

读经日记：

    昨天提到读经需要外力的助推，今天，宝贝读经却是往相反方向发展。

    今天又回到平时不太认真的时刻。首先是情感上不认可读经，其次是注意力不集中，更谈不上看着文本读，或者读着读着不时又躺下来读（本是坐在床上读的）。要不断地提醒她（看书）、拉起她（坐直）。

    为何是这样且常常是这样的情况？单看今天，应是外部环境的影响吧？端午小长假第一天，我们来到了外地（岳阳湘阴）伯伯家。放松了一天，关注度显然未回到读经的轨道上来。

    这里，外部环境的影响是劣势而不是助推！

    由此想到，在宝贝读经乃至学习、成长过程中，还会有许许多多的第三方因素的影响。如何因势利导，那正是我们作父母的应该思索且付出坚实行动的！

长沙陈勤芳

3

日期：2017 年 5 月29日           农历：丁酉年五月初四

读经人员：悠悠宝贝、妈妈          天气：晴  星期：一                              

读经内容：《易经》第9、10卦；《中庸》第4节；《古诗词启蒙》第7节

读经日记：

    今晚一开始准备读经时，宝贝的来势貌似前一天。

    突然，宝贝的小侄子（4 岁）走进来了。他的到来令宝贝突发奇想：即读给小侄子听，让他也认识一些字。

    于是，宝贝带着小侄子在床头并肩而坐。宝贝一字一句完成三部分读经内容，小侄子一开始还能认真听，听着听着却有些分神甚至走开了。宝贝始终如一，有条不紊地读完了计划内容。平时都是跟我读，基本没有独自、认真地读完过，但今天读得认真且流利。

    为小侄子读，这也是一个外在环境的促使吧？看来，平时，尤其是宝贝读经状况欠佳时，不妨想想：有什么适宜的外力条件可借助吧。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

4

日期：2017 年 5 月30日           农历：丁酉年五月初五

读经人员：悠悠宝贝、妈妈          天气：晴  星期：二

读经内容：《易经》第9、10卦；《中庸》第4节；《古诗词启蒙》第7节

读经日记：

    今天读经之前，我给宝贝读了第一则和第三则日记。当听到所写吃东西、不愿看书等缺点时，宝贝打断我，说“删掉”它们，我顺势说了句“都是事实吧”。此刻，她也没多说什么。

    接下来开始读经了。宝贝注意力高度集中，坐在写字台前一动不动，且边读边看书本。这已经比平时好了许多，只是读的过程中仍不忘吃东西，还说“吃东西没有影响的”。

    不管怎么说，今天的状态还是比平时不够认真的时刻好很多，之所以认真读过，想必是我写的日记触动了她。看来宝贝还是有上进心的。相信：在不久的将来，宝贝读经会达到更加的状态的。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

长沙陈勤芳

5

日期：2017 年 5 月31日           农历：丁酉年五月初六

读经人员：悠悠宝贝、妈妈          天气：晴  星期：三

读经内容：《易经》第10、11卦；《中庸》第4节；《古诗词启蒙》第7节

读经日记：

    今天读经前，我给宝贝读了昨天写的日记。听完第一段，她起身离开，好像是忘了拿什么东西。等好一会儿，没见她回房，我走到客厅一看，只见她在沙发上躺着。待我走近，她生气地说：“再也不听你读日记了！”原来，是生气了。我赶紧说：“别急嘛，听我后面的内容。”后两段都是对她的充分肯定与认同。宝贝跟我回房后听完了日记，情绪渐渐平静了下来。

    接着，我带着宝贝又开启了读经的列车，我领读，她跟读，一字一句铿锵清脆圆润，虽然没有指读，但眼睛是跟着所读转动的；一旦我偶尔有读错的，宝贝都能及时发现。

    从今天初始的生气，我想到了《中庸》第一节里“（喜怒哀乐）发而皆中节，谓之和”这一句。看来，是得引导宝贝趋于“和”之境界，在读经和其他为人处事的方面，甚至包括我们大人自己。

6

日期：2017 年 6 月1日           农历：丁酉年五月初七

读经人员：宝贝、妈妈         天气：雨  星期：四

读经内容：《易经》第11、12卦；《中庸》第5节；《古诗词启蒙》第8节

读经日记：

    今日“六一”儿童节。回家较晚，点的肯德基外卖晚9:40才送达。宝贝用餐时，想着时候不早了，于是我让她边吃边听音频。大约听了《易经》和《中庸》的前三分之二，感觉宝贝听得不用心，于是我停止了听，还是带着她把当日任务读了一遍，包括已听完的《易经》等部分。

    这状况，肯定不是读经的优良态势。

    宝贝没有看一下书，只是准确跟读了带读内容，怎么带怎么读，想她迅速发现我读错的字词，那根本不可能。只是《古诗词启蒙》部分，有两三首已经能熟练背诵了，还有一两首有七八成熟。自然、熟练地背诵了一些古诗词，这是目前读经的最大的效益。

长沙陈勤芳

7

日期：2017 年 6 月2日           农历：丁酉年五月初八

读经人员：宝贝、妈妈             天气：晴  星期：五

读经内容：《易经》第11、12卦；《中庸》第5节；《古诗词启蒙》第8节

读经日记：

    今晚上完狮王英语课回到家已快10点了。稍稍休息后则启动每日必须的读经活动（只能晚睡一会儿，明天上午再补）。

    宝贝不是十分乐意读。看她这样子，我不得已则说：“如果不完成读经，那明天也不要约同学上家里玩了。”看我是认真的，宝贝就在凳子上一字一句跟读着，读时，宝贝也能看着书。  

8

日期：2017 年 6 月3日           农历：丁酉年五月初九

读经人员：悠悠宝贝、妈妈         天气：晴  星期：六

读经内容：《易经》第11、12卦；《中庸》第5节；《古诗词启蒙》第8节

读经日记：

    贞明育心指导师宗师君老师今日早课说：“自然是一种道，一种规律，而不是离道偏道的盲目。”

    的确，孩子读经也要努力达到这一道，这种自然。虽然孩子现阶段还远远未达自然，但终归有个过程。做家长的我们应保持耐心，坚守读经，尤其是带着孩子读。相信在不久的将来，孩子读经将达到走向自然的境地。本来嘛，这两个多月来，宝贝还是在一天天地进步着。

长沙陈勤芳

9

日期：2017 年 6 月4日           农历：丁酉年五月初十

读经人员：宝贝、妈妈             天气：晴  星期：日

读经内容：《易经》第13、14卦；《孝经》第1节；《古诗词启蒙》第9节

读经日记：

    下午，带着悠到万家丽国际Mall参加了贝尔安亲与爱圈内联手举办的“亲子嘉年华”游艺活动。宝贝对游艺活动没什么大兴趣，倒是见识了国际Mall不同一般的儿童游乐园，还选完了一个探险项目。完后，满足她的意愿，在商厦琳琅满目的小吃中选吃了她心爱的食品和饮料。

    回家途中，坐在地铁上，我对她说：“今天，妈妈满足了你很多心愿，等下到家后你是不是可以答应妈妈认真完成要完成的作业呢（练钢琴10分钟、发英语语音10分钟、语文复习加强30分钟、读国学30分钟）？”宝贝点点头，说：“好。”

    果然，到家后，稍事休息后，宝贝就一个一个实施开来了。前几项效率颇高，轻松完成。读国学也比较认真，坐在书桌边，各个击破。因为是一周的开始，平时一般先听一遍，但今天，除了《易经》全听，后两项宝贝不由得边听边跟读了。没有宁静的心态，宝贝是很难安静做好这点的。

    一周来，我的读经日记基本是记录宝贝读经的点点滴滴。到将来，她完全步入读经轨道上时，会是怎样的境况呢？期待着变化、成熟的一天天！                                                                                                      

10

日期：2017 年 6 月5日           农历：丁酉年五月初十一

读经人员：悠悠宝贝、妈妈         天气：阴  星期：一

读经内容：《易经》第13、14卦；《孝经》第1节；《古诗词启蒙》第9节

读经日记：

    今日早课，黄怡馨老师分享了《父母是孩子人生阶段的拐杖》，多么生动、多么贴切的比喻啊！

    给予孩子的应是根的教育，应按规律办事，这样才能促使他健康成长。

    凡此种种，都道明了育儿的方向。我自然会思考：我做好了吗？我遵循规律了吗？联系育儿实际看，由于操之过急，或多或少我也有些违背规律的地方，有时也强迫她做了不愿做的事。

    其实，要她做的都是为她好而的确有必要的，只不过要改变方式方法，变强迫为自愿、自然。例如读经，初始阶段甚至两三个月乃至更长的时间里，小孩不愿读，强迫没有意义。那就转变方式方法，把她逐步引导到正确而自然的道上来。如何引导？寻找规律，应该是恰切的做法吧。至于什么是符合规律的做法，我还在一步一步摸索之中。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

长沙陈勤芳

11

日期：2017 年 6 月6日           农历：丁酉年五月初十二

读经人员：宝贝、妈妈             天气：晴  星期：二

读经内容：《易经》第13、14卦；《孝经》第1节；《古诗词启蒙》第9节

读经日记：

    今晚按常规完成作业后（21:30），宝贝突然说：还有一个品德课的作业要补做（老师要求周一交，她忘了），即制作一个“成长手册”。马上动手完成，时间已到了22:00。

    怎么办？还没读经呢。

    不能随便停下来，否则会影响以后坚持读的。

    于是，我带着宝贝立马开启“读”，语速稍快一点，始终要求她坐好、跟着看书本。有时我批评她未认真看书，她立刻以先读下一句在行动上反驳我。为了节约时间，她先读了的，我不再领读。大约20分钟以后，我们读完了一轮。

                                                    

12

日期：2017 年 6 月7日           农历：丁酉年五月初十三

读经人员：悠悠宝贝、妈妈         天气：阴  星期：三

读经内容：《易经》第13、14卦；《孝经》第1节；《古诗词启蒙》第9节

读经日记：

    今日早课《不要让孩子输在“这些起跑线”上》，主讲蒋大军老师明示了这点——不要让孩子输在学习兴趣上，因为“兴趣是最好的老师！只有对自己感兴趣的事情，才可能全身心投入去做，才可能克服一切困难去坚持”。

    没错，对此我充分认同。平时游乐等活动，我都是充分尊重孩子的意愿，要她感兴趣的才进行。

    但有些事情，事关孩子发展的，如做好人好事、上学作业、读经典等等，小孩一时不懂事，对之还未必有浓厚的兴趣。这时，我们能强调“有兴趣就做好，没兴趣就拉倒”？显然不可以。

    那么怎么办？可以尝试变无兴趣为感兴趣。即便一时还没有兴趣，也得引导孩子好好做好自己，正如玉英老师所说：“人生在世，不是干自己想干的事情，喜欢干的事情，而是做自己必须做的事情。”

    结合读经来看，宝贝目前迫切需要从无兴趣向有兴趣过渡。如何引导当然得不断摸索。

    又，今晚读经之前，我给宝贝看了我听早课的课堂笔记。宝贝问：“妈妈为什么要听早课呢？”我回答：“妈妈想成为智慧家长哦。”她马上说：“那也有我的功劳吧。没有宝贝我，妈妈就不是家长了，又怎么可以做智慧家长呢？”

    看来，以我的听课笔记为契机，可以渐渐影响宝贝，为她在读经方面激发兴趣起到潜移默化的作用吧。

长沙陈勤芳

13

日期：2017 年 6 月8日           农历：丁酉年五月十四

读经人员：宝贝、妈妈             天气：晴  星期：四

读经内容：《易经》第13、14卦；《孝经》第1节；《古诗词启蒙》第9节

读经日记：

         临近期考，每天复习内容较多，除在托管完成基本作业，回家后（近20:00）还得适当加强语、数，另有英语、钢琴练习。做完这一切，才能进入到读经的系列，每每时候都不早了。

    今天也一样。为了时间上的经济，我建议宝贝自己读，而不再带读，一来已领读四天了，可以训练自己朗读，二来可以很好地促进宝贝读时完全看着书。可她不愿意一个人读，我只好按平时那样领读。哪知没多久，我读的时候，宝贝自然和着，领读、跟读变成了我们一起和谐齐读。她说：“这和先前的要求一样，可花的是单倍的时间。”况且，齐读好像是第一次，看来以后可以推而广之。

    另外，读《少儿诗词启蒙》（71-80）时，73、74、75、80 都是以古诗吟诵的方式完成的，因为宝贝每周二、四放学后参加了一个国学班的学习，这期学的是《千家诗》的吟诵。以前碰到吟诵过的也是以这种方式完成朗读的。因为有“读经”（累积法），这些吟诵过的或其他一些诗篇，宝贝自然而然达到了背诵的境地。

    现在，也许是从这一周开始吧，每晚睡前读经已成为例行公事，好像没再听到宝贝说“不喜欢”“是妈妈没征求她的意见就报名了的”等等一类话。

    看来，宝贝读经已基本上了路。接下来，是继续坚持，在读经质量上更上一层楼！

                                 

14

日期：2017 年 6 月9日            农历：丁酉年五月十五

读经人员：悠悠宝贝、妈妈          天气：阴  星期：五

读经内容：《易经》第13、14卦；《孝经》第1节；《古诗词启蒙》第9节

读经日记：

       昨天听了付瑾老师主讲的早课《易演<道德经>之二十二》后受益匪浅，尤其是关于父母层次（侮之→畏之→亲而誉之→太上）的内容。

    联系亲子教育实际来看，最低的两层“侮之”“畏之”我们没有，但“亲而誉之”的境界还是可以努力达到的。一方面，父母要好好学习，努力提升教育本领，令孩子亲近你，认同你，赞誉你；另一方面，在家长的引领之下，孩子要分清是非，明辨善恶，健康成长起来。

    亲子之间，“亲而誉之”本不错，更高层次“太上”则可遇不可求。姑且在“亲而誉之”这一层好好圆满吧。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

长沙陈勤芳

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日期：2017 年 6 月10日            农历：丁酉年五月十六

读经人员：悠悠宝贝、妈妈           天气：阴  星期：六

读经内容：《易经》第13、14卦；《孝经》第1节；《古诗词启蒙》第9节

读经日记：

    今天是宝贝的生日。随她的意愿，中午饭后，我们带她去影楼拍了套照（上次拍还是两年前满6岁时）。之后，也如她愿去了万家丽国际MALL吃晚饭并游乐。

    回家路上，不经意地，我问了问：“今天高兴吗，宝贝？”宝贝脱口答道：“高兴！”“那回家后还有什么事情得做？还记得吗？”宝贝说：“读经。”

    听到这，我心里暗自高兴。看来，这番对话为晚上读经埋下了伏笔。

    到家后，我们稍稍休整就开始读经了。果然，宝贝一开始就进入了状态：在桌前端正地坐着，读声朗朗，边读边看呢。宝贝自己为生日抹下了亮丽的一笔。好一份独特的生日礼物！

    读后，想来，在宝贝心情较好时我顺势一说读经任务那一句，可以算是促使宝贝融入读经的一个有利契机吧。今后，还可开动脑筋多想想还有哪些契机可开发利用的。

长沙陈勤芳

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日期：2017 年 6 月11日            农历：丁酉年五月十七

读经人员：悠悠宝贝、妈妈          天气：多云  星期：日

读经内容：《易经》第15、16卦；《孝经》第2节；《古诗词启蒙》第10节

读经日记：

    每每在平台学习时，总能看到“第一次参加读书会，我深深被震撼”“读书会带给我无穷的力量”“读书会，最易激发孩子的平台”“读书会上孩子如何锻炼自己、成长自己”等等一类话。这时，我常常也产生带宝贝参加读书会的冲动。

    遗憾的是，长沙似乎还没组织过贞明平台的读书会。看群（4群）通讯录，本地长沙貌似只有两人，不过，湖南的好像有6个人。不知贞明其他群情况怎样，回头问问义工老师们。可惜，我没有时间，要不我就把湖南的几个召集起来，各人轮流组织读书会，或在长沙，或在组织者所在地，关键是相隔不能太远。

    如若不能，那方便的时候，我打算南下广东或北上武汉，去参加当地组织的读书会。进贞明以前，与武汉金童育心的某一平台有沟通交流。进贞明后，我问过那群主：“我可以到武汉来参加你们的读书会吗？他说“可以的”。没准，我可能带孩子去走一遭，反正高铁方便。要是贞明武汉的读书会信息畅通，那就更理想了。

    盼望着，带宝贝参加读书会的那一天早日到来！

长沙陈勤芳

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日期：2017 年 6 月12日            农历：丁酉年五月十八

读经人员：悠悠宝贝、妈妈          天气：多云  星期：一

读经内容：《易经》第15、16卦；《孝经》第2节；《古诗词启蒙》第10节

读经日记：

    临近期末考试，复习的任务日见其多，对学习注意力一向较弱的宝贝来说，复习任务更加地重。这不，今天，光语文复习，既要夯实前面，又要准备后面，足足进行了一小时有余，还不包括在托管做的。这对随后进行的读国学势必带来影响。

    果然，开始读后，宝贝不够用心，勉强完成了第一则《易经》，到第二则《孝经》时，看到宝贝很不认真，读时书都没看一眼，还不听劝。我很生气，愤怒的情绪如火山一样爆发，不仅骂了她，还禁不住打了她。

    被打、骂后，宝贝伤心流泪。我抑制不平，向宝贝真心致歉（不该动手），再问她：“怎么办？”她说：要还回来（指打方面）。我说：现在读的是《孝经》，就算妈妈有错，你可以“还”吗？宝贝没有做声，她虽然还不懂《孝经》，但终究未采取“还手”之行动。

再过一会儿，宝贝的情绪逐渐平复。我们又开始读未读完的部分了。此刻，宝贝专注、认真，一边跟读一边随看，还交流了一句：“《江楼有感》赵嘏，上国学课时，大家读的是赵jiá。” “嘏”是一个生僻字，我特意查了一下，一般读gǔ（又音jiá）。育心经典教材没有错，至于赵嘏本人是gǔ还是jiá，就不得而知了。

    今晚读经后段，宝贝为何会有那么大的变化？我想，与我放低姿态，诚恳地向她道歉有关。如果我始终是高高在上的家长作风，想必是不会促使她转变的。

    亲子教育之中，爸爸、妈妈不只是家长，还应努力成为彼此平等、能交心的朋友。