树干说【育心经典国学育儿-贞明王玉英老师】

深圳鸣妈

当一棵树的根基打牢了，主干长好了，长多少树枝、树叶都没有关系。
当主干不够粗壮，树冠大了，遇到大的风雨，大树很容易被折断。
所以，读书也一样。
没有读好书经（树茎），就长树冠，效果如何呢？
大树会因为承受不住树冠的压力而摇摇欲坠，或者连根拔起，或者把树干压断。
总之，成长的空间非常有限，甚至存活都会成问题。
一切都来源于生活！
我们常说培养一个“一专多能”的人才，如果没有“一专”做基础，“多能”如何施展呢？
我遇到一个小孩，看书看得特别多，所以，知识非常渊博。但是，因为根基不牢，主干不牢，所以，孩子总觉得自己了不起，非常喜欢发问，见人就会表现自己是多么了不起。
其实，他问的问题，都是对生活或者人生成长毫无帮助的问题，都是钻牛角尖的问题。
这样培养的孩子，孩子也非常的痛苦与辛苦。
大家都说看书好，我拼命看书，但是收获的是什么呢？
没有人懂我！我说的话别人根本听不懂，别人说的话，我也觉得没有意思。
所以，无论做什么，都不能本末倒置。
吃东西，以主食为准！
学习，以主干为准！
处理问题，要抓主要矛盾！

我曾经遇到一对父母，特别爱自己的孩子，从小就对孩子的培养尽心尽力。
孩子小学三年级前一直在国外呆着，英语非常厉害！
读中学，爸爸妈妈也是让他进了全省最好的中学。
爸爸妈妈一直重视孩子的学习。在孩子眼中，父母觉得成绩重过一切。
可是，转眼间，孩子来到了青春叛逆期。
孩子因为不明白生活的重点，并且在交朋友等方面有些不慎重，父母觉得不太好。
沟通的时候，孩子不能静心去听、去感受。所以，出现了争吵。
或许是父母觉得孩子油盐不进，脾气不太好的爸爸就摔了孩子的手机。为此，孩子的心里，过不去这个坎了，这个孩子就走到了楼顶。
当时，爸爸妈妈吓死了……（后来，和我说起来的时候，还一直掉泪。）
后来，妈妈哭着和孩子沟通。
孩子说：你们一直要求我优秀，请问你们呢？
妈妈此时非常清醒，告诉孩子，留得青山在，一切都不是问题！
孩子的身心健康重过一切！
健康的身心，是系统的，是各个器官都健康的。
必须头脑健康、四肢健康、身上各个器官和部位都健康，或者说，最主要的部位没有问题。
有些孩子一出生，发育上少了一根脚趾或手指，或者有的人头发黑，有的人头发黄，有的人漂亮，有的人丑……这些都不影响这个人是一个健康的人。

如果这个人的躯干有问题，大脑有问题，或者站不起来……这样，问题就大了。
躯干就相当于茎，相当于经；头脑就相当于根。
一个人，没有躯干可以活吗？没有头脑可以活吗？

当一个人出现危机的时候，必要时刻，要截肢，防止病毒扩散：防止扩散到身躯上，防止进入躯干的器官里，防止进入头部。也就是，我们无论何时，都是在抓重点。
学习自然也应该如此！
培养孩子的心灵健康也应该如此！
在抓住重点的基础上，在躯干和头部能确保健康的前提下，再保其它的部位。
而不是在没有确保躯干和头部健康的情况下，忘了给躯干和头部供给养分，而直接去长身体的其它部位。

现在，为什么那么多猝死的？
以前的人，年老了都是四肢不灵，四肢的血脉都去保护心脏等重要器官了。
而现在呢？
大家都在运动，生怕行动不灵活，把不够充足的血脉，从心脏和头脑调拨给四肢了。
四肢灵活了，但是，心脏受损了。
心脏营养不足了，所以，猝死的就多了。
所以，运动、健身要注意控制幅度，不要挑战我们的心脏，不要让自身的血脉来个紧急调拨！这样，我们的身体会受不了！
自然，孩子读书也一样。
在有限的时间内，我们看外围的小说，而忽视了大脑和躯干，这样会让孩子健康成长吗？
“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”
学习也有本末，也有终始。
我们也要明白并执行先后顺序，才能真正培养好孩子！
十年树木，百年树人！
成长怎么可能一蹴而就呢？

（2015-7-22）