●[贞明育心国学经典]《育儿路上跨国奇缘》

兰州李金霞

亲爱的贞明家人们，大家上午好！很高兴与大家如期相约在上午10点30分的贞明日课堂，感谢家人们的如约守候，感谢贞明经学院为大家打造的成长平台，父母好好学习，孩子天天向上，让我们每天在学习中成长，在成长中进步，在进步中提升，努力成为优秀的智慧父母。

开课前先请各位新老朋友注意学习群规，入群第一步，修改群名片，学习地址：http://www.zmyx137.com/forum.php?mod=viewthread&tid=830  

非常感谢大家的配合！

我今天给大家代分享的是日本东京焦江霞老师的《育儿路上跨国奇缘》（一）。

我先借用下YY早课的PPT图片，给大家介绍下焦江霞老师：

我是来自日本东京的焦江霞，在此非常感谢世界和科技水平的高速发展，一根网线把天南地北的育心家人们连在了这里。

感谢赖老师创办了育心经典，感谢玉英老师搭建了贞明平台，感谢平台给我这次珍贵的学习机会，感谢家人们在这美好清晨里的热情守候，让我这个草根妈妈也有这样珍贵的机会来跟精进的家人们一起学习和碰撞。

每位育心家人能走到这里都有一段故事，每位育心人来到这里之前都有一段传奇。我今天分享的主题是《育心奇缘》，主要从三个方面，来说说我与育心的这份奇缘。

在正式开始分享前，我想告诉大家，结缘育心，对于很多人来说，听上去我的三个举动的确让人有点儿不可思议：没见过一次面而只是网络上有过一些交流沟通，我就相信了一个人；没通过一次电话也不知道对方的电话号码就把钱直接汇给了对方；在家人的反对和不理解的情况下，借朋友的钱做了自己想做的事情，把全套教材请回了家。

在当下唯恐上当受骗的环境下，一定有人会问我，“你人不在国内，是如何结识育心的呢？为什么会对育心人如此信任？又凭什么就认定了贞明育心这个平台呢？”

大家好奇吗？

想知道答案吗？

想知道答案的家人请打137。

谢谢家人们的互动！看到这么多家人们想知道，今天我就来揭开这个神秘的面纱啊！

一、与育心的奇妙相遇

提到结缘育心，必须得从结缘育心之前开始说起。

在大宝燃燃宝贝出生到7岁之前，可以说自己是没有任何的育儿知识和育儿理念的，也从来没有去思考应该如何去教育孩子，所以也没有去学习育儿知识。

一直以来就没有人告诉过我应该去重视一个人小时候的教育，父母没有，成年后身边的姐妹们也没有，但是表面看上去孩子们个个教育的也不错，身边朋友家的孩子也是很出色，所以自己想当然地认为“顺其自然就是最好的教育”。

但是在大宝燃燃2015年4月份开始上小学之后，听到学校里的老师反映到“燃燃在学校里不能清晰地表达自己的想法，上课时不认真听课，更不用说能积极地举手回答老师的问题了”，“燃燃没有爱看书的习惯，不会与小朋友交流”，“不能听取老师的建议，两个小时的手工课竟然都没有做出任何东西来”等等，老师对孩子行为的投诉。

这个时候我才慢慢意识到孩子身上有很多问题，同时也感觉到因为这些问题也影响到老师对待孩子的态度。自己内心是非常焦急不安的，也知道能帮到孩子的也只有自己了，但是自己和他爸爸却不知该从何处入手，不知道如何才能帮到孩子。

这个时候才开始意识到应该去学习育儿方面的知识，因为痛和困才开始到处求医问药。那时只要有机会，一见到朋友就请教育儿经验和方法，并在一次与国内高中同学聊天交流时，留言让同学们帮忙，如果有好的学习育儿平台就介绍给我。

世界就是这么地奇妙啊，后来有一位高中同学邀请我进了一个育儿群，这时才发现在国内对孩子的教育热情远远比我们在国外的人要高得多，也触动了我的积极性，但是学习了一段时间后发现，很多育儿知识，听的时候觉得非常好，一遇到生活和教育中的实际问题，就不知道该如何运用了，孩子身上的问题一直没有从根本上得到解决。

一次偶然的机会，我开始对大脑开发有了兴趣。“右脑记忆是左脑记忆的100万倍”。“天才教育从右脑开始”。“人的成功EQ（情商）占了80%，IQ（智商）占20%。EQ（情商）就是右脑的功能，IQ（智商）是左脑的功能。”

我自己本身就是个记忆困难户，记得自己上小学和初中的时候，背诵课文时，别人都记住了，而我总是记不住。看到这些有关论述记忆力与大脑的信息后，我怀着迫切的心情开始寻找大脑开发方面的书来了解和学习。

随后我又在一篇文章里看到了这样一段话：有人问索尼公司创始人井深大先生，如何使脑子变聪明，他回答：就是要大量地“死亡硬背”。这种方法就是日本人说的“素读”，不求理解含义，只照着字朗读。战前获得诺贝尔奖的日本科学家有10个人，他们全都做过这种“素读”练习。这种不求理解、大量背诵的方法是培养天才的真实方法，也就是右脑教育法。文章中还写到，“天才教育从右脑开始”，右脑记忆则令人叹为观止，它让人有“过目不忘”的本事。在孩子6岁以前，通过“素读”有效地开发孩子的大脑，让学习不再是孩子的负担。

长期以来，在传统的应试教育环境影响下，7至15岁儿童的左脑逐渐取得优势，使得青少年习惯于用左脑的功能，长大后大多变成了“半脑人”。而打开右脑大门办法的最有效办法就是“音乐、朗读和背诵法。”

看到这些文字我很震惊！于是怀着激动的心情，带着浓厚的兴趣跑到图书馆里专门找了右脑开发专家的书，如饥似渴地拜读。没想到在国际右脑开发专家七田真的书里，让我找到了育儿的真正“奥秘”，并因此而兴奋不已。

令我非常意外吃惊的是，在七田真的书里我发现除了大脑的知识，书中还大量引用了《易经》里的文字和解释。书中强调“《易经》是打开命运智慧的一把钥匙。”

同时书中还提到了包括《大学》《道德经》等多部中国经典里的句子。我哑然了，作为一个中国人，我从来没有读过国学，但在日本却有很多人在学，特别是一些知名人士。他们把我们的国学用在生活里，用经典中的智慧指导生活。

为了进一步证实国学在日本的学习情况，我又上网搜索了一下，结果发现，大量关于日本人在学校里会学很多我们的四书五经知识的信息。

之后，我自己就开始到处寻找可以学习国学的平台和方法啊！

所谓“人有善愿，天必佑之”，这个时候让我想起来在育儿微信群里，有人分享学习心得时，总会应用国学的知识，而且这个人总是能清晰地总结和分析，每次说得都非常到位，从她的文字里我确定她是学过国学的。

所以就在2015年11月11日鼓足了勇气，加了她的微信好友，几句话就被她的真诚相待而感动。同时我告诉她自己对国学也非常有兴趣，就请教她：要是有好的学习资料希望她转发与我。之后我就收到了她发给我的贞明网站的《一场价值百万的儿童教育演讲》的视频链接，我一下子就被视频吸引了。

虽然当时看的视频时断时续，但是赖老师在视频中所讲的内容深深地震撼了我。后来又在她的微信朋友圈看到了贞明YY早课堂的信息，就向她咨询如何才能听早课等问题。

就这样，在这位大爱的朋友的引领下，我结识了育心，走进了贞明。我先后申请加入了“育心经典智慧父母”QQ群、微信群，每天在YY500137语音频道早课堂里听早课。从此一发不可收，越学越感觉自己好像走进了一个取之不竭的大宝藏里。

大家知道我加的“大爱的朋友”、我生命中的贵人，同时也是我的指导老师，是谁吗？

她就是我们的帅君老师。我当时真的是被她的真诚而感动了。虽然只是一些文字和语音留言，但我还是能够感受她身上的正气和智慧，我非常地相信和信任她，在贞明育心平台上连续浸泡了一个月以后，我完全被贞明平台精进父母们的学习状态和育儿智慧所吸引，切切实实感受到了贞明是一个充满爱的平台，我迫不及待地想请教材了。

记得当时跟我家大太阳交流我想学国学时，他是非常反对的，他认为国学，我们大人都不理解，孩子就更不理解了,同时觉得这个价格根本不值。

我知道一时半会儿也没办法说服大太阳，但是我已经错过了大宝贝燃燃很多宝贵的教育时间，为了不再错过孩子学习的黄金阶段，我不得已瞒着大太阳，找国内的朋友借钱请经典。

2015年12月23号这一天，我下定决心请了教材，记得当时正好赶上过元旦，教材是在2016年1月6号飘洋过海才来到了日本家里。

看到这么多书时，我兴奋极了！虽然以前没有接触过国学，但是一直对国学非常向往，对《易经》更是爱不释手。而一直觉得《易经》高不可攀，是一部可闻而不可学的经典，虽然非常想学，却一直没有机缘，如今这么多向往的宝贝实实在在地摆在了我的眼前，当时的我真是乐而不敢言！

除了这些经典书籍之外，更重要的是，在贞明，不仅有经典的演绎，有丰富的育儿、养生课程，还有指导老师一对一、多对一的指导；不仅有简单容易操作的137学习方法，更有明师的引领。

随着时间的推移，学习越深入，越发现我做的这个决定和花的这笔大太阳认为不值的钱太值了，这套教材的背后所包含的内容、指导服务和浓厚的亲情等现实意义，根本无法用钱来衡量。

回首育心之前我的人生，因为自己的性格，很多时候我都是在被选择，总是别人在替我抉择，也因此错过了很多机会，经常会为自己当时的不抉择而后悔和痛苦不堪。

这一次在选择是否要学习国学和请教材的事情上，我也不知道哪儿来的力量，绝不再受别人的指指点点，绝不再让别人替我判断和选择，凭着自己对国学的信念，还有那些专家们的论证，坚定果敢地为自己做了一次抉择。

一路走来，感谢这一切，感谢自己的这次抉择，让我有了相信自己的勇气，也因此而变得越来越自信。

作为一名炎黄子孙，作为一名中国人，我坚信通过学习国学一定可以打开智慧的大门，让身在海外的孩子们通过诵读，喜欢上中文，喜欢上我们的传统文化，从小养正孩子，让最高能量的经典智慧丰富孩子们的精神世界，为他们的一生扎好根基。

二、被育心经典的大智慧体系所震撼

赖老师的三大文集中有一个大智慧教育公式，我非常地喜欢，相信家人们也都有学习过，下面也来分享下我对这个公式的理解和喜爱之情。

1、        大智慧教育公式  Z=aM2/NL。

2、        

这个公式中“Z代表智慧，a代表爱因子，即教育者对受教育者爱的程度，取值介于0到1之间，数值越大，表示教育者对受教育者的爱越大。M代表教学内容的难度，因为特别重要，用平方。N代表受教育者的年龄。L代表受教育者的理解力。

这个公式指出，在孩子最小的时候，在最没有理解力的时候，在父母对子女充满爱的时候，去学习最难的内容，他的智慧就会越大。同样，在学生最小的时候，在理解力比较差的时候，教师对学生充满爱，这时去学习最难的内容，学生的智慧就会越大。

我在阅读日本教育学博士、国际著名右脑开发专家七田真的书籍里面，也看到他提出了“才能递减法则”。才能递减法则的大意是：孩子在降生后，天生就具有多方面潜在能力，但若不及时予以开拓，训练，巩固，提高……这种潜能则会随时光流逝而“递减”，甚至彻底消失。

赖老师提出的大智慧教育公式与日本教育研究家、国际右脑开发专家七田真提出的理论异曲同工。但是赖老师的“大智慧教育公式”比国际右脑开发专家七田真提出“才能递减法则”更要高出一筹，因为赖老师总结出了一个最简单直观的公式，清清楚楚明明白白指出了要获得大智慧需要哪些具体的元素，更容易理解孩子越小越能挖掘出潜在能力的道理和重要性。

2、137学习法中‘7’的奥秘。

赖老师提出的的137学习法的智慧，相信已经开始学习的家人们一定是明白和体会到了137学习法的神奇和好处了吧！

正是有这套方法才让我们学那些可望而不可及的经典变得非常地轻松自如，三五年时间就可以把68本经典全部学完，每部经典至少可以通读学习7遍。137学习法中“7”的奥秘，与艾宾浩斯记忆曲线理论，异曲同工。

艾宾浩斯是德国的一位著名心理学家，他通过实验绘出了一条揭示遗忘规律的曲线（不使用任何工具的记忆效果图，如上），这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。

观察曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。

有人做过一个实验，两组学生学习一段课文， 甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持86%，乙组的记忆率明显高于甲组。

所以要想巩固所学知识，必须要及时复习。不断地重复，才会记得最牢。其实早在《易经》的复卦里已揭露了这个秘密，也就是“七日来复”的规律。看看我们老祖先是多么有智慧啊！

但是很多人一直以为《易经》是算卦的书，不去了解也不去学习，把这个总结了天地之间规律的智慧宝典拒之门外，真是太可惜了！可见我们现在已经开始学习的家人们是多么幸福啊！

3、一根六经八典九要十四蒙的经典系统分类

我们知道，四书五经这个词，首次把它们编在一起的是南宋著名学者朱熹，强调是先“书”后“经”，这个观点一直没有被质疑改变过。虽然也有很多学者，认为《易经》是群经之首、文化之源、智慧之海、生命宝藏，但真正敢于用批判性眼光提出并大力倡导要正本清源，以《易经》为根、先经后典蒙、系统学习国学的，唯有育心经典。

国学正如一棵大树，有树根，有树干，还有枝叶。学习国学就要先从树根开始，就如养正一个孩子要从根基开始。放弃对根的学习，先枝叶，就是舍本逐末，不仅影响了学习国学的效果，更是对中华优秀文化传承的一种伤害，这样的学习势必会让后代子孙失去文化之根的力量支撑。

育心经典的大智慧正在于提出了以《易经》为根，并对经典进行了系统分类，编辑形成较为系统完整的一根六经八典九要十四蒙的国学经典体系。

好，因为时间关系，我的分享就到这里，感谢家人们的陪伴和聆听！明天我们继续学习第二部分！

让我们一起在贞明这所没有围墙的智慧父母大学，每天学习一点点，进步一点点，积小成高大。我们也期待更多智慧父母的加入，让我们一起育心，一起成长，一起进步，幸福快乐每一天！多学习，多正音，多努力，多付出！坚持读经，相约十年！我们一起努力！

整理:李金霞