【贞明育心经典】张利娟《开学了，如何让孩子幸福拥抱新学期》

深圳刘振浩

亲爱的贞明家人们，大家上午好！我是张利娟。很高兴与大家如期相约在贞明日课堂，感谢家人们的守候，感谢贞明经学院为大家打造的成长平台，让我们每天在学习中成长，在成长中进步，在进步中提升。


今天我给大家继续分享《开学了，如何让孩子幸福拥抱新学期》（下）。


二、简易。


轻轻的“转”。尽管开篇讲了各种的吐槽，但大部分孩子，还是对新学期充满期盼的。在他们情志高昂，内心欢悦的情况下，父母要顺势而为，引导孩子的关注点转移到新学期的学习上，同时在家中营造出安静的学习氛围。家中重视的，引导得多的，开学状态明显好。家中不重视的，假期电视电脑手机玩得多的，状态调整明显慢，学习也没动力，下午容易出现瞌睡现象。





《大学》云：物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。开学了，学生的本在哪儿，道是什么。引导孩子自己思考和认识。并让孩子说说自己的“知止”，谈谈新学期目标。目标可以大声说出来，说了才知道要怎么去做。


简单的“元”。一个学期的开始，是学习之元。抓住善元，方可有后面的亨利贞。新学期刚开始时，功课简单，作业还少，这个时候，很多孩子，包括家长都是不太重视的。以为任务轻，可以放松。这也是导致好多孩子进入学习状态慢的一个原因。其实，越是简单的时候，越是要抓住，简单容易出成效，要让孩子体会到“成功才是成功之母”。是简单逐步垒就丰富的。这也正如我们读经典一样，为什么要从小引导，因为到的大时，问题多了，先得纠正问题，就很难马上出成效。


累积法“137”。137累积法不光是用来读经的，如果这么好的一种方法，仅仅用来读经，那就太浪费了。137累积法适用于任何一门功课的学习。每天各门功课授课量并不大，放学回来，做完作业，把每天所学的内容过一遍，就是做到了及时复习，就是在逐日累积，小学四门功课也就是四样内容，加上三样经典，正好七样，每天一个177，既复习功课又读经典，两不误。


艾宾浩斯遗忘曲线，告诉我们，一天之内不及时复习，一大半全遗忘了，反过来，天天将所学内容及时复习一遍，不但记住了大大部分，而且有助于温故知新，深入理解，举一反三，最大的利是可以将短时记忆转化为长时记忆。这可以极大地提高作业的速度和学习的效率。如此，才可以越学越有劲，越学越轻松。真正可以做到“大考大玩，小考小玩”的，当然后面还有一句是前提，那就是“不考不玩”。


每天用137累积法来复习一遍所学覆内容，家人们觉得难吗？简单、容易的吧。那就让孩子坚持，一定会有“大功”。“易则易知，简则易从。易知则有亲，易从则有功。有亲则可久，有功则可大”，《易经》智慧可助我们坚定信心。


三、不易。


1、陪伴孩子的心“不易”。





万事万物，发展都走“元亨利贞”这一条线，孩子的学习自然也是如此，开个好头很重要，开好了头坚持更重要。人就怕三分钟热度，很多很多学生的学习就是输在这一点上，家长的陪伴也是如此。好多家长可能会说，孩子的功课我们又不懂，无法辅导；也有好多家长可能会说，学习是孩子自己的事，哪能家长陪读。如果我们家长这样理解的话，那是曲解了“陪伴”一词。“陪伴”从来不剥夺培养孩子独立自主学习能力的权利，陪伴是父母陪着孩儿一起走过学习生活的那段旅程，在这段旅程中，孩子需要物质支持，精神关怀，方法指导，后台沟通……在这段旅程中，有很多很多问题仅靠孩子一个人，是无法克服的，而父母是孩子最大的后台，在孩子必须要得到父母支持的时候，我们必须随时陪伴在孩儿身旁。试想，我们学习经典，为何倡导不离家庭？亲子共同学习，共同坚持的家庭，成效明显：亲子关系融洽，孩儿志气高昂。


2、维护老师的形象“不易”。


孩子爱学校，是因为爱学校里的人，爱学校里的有趣的学习生活；爱一门功课，是因为爱授课这门功课的老师。这个话，也许大家都知道。但孩子从幼儿园到从学校毕业走向社会，要碰到多少老师，不清楚。碰到的老师个个好吗？个个喜欢您家的孩子吗？个个令您家的孩子喜欢吗？不可能也。那要是碰到了不喜欢自家孩子，或自家孩子不喜欢的老师，怎么办？抱怨？给差评？让孩子不用理睬老师？


在现实生活中，很多孩子伤在了这样的感情里，直接影响了后续的学习，上面我提到的同事之例就是如此。


女儿从小到大，从幼儿园到现在的初中，碰到的老师，都既负责又有爱，每每说起那些老师，女儿是无比的尊敬与感恩。尤其是对担任过她班主任的老师，更是怀着一种特别亲密的情愫。比如幼儿园的李老师、小学的孙老师张老师等，一有机会，小家伙总想着要去以前的学校转一圈，看望看望老师们。


若说对老师有意见，倒是有一个的，那是小学五年级时，换了一位体育老师，新来的是位男老师，他的教学方式和方法严厉、“粗暴”。有两件事情，引起了他所教班级学生和家长们的公愤，一件是仰卧起坐考核，直接在塑胶跑道上做，孩子们的背呀，个个发红，有的孩子背脊上的算盘珠那儿都擦破了皮。另一件是，让学生们爬塑胶跑道，孩子们那娇嫩的手呀，被塑胶颗粒印出一个个深深的印痕，有的直接破皮渗血。两件事一连这么发生着，家长那儿已经炸开了锅，有的直接找体育老师理论，有的向班主任反应，有的投诉到校长和教育局那儿。我当时也是心疼女儿的，不过在一片怨声载道中，引导女儿做了这样的认识：老师已经让你们做了这两件事情，你也有了“切肤之痛”，感受应该很深刻，那么想想看，老师明明知道你们都是独生子女，温室里的花朵，他为什么要这样做呢？女儿是用心思考了，一次课内作文中，题目是“……的启示”，她写了“爬出来”的启示，把“爬跑道”这件事内化成了钢铁般的意志锻炼课，看完后我都被感动了。这篇作文，拿到省里参加了课内作文大赛，获得了浙江省的一等奖。孩子对这次经历和对老师的看法完全转变了，之后的体育课，还是跟老师相处的很和谐。


3、围绕中心的努力“不易”。





这个中心就是理想，每个孩子到了可以被问及“你长大了想做什么”时，他的幼小的内心就开始萌发各种各样的念头，无论什么念头，我们都要予以支持，并引导孩子想要实现远大的理想，必须努力，让自己优秀，才有足够的能力来办到。小学、初中、高中、大学是你要搭建的阶梯，你每一个阶段的努力程度，决定了你所搭建的阶梯的高度，阶梯越高离你的理想越近。在攀登理想高峰的路上，孩子需要得到各方面的锻炼，学识、情志、才干、实践、灵感等等。


我的女儿如果06年接触我们的育心经典，该有多好啊。那年她五周岁，是我们带了她开始游历祖国锦绣河山的开始之年，之后便是长假长游，短假短游，就这么游历了六七年，孩子上初中了，半个月一个月的长假游暂时搁浅了。我现在很羡慕咱们育心贞明的经典小宝贝们，可以带着经典进行大地游学（尤其羡慕雪儿爸爸他们的万里游），而且是全国各地的家人同游，那阅历、那锻炼、那收获与我们的单家独户游，不知胜出多少啊。


尽管如此，当时我们也是作了一番用心的，基本上是跟着小学语文课本的介绍来安排路线，下学期的语文书，我们都是提前阅览的，根据语文书上介绍的自然景观也好，风土人情也好，文化遗迹也好，早早做好出行攻略，一到时间就自由行出发。我这里要给家人们详细介绍这个游学，是想说，我们育儿路上的每一个安排都是考虑了孩子成长的需要，而不是随随便便的草率决定。游学，让孩子走进天地，拥抱自然，拥抱文字，孩子在大气磅礴的壮丽河山之间，在优美形象的灵动文字之中，感受大地的心跳，历史的脉搏，这是怎样的一种心灵涤荡与升华。家人们，期待咱们育心贞明大大小小的游学不？


除了自己的实践努力外，我们更多的还是要从别人的经历和精神中，吸收营养。我们古圣先贤的智慧、开学季的《开学第一课》、奥运会等等这些都要充分用来丰满孩子理想、信念的翅膀。这一块要展开，又会有好多内容，时间关系，今天的课程先到此结束。期待家人们和我们的经典宝贝们，幸福拥抱新学期！


好，今天的分享到此结束，感谢家人们的陪伴和聆听！


让我们一起在贞明这所没有围墙的父母大学，每天学习一点点，进步一点点，积小成高大。我们也期待更多智慧父母的加入，让我们一起育心，一起成长，一起进步，幸福快乐每一天！多学习，多正音，多努力，多付出！坚持读经，相约十年！我们一起努力！