《送给孩子最好的开学礼物》

zmyx

今天我给大家分享的是《送给孩子最好的开学礼物》。

本周开始，孩子们陆陆续续都开学了，父母们开始忙碌起来，为孩子们采购文具、衣服、鞋子等，忙得不亦乐乎。除了买这些学习所需用品，我们是否有想过给孩子准备一份开学礼物呢?

如果有想过，您准备给孩子送一份什么礼物呢?

所以，我今天给大家分享的是《送给孩子最好的开学礼物》,真诚希望帮到开学的父母和孩子们!

先自我介绍一下，我是来自深圳的豆豆妈，是一名普通的中学教师。但是在育心家园，我每天都像一名小学生一样默默学习，努力提高自己。

不知不觉加入育心已经5年多，我们这个大家庭在一步步成长壮大，而我也从一位少妇成为了一名母亲!

下面我从以下四个方面为大家分享我的心得：

1、结缘育心，我找到了育儿的方向；

2、育心育己，家有经典宝宝；

3、反思身边的消费怪像，我们能给孩子什么？

4、如何提高孩子的语文能力?

1、结缘育心，我找到了育儿的方向。

说起和育心的结缘，我真的觉得自己是个幸运的人。深圳的教师每年都有选修课，类似大学里的，我只是无意中选了深圳大学一位老师名为“经典教育入门”的课程，从中知道了赖老师，并充满期待地加入了智慧父母群，一进到群里我就被大家的热情感染了。

首先，是整齐划一的群名片，试问咱们见过有几个这样“有规矩”的群呢？

其次，对每一个进群的新朋友，都要求到贞明的网站学习7天（http://www.zmyx137.com/forum.php?mod=viewthread&tid=830）。

俗话说，没有调查研究就没有发言权，现代人都患上了“信任感缺失症”，哪怕是别人把一件价值连城的珍宝摆在他眼前，他也会怀疑人家是不是别有用心的。

我相信每一个认真到我们网站学习了7天的家人，都会像捡到宝一样！

我是一个听话的学生，当时马上按照要求到网站认认真真地了解：何为经典教育？读经的次第？何为“137累积式学习法”……并认真看了很多用心的妈妈的读经日记。

《大易教育》我前前后后看了不下十遍，电子文稿我也打印了随时拿出来学习。

随着了解的深入，越来越惊喜和赞叹！这不就是我一直在寻找的教育方法吗？

毫无疑问，智慧父母群里有着一大批优秀而好学的家长，大家在玉英老师这个强大的磁场周围不断成长，家长成长了，孩子自然优秀。因为对于我们的孩子而言，父母就是最有影响力的磁场。

几乎毫不迟疑地，我就请了全套的教材。当时也没有跟爱人商量，因为我相信自己的选择！

那时候我们刚刚结婚，正在准备孕育新的生命，是源于一种责任感吧，我非常清楚地知道孩子的教育不能马虎，不能等到孩子降生了再去寻找，摸索好的教育方法，孩子的时间耽误不起！

仍清晰记得收到教材的当天，办公室的同事奇怪地看着我抱着一堆书，问：给谁买的呀？我开心地告诉他：给我宝宝买的！

回到家里，我一本一本地翻阅，非常欣喜。育心的教材设计非常朴素，没有花里胡哨的插图，简繁对照的大书看上去赏心悦目。

尽管还没有开始读经，我的直觉告诉我：这套书值了！

接下来的日子里我几乎天天都泡在智慧父母群里听课、学习，进一步了解赖老师的教育理念和累积法，并开始读经。在各位优秀的爸爸妈妈的榜样力量下，我还报名做了义工。付出就是收获，在智慧父母群学习的时间越长，对孩子未来的教育就越充满信心！

接下来的日子里我几乎天天都泡在智慧父母群里听课、学习，进一步了解赖老师的教育理念和累积法，并开始读经。在各位优秀的爸爸妈妈的榜样力量下，我还报名做了义工。付出就是收获，在智慧父母群学习的时间越长，对孩子未来的教育就越充满信心！

2、育心育己，家有经典宝宝。

自从开始读经典，感觉变化最大的就是自己的心境，不再浮躁，变得沉稳而且宽容。静心，对于准妈妈来说太重要了，俗话说：母孕宁静，子性和顺。《黄帝内经》讲，心为君主之官，只有心这个君主不慌乱，人体的其它脏器才能安心工作。

2011年5月，一个小生命悄悄在我身体里萌芽。从我知道自己怀孕以后，就一直按照内经所说的原则来养胎，即静形体，和心智，节饮食。而《易经·屯卦》也明确指出了胎教的内容，就是经典。

所以从怀孕初期，每天早晨读经典就是我的必修课。读完经典一边听着音乐一边吃早餐，然后去上班。晚上睡前也要听一会音频才入睡。就这样一直坚持到宝宝降生。

2012年1月28日，这是个值得纪念的日子，我可爱的经典宝宝豆豆出生了！出了月子以后我们继续坚持读经。

小家伙每天的作息非常规律：早晨6点半~7点起床，拉便便、洗脸、喝水，做婴儿被动体操、捏脊，大概8点开始我们的亲子读书时间，按照137来安排,读完三样经典，如果天气好，就出去散散步，听听鸟叫蝉鸣，看看花花草草。

中午午睡后豆豆爸陪他边游戏边放音频听，4点半左右是游泳运动时间，晚上8点左右就上床睡了。这就是豆豆一天的生活，呵呵。

现在，小家伙只要一看到妈妈拿出育心口袋书，就会依依呀呀地叫起来，我就把书放到他跟前，说：“这是宝宝的书，我们要开始读书了，读书才长智慧！”他好像听懂了似的，总会看着妈妈露出甜甜的笑。

很多家长总是带着这样的疑问：孩子这么小，他能听懂大人读什么吗？

千万不要怀疑，孩子们“生而神灵”。婴儿一出生时不能够分辨人们的面孔，但是过了三四个月，他就能将母亲和别人的面孔分辨出来了。他们的这种识别能力是超乎想象的，他们的接受能力也是惊人的！

利用累积法这样生动地、反复地熏陶经典，就好像是每天在听智慧老人的谆谆教诲，对孩子日后的成长影响巨大。尽管豆豆当时才4个月零10天，但是他的表现已经让我对这点深信不疑。

牢记赖老师坚持十年的约定，坚信在经典的熏陶下我的小天使一定能健康快乐地成长！

3、反思身边的消费怪像，我们能给孩子什么？

现在孩子们都快开学了，不知道大家都给孩子准备了什么礼物？

赖老师给我们群里的家长和孩子们送了一个“大礼包”，非常珍贵的礼物，让我感慨良多！现在很多父母，是为了孩子而活，总觉得能给孩子的太少了。

身边一位同事，孩子还没出生就已经大刀阔斧地准备起来：婴儿车，欧洲进口的，1000多块；婴儿床，实木的，又是1000多大洋；纸尿裤，进口的；连宝宝用的棉签都是精品级的。一句话就是：给孩子花钱，我舍得！

还有一位朋友，孩子未满周岁就送进某某潜能开发早教中心，一个月花费5、6千，效果如何呢？

不知道。

等孩子大了，又要想方设法送进名幼儿园，名小学，名中学……这样的现象在我们身边太多太多。

对一个小宝宝来说，1000块钱的婴儿车和100块钱的有太大的本质区别吗？

没有。

我家豆豆买的300块，我和豆爸都觉得贵了，因为它的使用时间只有1-2年，而一套系统的经典书籍，才是可以让孩子受益一辈子的啊！

在我的QQ空间挂了几张我和豆豆读书的照片，身边有朋友非常好奇我在给孩子读什么，问我买的什么书，多少钱，结果一听到我介绍育心经典眼睛都瞪大了：几千块钱一套的书，这么贵！我从他的眼睛里只看到了3个字：被骗了。

突然想到赖老师讲的大使命教育中的一条：引导大众消费经典。

的确，现代人的消费观已经偏离轨道，大家进到商场里看看，一件普普通通的衣服少则几百多则上千块，实际价值几何？某品牌电子产品，售价颇高，人们还要通宵达旦排队去购买。但是一套能对孩子终生影响巨大的经典书籍和方法，几千块钱就太贵了！想想真觉得痛心。

“一套书要几千块钱还不贵啊，你是不是脑子进水了？”没错，我们就是脑子进水了，让智慧之水洗去我们陈旧错误的观念，有什么不好呢？未来孩子们的竞争实际上就是家长观念的竞争。

我们都知道，做任何事情都要有个目标，我们做家长的心愿就是希望把孩子教育好，让他快乐、健康地成长。

光给他提供好的物质条件能教育好他吗？

当然不行！

俗话说：幼儿养性，童蒙养正，精神养料的滋养很关键。我们给孩子读书就像是给孩子的心田撒下种子，随着孩子的年龄增长，发芽、生长直至结果。

你想让孩子结什么果，就看你播种什么种子。

种子分为几类：质量最佳的、一般的、还有就是杂草的种子。优质的种子，经过数百年或者几千年的验证，而一般的种子，经过几十年或者更短时间的检验，或者被包装过的；再有就是很随便的收集整理在一起的种子，长成什么样，有待于验证。这三类，可以自己选。

这些种子也许都会开花结果，虽然开花结果的时间不同，但是结什么果是可以预见到的。

国学经典就是经过几千年验证最优质的种子中的精华，这个选择题是很好做的。《大学》中说到，“物有本末事有终始，知所先后，则近道矣。”父母首先要有一个正确的教育意识，然后就是切实的行动。

4、如何提高孩子的语文能力?

现在很多孩子都上学了，我身边就有很多家长请了育心经典的传家宝作为开学礼物送给孩子，真的非常赞叹他们的智慧选择。

为什么呢?

因为作为家长，我们都很关注孩子的学习能力，什么是学习能力呢？

简单地说，学习能力就是怎样学习的能力，是在环境和教育的影响下形成的、概括化了的经验。学习能力是人的能力的一部分，也是非常重要的一部分，它直接决定了学习的成效。

对学生而言，学习能力就是听、说、读、写、算与交流、思考的能力。

阅读能力就是学习能力的基础，语文教学大纲明确指出：阅读教学是语文教学的基本环节。因此阅读教学是语文教学的重要组成部分，它贯穿在语文教学的整个阶段。著名语言学家吕淑湘先生说过：“学习语言不是学一套知识，而是学一种技能。”

那么语文阅读教学自然是教给学生技能的，阅读的目的就是培养学生的阅读能力。要达到此目的就必须指导学生多读，多读也是我国优良的文化传统，其重要性在古文语句中充分体现出来，如“读书破万卷，下笔如有神”、“书读百遍，其义自见”。

那么语文阅读教学自然是教给学生技能的，阅读的目的就是培养学生的阅读能力。要达到此目的就必须指导学生多读，多读也是我国优良的文化传统，其重要性在古文语句中充分体现出来，如“读书破万卷，下笔如有神”、“书读百遍，其义自见”。

接下来，我想再次和大家分享一下阅读理解能力的重要性。

最基础的学习能力障碍:文化刺激太少，阅读不足，学习任何课程都有困难：

1.语文不好，数学等其他科目也一定会不好

2.阅读不够，抓不到文章的主旨

3.阅读不够，作文一定会不好

4.阅读不够，无法表达自己的想法

5.阅读不够，文章常会主旨不明

而大量阅读，可训练四种语文能力：

1.很快看懂文章，并且抓到文章的重点

2.正确且清楚地表达自己的想法

3.写文章合乎逻辑，不自相矛盾

4.文章内容不落俗套，有独到的见解

那如何提高孩子的阅读理解能力呢?

提高阅读理解能力，没有捷径可走，必须重视积累。《易经》里就告诉我们一个基本的道理说：“君子以顺德，积小以高大”,要顺应孩子的学习规律找到合适的培养方法。

要提高阅读理解能力，从根本上是离不开听觉活动和视觉活动的。在学习过程中，80%的信息都是通过视觉和听觉来接受的，比如小学阶段的阅读、认字、计算、朗读、抄写，做应用题都离不开视觉，因此，视觉和听觉能力的发展关系到孩子学习的成效。

实践中发现经典诵读和孩子学习能力的训练是最佳的结合。育心经典的听读录音和方法在很大程度上锻炼了孩子的听觉和视觉能力，首先，经典听读两三年的坚持、积累下来，三十万字的阅读量，扫除了小学六年的生字障碍，其次，低年龄段的指读，有助于提高孩子视觉的专注力，听录音指读，更是做到了手眼的协调，比如说，孩子看着3写成8，这就是手眼协调的问题。

读书法，有三到，心眼口，信皆要。在心理学上讲这就是多通道记忆法，孩子们为何注意力不集中，是因为接受了外界信息的干扰，手眼口一致的时候，注意力要集中在调动手、眼、口的协调上，注意力是一种能力，这种资源被手眼口占用时，就无从再分配到其他的事情上了，所以说心也沉静下来，慢慢就会成为习惯。

听读录音，既训练听觉能力，又训练发音和朗读能力。每日没有压力的诵读，是一种积极的存储，内容能够进入大脑的深层，形成潜意识记忆，以便在以后较长时间内认知或运用时能够很快地从潜意识中调动出存储的信息来。

跟读：其实是“眼睛”“嘴巴”和“耳朵”“大脑”的合作结果，这种听觉刺激训练比一般默读的记忆效果高出很多。

通过听读跟读开发了右脑，右脑的记忆力是左脑的100万倍 。

心理学专家说，“人的记忆中，25%来源于视觉，15%来源于听觉，两者结合则可以达到65%的效果，听、读结合可以有效促进记忆”。这就要求大人培养孩子有意识地听， 听经典、听音乐、听故事同样适用。

刚才说了，有了经典诵读的基础，扫除了生字障碍，同时孩子对文字这种抽象的符号日渐熟悉，对阅读也就有了亲切感，不再是那种只对漫画电视感兴趣，只能理解图画的“电视脑”。  

有的家长认为，孩子哪科差就补哪科，我们说，补知识不如补学习能力。孩子的学习能力提高了，学习效率就会提高，成绩慢慢就会赶上去，才能从根本上解决孩子的学习问题，为孩子的一生打下良好的基础。

许多经典是家长们也没有接触过的，和孩子同一起跑线上，能够更客观的看待孩子，孩子出乎意料的表现，独到的理解也是坚持的动力。更重要的是挖掘了孩子成长的源动力，经常诵读经典的孩子，阅读理解能力强，人格优化，身心健康，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。

所以不会因为读经典浪费时间，而是因为读经典培养了优秀的人格、锻炼了能力，水涨船高，使得孩子的学习能力提升。

育心经典不仅提供了一整套系统的国学教材，还提供了一套简单易行的实施办法--137累积式学习法。

1是读经的次数，一天最少一次，最多七次，(每遍约10分钟)；

3是读经的内容，一天最少三样，最多七样，（遵守生活多样性规律）；

7是读经的周期，以七天为一个周期，遵守易经七日来复的天地循环原则，确保良好的教学效果。

这种无为而为的思想，使原本比较枯燥、不容易坚持的读经，变得轻松容易。

不仅如此，贞明智慧父母群还打造了一个开放的学习平台供我们家长学习和交流，不断成长。有的家长可能会说，一个人读经很难坚持下来。在贞明，我们哪里是一个人呢，是成千上万的育心家人们在坚持啊！

知我者希，则我者贵”，还在观望、徘徊、纠结、迷茫的家长朋友，赶紧行动吧，育心经典才是送给我们孩子最好的礼物！

在开学之初，当下开始，和孩子一起系统开启智慧之旅，不仅能够帮助孩子更快更好地适应学校的学习，更会给孩子的一生打下坚实的基础！

好，今天的分享到此结束，感谢家人们的陪伴和聆听！

让我们一起在贞明这所没有围墙的父母大学，每天学习一点点，进步一点点，积小成高大。我们也期待更多智慧父母的加入，让我们一起育心，一起成长，一起进步，幸福快乐每一天！多学习，多正音，多努力，多付出！坚持读经，相约十年！我们一起努力！

整理：王翠霞  审核：高雄伟