“大量”有害说【育心经典国学育儿-贞明王玉英老师】

太原陈凤玲

“大量”有害说

王玉英

整理：路竹青    初审：黄梅    终审：蒋大军

刘娟的分享，让我又想起了这次中秋游的事情。这次出行，路线是我确定的，惠州有座名山。我在安排行程时，对方建议去罗浮山。即便不上山，也会在附近的“那里花开”景点去玩。

当时我就请示赖老师，爬山不要了吧？为什么这么好的山我不去爬呢？曾经我可是穿着高跟鞋爬上了华山。这么好的罗浮山不爬，真的有些可惜。但是，我现在就是不想爬山,怕爬山。

如果去年三月份之前进来的家人应该清楚原因吧？去年的三月份，我刚刚生完明易不到四个月,当时赖老师说爬梧桐山,梧桐山是深圳最高的山。我曾经也爬上去过,但是，那个时候并不觉得累。而去年和赖老师一起爬梧桐山，却选择了走险道，走了泥泞的地方,不是台阶，也不是大路。完全是没有开发的小道！那个时候，手脚并用在爬山,大量了。

华山那么高，我们当时是用了两天爬上去的。而（去年梧桐山）当时走得相当不从容，大量了。所以，从梧桐山回来，我见到山就怕！即便是不高的罗浮山，即便是导游说坐索道上去，然后再爬半个小时就可以了，我仍然没有勇气！

后来因为预报台风，“那里花开”景点关门了，临时又调到罗浮山了。我私下找导游说：能否带大家在山脚下玩，不上山啊？后来就有一拨人愿意上山的上去了，我则在下面玩。

后来随赖老师走走，我担心他去爬山，就自己躲开了，说还有个景点想好好看看，我就走了。结果，一会后，赖老师说，你随师把师父都丢了，自己去哪里了？我说怕爬山，以为你们去爬山了。这就是大量的后果啊！谈山色变。

如果我们给孩子大量读经典，大量学习了。孩子以后会不会像我对爬山的感觉一样呢？也许我会把我的怕表现出来，孩子不表现而已。很多孩子想不开，选择跳楼，选择轻生，难得不是因为对现实生活的怕吗？而那些怕的原因是什么呢？应该和大量不无关系吧！

大量地骂，大量地念叨，大量地死读书，大量地去题海战术！如果孩子觉得生活是愉悦地、丰富地，孩子还会选择逃避吗？伟珍老师的中庸课程，也是结合最近很多人觉得国学好，而一味地让孩子大量学习的当下而讲的。

刘娟对这堂课内化的非常好，让这堂课在自己身上发挥作用，从而更轻松地生活和育儿！