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楼主 |
发表于 2016-4-22 14:00:19
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读经周期：第一周第六天
读经人员：妈妈、海玉、启荣
读经内容：《易经》乾卦第一上
《大学》第一节
《诗词启蒙》第一节
《新概念英语第一册》LESSON1
今天休班，上午爸爸带着我、海玉和启荣先另一个小区，海玉去学书法了，我们三个在对面广场上玩，天气难得不错，但还是有些冷的，冻得小宝鼻子和脸都红了，但玩得很起劲，第一次来哪哪都好奇，哈哈！玩了一个半小时，海玉学完又去了另一个地方画画，我俩就带启荣去游泳了（之前办的卡还有两三次没游，好 长时间没去了）。为了让孩子健康、全面地成长，大人们真是够拼的，呵呵！
本来想的中午吃完饭，启荣睡觉的时候，陪海玉一起指读经典，结果还没开始就醒了，找妈妈，就没再睡，睡得不够平时时间的一半。不睡那就一起玩耍吧，难得妈妈休班、爸爸也在家，就又去济钢广场还有鲍山玩了一下午，去户外玩是孩子们最喜欢的了，能呼吸新鲜空气，见好多人、好多物、好多事，可以长不少见识呢。又去超市买了日用品，回到家已是不早了。我知道海玉这一天也够累的了，就想着趁他还不是很困，赶紧读经，但他一会这样，一会那样，不肯开始。软磨硬施下，终于开始了，也不太配合，只跟读，不指读，我指读也不看，当时我的火就蹭蹭往上冒，感觉马上就压不住了，好容易读完大学。我说你自己读一下，倒没抗拒，第一段很顺畅读完，第二段后边虽有些磕磕绊绊，总算读下来了，我心里还是很开心的，一扫刚才的不快，给他竖起了大拇指。
我让他去拿《诗词启蒙》他拿来了《英语》，说“妈妈，我喜欢读英语呢”跟读完LESSON1又读了LESSON3，第三节没有第一节熟，还是不给他压力，让他保持兴趣时间长一些吧。然后，他说人想写一句诗，我说“好啊”（心里是有些纳闷，字没认识几个，拼音还有好多搞不清楚，写什么诗呢？）没想到人家刹不住车了，写完一句又一句，足足写了五六句，又是字又是拼音的，虽然诗的内容对于大人来说是“四六不通”的，但是，他敢提笔，敢写，说这太出乎我意料了，忍不住对他一阵好夸，这样一来，情绪好了，下边《易 经》《诗词启蒙》的跟读，要比之前的态度好很多，好多也能领读。
我还是要改变一下自己的情绪，点火就着的脾气。最后我跟他说，以后一周得六个优秀，周日才带他出去玩，前天他已有一个“良好”了，也是指读不好。我说今天你觉得自己应该是什么，他说“优秀”，我说“今天你的学习态度不好，‘良好’都不够 ，但是”优秀“我会给你，你知道为什么吗？”“第一、你现在有好多能自己读下来了，妈妈很为你高兴，第二、你可以”作诗“了，说明你用心了，用心思考了”他也很受用很有成就感的。这样多好！！！
宝贝的话：今天我好开心，通过六天的指读，我已经能自己读下来好多了，我也会自己编诗了，我觉得我越来越喜欢读经典了，上午我先练的书法，又去学的美术，回家吃完饭和弟弟玩的花生。下午和爸爸、妈妈、弟弟去济钢鲍山玩的，认识了一个小哥哥，和他玩得很开心。我感觉这一天过得好充实，好有意义啊！
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发表于 2016-4-22 13:39:01
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