贞明之家---温州章晓雪和糖果的读经日记楼

温州章晓雪

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学习内容：《易经》颐卦、大过卦、《大学》第三段、诗词启蒙14、新概念英语第五课；复习老子11-16章。

学经人员：糖果、妈妈

      这几天晚上睡得比平常晚，所以我跟糖果商量了一下，读经时间要提早，不然不能保证睡眠。所以昨天放了学回到家，休息过后，我们就开始读经典了。晚上睡觉前她还一直拉着我聊天，以前我总说关了灯咱们就不说话了直接睡觉。可是经历一段时间之后，我发现，这段时间也是孩子最放松的时候，她愿意把今天一天所发生的她还来不及告诉我的事情跟我分享，或者是就想跟我聊聊东说说西，让我们的沟通变得轻松，我也不再计较于时间早晚了。再说晚一点点睡也不是多大的一个问题。果跟我说：妈妈，今天有几个小朋友被老师批评了。我说：为什么被老师批评了呀？果：因为他们不做操，在玩别的东西。我：哦，原来是这样啊。要是所有的小朋友都不跟着老师做操跑去玩别的东西了，你说会怎样呢？果：那就没人做操了。我：要是东一个西一个，你玩滑滑梯，他玩跳绳，有人玩区域活动，有人在操场上跑来跑去，那你说三个老师怎么办呢？果：要是那样，小朋友摔倒了流血了老师也不知道呢。我：是啊，老师少，小朋友多，如果在幼儿园没有配合好老师的安排，会出现一些问题和意外呢。那你看，老师批评小朋友是不是为了小朋友的安全啊，说明有些小朋友在那个事情上需要改进或者注意。果：是啊，不然到处都乱糟糟了。我：老师和爸爸妈妈一样都是很爱小朋友的，你们看平时在家妈妈一个人带着你和童童都觉得忙不过来，何况是老师要看住那么多小朋友呢。果：三个老师太少了，为什么不多几个老师呢。我：老师不需要很多啊，小朋友自觉配合老师就可以啦。果：哈哈，我都没有被老师批评过，我上课很认真回答问题很积极。我：那你太能干了，对自己管理的很好。那要是哪天被老师批评了有没有关系呢？果：没关系，要是被批评一次也不要紧的，因为老师也爱我。聊完这个话题，女儿凑过来，对我说：妈妈，谢谢你。我突然明白，原来女儿心里有担心，而刚才的那番谈话打消了她心里的一些顾虑，她害怕自己在幼儿园也会被老师批评，幸好我跟女儿做了交流，才让她正确认识到批评不可怕，老师很爱她。小孩子细腻的心里有时要我们去深入沟通和交流才体会得到，相比之下我们的心里是多么的粗糙啊。后来我们愉快地聊了一会就睡觉了。


      今天早上，我们准备要吃早餐了，结果糖果的闹钟又摔倒地上坏了。我没注意到，就管自己上楼去了，见她好一会没上来，我就叫她上楼吃早餐，她应了我很快上来。过了一会，我又叫了她一次，她气嘟嘟地跑上来说：我只是在楼下修理闹钟而已，你都叫我两次，我没法好好修理闹钟了。我没在意，说赶紧吃了早饭上学去啦。
      中午回到家，看到沙发上孩子折腾了一半的闹钟，突然意识到自己打扰了孩子，觉得很愧疚。从小到大，虽然很注意，但是也在无意间很多次打扰了孩子的专注力。我是个风风火火的人，果某些方面比较像我，喜欢说做就做，但是很多方面却胜于我，能动则动能静则静，这是我所欠缺的。前段时间孩子们特别着迷于做手工，早上起床之后就开始做，不吃不喝不说话，围着茶几两把剪刀一堆纸，就在那剪剪画画折折，我都愿意等他们。后来果回来跟我说，老师说她上学去的太晚了，让她以后早点去幼儿园。我思考了这个问题，还是太在意老师的想法，保护孩子的专注力和早点入园哪个更重要？

温州章晓雪

学习时间：3月27日

学习内容：《易经》颐卦、大过卦、《大学》第三段、诗词启蒙14、新概念英语第五课；复习老子11-16章。

学经人员：糖果、妈妈

昨天是周六，我和果，童童和我姐，我们四个人去了温州承乾读经班。中午到了温州和家人们吃了午饭，下去我们就在建琴老师家里聊天。几个孩子管自己在客厅玩，玩得很开心，画忆宝贝带着几个弟弟妹妹，几个孩子特别融洽，跑前跑后追着画忆叫姐姐，看看我们的经典宝贝们就是开朗大方，和小朋友们关系融洽相处特别好。我很欣慰地看到，系统读经以来，我的改变带来了孩子多大的变化。孩子比以前更加开朗，活泼，在陌生环境不害怕了，融入环境很快，和他人相处多了信任。孩子们第一次来建琴老师家，一点也不陌生，跟在自己家似的，好玩的好吃的统统搬出来，哈哈，是不是太野了呢。孩子们围着画忆的钢琴转，后来画忆给他们弹了一首雪之梦，果趴在钢琴边上看着画忆欣赏着音乐，陶醉地说：太美了。我当时心里在想：这是多么幸运的一件事情啊，孩子在五岁的时候能够遇上育心经典，能够得到经典的熏陶，能够有一群阳光自强快乐的朋友相伴成长，能够有一个不断成长学习的妈妈，是多么让人感恩的事情。相比之下，还有很多整日沉迷于游戏、手机、电脑、动画片等等不良习惯的孩子们，他们的人生中少了明智父母的引领，少了积极快乐的伙伴，少了书香文化的熏陶，是让人惋惜和遗憾的。

今天早上没有早课，我也早早醒了睡不着。躺在床上进群看信息，看到了汪妍分享的一段话：读了经典的孩子，自然而然喜欢看书。经常看动画片的孩子，一定不会喜欢看书。人的心就像一亩田，若没有播下好的种子，也长不出好的果实来。想要做智慧的妈妈，就会做出智慧的选择。还有的家长都没有去了解，就说怕自己坚持不下去。说自己都看不懂，总会以大人的思想去给孩子定位，觉得孩子读这些书会难，看不懂，不理解它的意识，所以这些家长就不可能让自己的孩子去学习。等孩子己经习惯了电视，玩游戏，玩手机，等该学习的年龄时不爱学习、坐不住、理解力差、做作业慢、等等的问题时，家长们面对孩子出现这些问题，有的只是着急，再就是束手无策了，再就是抱怨自己的孩子不听话，不爱学习，只想着看电视跟玩，有的时候做父母的应该想想是谁的问题，不学习的父母只纠结孩子的问题，有成长的父母总反思自己做了什么；不学习的父母只想改变孩子，有成长的父母总在改变自己；不学习的父母只说别人孩子怎样，有成长的父母总看自己与别人父母的差距；不学习的父母只抱怨指责，有成长的父母总在感恩欣赏。——于是，两家孩子越来越不一样，你懂的！今天的你越懒，明天的你就越忙。每天进步一点点，每年飞跃一大步。人生只有走出来的美丽，绝对没有等待出来的辉煌！

非常赞同这段话，马上转发了朋友圈。过了一会看到果同学的妈妈留言：苍南有读经班么？在哪里？我告诉她：我马上要把苍南的读经班办起来了。她很有兴趣，跟我聊了起来。言语中我也发现了她的认识和我们之前的认识是一样的，以为就是学一些礼仪、读点论语三字经什么的。我跟她简单解释了一下，她说自己要报名我们的读经班，完全相信我，我顿时感觉特别的开心。因为自己的一段话，如果可以帮助到果的同学和她的妈妈，这是多好的一件事情啊。后来我就在想，是什么东西让我开心了呢？由此我也想到我自己在学习经典，而且跟身边的朋友传播我们的经典，想着他们也有机会像我这样成长自己，带好孩子，大家每天都开心学习上班进步，我很开心。我也想到了，这也许就是赖老师和玉英老师说的为了爱吧。培训的时候我真的没有多大的感觉，他们为了什么用生命去传承经典，因为大爱。在我们的平台上，多少人放弃了令人羡慕的工作，多少人放弃了优越舒适的生活，无怨无悔地加入到传承经典文化的队伍中来，为了什么？都是因为自己在育心得到了爱，从而去付出爱传播爱。

我相信，我在做的是一件有意义的事情，传承中国传统文化，付出爱帮助更多的家庭和孩子成长受益，收获他们的大有人生。我也相信，我能把苍南的读经班办起来办好！

温州章晓雪

学习时间：3月23日

学习内容：《易经》颐卦、大过卦、《大学》第三段、诗词启蒙14、新概念英语第五课；复习老子11-16章。

学经人员：糖果、妈妈

今天是培训回来的第三天了，堆积在手头的事情慢慢处理好。发现自己现在时间利用的效率高了很多啊，因为不高效怎么办呢，每天都是好忙好忙，不格好物咱们就没时间学习了。

早上刚听完早课，外甥就在楼上叫我上去帮他穿衣服，利索地帮童童穿好衣服，下楼看见果在发脾气，因为醒过来的时候看见房间里没人。我问候了她早上好，她却不领情，反而在床上闹了起来。我知道她肯定是因为昨晚没睡好不痛快，所以就当没看见，自己管自己穿衣服，去客厅倒了水让她喝，见没人搭理她也渐渐平息下来。吃早餐的时候，童童对我说自己肚子不舒服，果马上揭穿他，童童肯定是因为不想去上学才说自己肚子不舒服。我不说话就在那里笑。童童也马上承认了说，我就是因为不想上学才肚子难受。小孩子是不是特别单纯啊，哈哈。我就对他说：你看，阿姨昨天跟你们说过什么呀？天行健……地势坤……孩子们都接上了下面的那句。然后我说：童童，你如果每天给自己消极的心理暗示，那你就真的会常常觉得自己肚子不舒服了。我们要自强不息，给自己正面积极的心理暗示，那我们就能每天都过得很好。今天要比昨天开心一些，明天要比今天开心一些，那我们就能一天比一天开心，你说是不是？吃过早餐，你们开开心心去上学，阿姨开开心心去上班好不好？两个人做出胜利状说：坚强自信勇敢坚持！两个人又蹦又跳地准备上学去了。春天是生发的季节，要养孩子的志气，作为父母，更要担当起养正孩子的重任，不能打压贬低孩子，让他们这颗小小的嫩芽健康地长成参天大树。

下午去接孩子放学的时候，下了很大的雨。看见有小朋友打着冰雪奇缘公主的伞，果可喜欢了，一直跟我要。我说家里已经有白雪公主的雨伞了，也可以用啊。她一直不肯说自己就是喜欢冰雪奇缘的。我见说多了没用，迅速在脑子思考了一下，问她：你很喜欢冰雪奇缘的伞是吧？我也觉得很漂亮。那你好好想想，咱们家冰雪奇缘的玩具有多少？她想了想说道：有项链手链发绳发夹包包。我说：过年的时候姑姑给你送的安娜和爱莎娃娃呢？她突然想起来，说是啊我都忘记了。我接着说：咱们家关于冰雪的玩具已经很多了是不是，不是每件东西我们看到觉得喜欢都要拥有，那家里都堆不下了。我们读经典不是有一句是：多藏必厚亡么？那你想想看，要是你饭吃多了感觉怎么样？孩子说可难受了很撑。我见目的达到了，就说，是的呀，任何东西多了都不是好事情啊，玩具也是一样哦，我们珍惜现在拥有的，以后碰到喜欢的还可以再买，但是现在我们不需要更多了。孩子听了也就不说什么了。在平台上的学习成长，让自己的内在丰盈了许多，在引导孩子方面也渐渐学会了用智慧，收到了事半功倍的效果。

下午和两个闺蜜在聊天，开始在讨论择校的问题，后来其中一个闺蜜说到自己两个孩子都口齿不清，要带去看医生做口齿矫正，着实把我吓了一跳。我就说应该不是孩子有问题，如果你把亲子阅读重视起来，引导好孩子，这些问题也会慢慢改善吧，阅读习惯的培养对孩子的语言和思维发育是有极大的好处。另外一个说孩子对阅读一点兴趣都没有，给他读故事书就管自己跑到一边去玩了，说他一句比妈妈还凶，可是苦口婆心孩子根本不搭理。两个闺蜜都说对孩子一点办法都没有了，有时候看着他们只能无奈地暗自神伤。听到这些，我的心里很不是滋味，我们三个人关系特别好，但是对孩子的付出却是天差地别，所以孩子的成长也是很有差距。我当时真想脱口而出，没有一个孩子是自身有问题的，孩子的问题都是父母的问题，加上昨天听了建琴老师关于沟通与批评的艺术课程，我真想把自己现在在育心所成长的故事跟他们分享，但是我还是给忍了回来。那个场景不适合我说这些，后来我也向建琴老师请教了这个问题，建琴老师跟我分析了一番，她最后告诉我，让我继续做好自己，成长自己，等到我的能量足够达到“童蒙求我”的状态时，这一切都尽在不言中了。我觉得豁然开朗，说得太有道理了，一语点醒了我。是的，我们不管面对什么样的情况，都要记得我们的初心，才能在这条道上不偏离来时的方向。

温州章晓雪

读经时间：3月30日

读经内容：易经29卦、30卦，中庸第一节，诗词启蒙15

读经人员：糖果、妈妈

昨天临时接到通知去外地开会，上午在单位整理材料就出发了。其实我是代领导去开会的，作为先进单位的典型发言，单位有别的工作安排领导走不开。我一口答应就只身赶往乐清。

在路上，我一直在想一个问题，时隔几月我已经不再是几个月前的我了。我和果用137累积法系统学习经典以来变化很多，常常听到有人用淡定来形容我，这在以前是我想都想不到有一天会和淡定联系在一起。

之前的我心浮气躁、行事草率凭直觉、遇事不冷静，就是一个马大哈的形象。这几个月来，在平台的学习交流，诵读经典，写读经日记，抢麦分享心得，虽然我参与的次数并不多，但是突破之后就是成长和进步，改变是很明显的。我们的累积法真是很神奇啊。从一开始的抢麦开口突破很紧张，还要打草稿，几次之后可以不做任何准备也可以上去从容地说出自己的想法，不再紧张在众人面前展现自己。而果也有了一些进步，比如说幼儿园“春天送你一首诗”的诗歌朗诵活动中，我都没有参与过。她自己报诗歌名字，自己上台朗诵，直到老师发来视频我才知道有这回事。因为孩子肚子里装着干货呢，随便输出一首就可以上台了，孩子从小读着高能量的书，曲曲一首诗歌自然不在话下啦。《大学》开头有这样的一段话：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。我还不能很好地诠释这段话的意思，停留在意会的阶段。我的理解就是一个人在学习成长的道路上所要经历的一个过程，从吸收到内化到为自己所用，不断地修身养性，融会贯通。有时候我看着平台上很多家人对经典信手拈来，结合生活运用自如，好羡慕啊，也以此时时激励自己坚持用累积法学习，将来有一天我也会学以致用学用相长。这段时间反复在诵读《大学》，再上网站学习老师关于大学的演绎，越来越喜欢，爱不释手。这种感觉特别神奇，知识的力量真是无穷无尽。说到昨天的会上发言，面对一群领导，我一点不紧张怯场，一个人的精神和内在丰富了反应在言行上就是从容不迫，只要我们坚持做好自己就可以了。

温州章晓雪

读经时间：3月30日

读经内容：易经29卦、30卦，中庸第一节，诗词启蒙15，新概念英语第7课。

读经人员：糖果、妈妈
    今天是果幼儿园的家长开放日，我一早就把孩子送到幼儿园，还要再那里陪孩子度过半天的时间，了解平时孩子们在幼儿园都做些什么。孩子们在活动的时候，我们一群家长聊起了天。果是班级里为数不多的没有上培训班的孩子，少的孩子上一两个，多的达四五个培训班，平均下来一个星期有五到六天时间在培训班里度过。有的妈妈说，孩子最近老是说自己太忙了，都没有时间玩了。聊着聊着我感觉自己都插不上话了。在老师上课期间，我也仔细观察了果，在一群积极活泼的孩子中间她并不是显得特别出众，不知道是不是因为我在场的缘故，我想到其实我真的了解孩子么？一直以来总觉得自己了解孩子，突然间发现我真的不了解。想到上午送外甥去幼儿园的时候，他跟我说自己不想去上学，还哭了起来。这段时间他一直排斥去幼儿园，不知道在幼儿园经历了什么事情，回家来总说老师不让他用左手来做事情等等，说自己不开心。想到这些我的心情很沉重，养育孩子其实不仅仅是孩子，更是对父母的一场场考验和磨练，有时候我们自认为懂孩子教育孩子，真的是在教育孩子们，或者说走不进孩子内心的教育其实是在欺负孩子。面对我们，孩子更多的时候是无力，是屈从。心情很复杂，接下来我应该好好想想这些问题，好好看看我的那些书，好好审视我和孩子之间的关系。

温州章晓雪

读经时间：4月 5日

读经内容：易经31卦、32卦，中庸第二节，诗词启蒙16

读经人员：糖果、妈妈

    晚上我们吃完饭逛了一圈回到家，休息过后就开始读经典啦。果已经读完周易上经，今天开始读周易下经的内容了，我趁机表扬了她，我说那么大一本书你都读完了呀，你看，今天都换上新书了呢。孩子读完经典，早早选好故事等我讲了。今天果选了一本哈利去医院和一本小树。小树这本绘本讲的是森林里一棵快乐的小树在经历了一场暴风骤雨之后，树枝折断、树叶飘落，她非常伤心难过。小树的好朋友请来了想象太太和治疗先生，小树看到了自己依旧健壮的树干和深深扎根于大地的树根，坚定了信心，在好朋友们的帮助下小树顽强恢复起来，终于长成了枝繁叶茂的参天大树。这其实是一本儿童受创心灵修复的绘本，讲完之后陪孩子睡觉的时候，我想了很多。我们的孩子不就是一棵小树么？成长的路上会经历风风雨雨，会遭受挫折受伤，会对自己失去信心，那他们该如何面对将来成长路上不可避免的这一切呢？假如绘本里的小树只是一棵小小树苗，扎根尚浅，在经历风雨的时候早就已经被连根拔起，无法存活了。因为小树健壮的树干和根植于大地的树根，才能经受住一场场风雨的袭击，风雨过后依然坚强地修复自己，重新长出新的枝叶开花结果。养育孩子不就像培育小树一样么，我们要养正孩子的根，扎实孩子的人生根基，从而长出强壮的树干，即使将来的磨难摧毁了一些枝叶，我们还能迅速恢复重新再来。而孩子的根基是什么呢？我们拿什么来养育孩子的根基呢？我们的圣贤先祖早就在经典里告诉我们，人生的根基是：孝悌忠信礼义廉耻。在《易经》第一、二卦就讲到：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。逆境时我们要自强不息，顺境时我们要厚德载物，我们要通过一点一滴的累积，将我们的根深深扎进地里，才能长出强壮的树干和茂盛的枝叶。我们的经典里远远不止这些智慧，在陪伴孩子系统学习经典的过程中，我常常仰望我们的这些高能量经典，我们何其有幸，能用圣贤教诲为孩子打下做人做事的人生根基，给孩子树立正确的人生观，明确清晰的人生目标，让孩子在心性、品德、习惯、思维、学习能力等各方面养成良好的基础，构建一生的大格局。经过这段时间的学习，我深深觉得小时候树立正确的信念、汲取正能量的营养、养育人智慧的引导、有效的陪伴，对孩子来说就是养正养志。只要我们从小将孩子的根养正了，深植于大地之中，用经典的智慧能量给到孩子充足的养分，他们这棵稚嫩的小树苗终有一天能长成参天大树，挺起胸膛面对人生的喜怒哀乐酸甜苦辣。

温州章晓雪

读经时间：4月 7日

读经内容：易经31卦、32卦，中庸第二节，诗词启蒙16，新概念英语11课

读经人员：糖果、妈妈

    昨晚太累睡得早，今天上午早早起来听早课，一边听一边洗衣服，因为白天还有很多事情要做，只能利用早起的时间做些家务。过了一会孩子醒了，我拿出衣服让她自己穿。等我从楼下上来想拿鸡蛋放进冰箱去的时候，发现早上放在电脑桌上的鸡蛋不见了。后来在电脑桌底下找到了，我正奇怪着怎么放这儿来了，瞥见女儿站在沙发旁边看着我。我拿起鸡蛋一看，裂了好几个。oh my god,当时心中有股火气，这个鸡蛋可是我姐姐的婆婆养的鸡下的蛋，两个老人家舍不得吃，每次我姐回老家让带过来给两孩子吃的。我拿着鸡蛋的那瞬间，使劲压抑心中的怒气，也没跟女儿说什么。到了厨房把鸡蛋处理干净的时候，已经火气全消了，好吧，反正都已经打了，就拿出来蒸鸡蛋吃吧，也不是什么大不了的事情，就是心疼几个蛋而已嘛。回到卧室看见女儿把门关起来待在里面，我觉得挺好笑的，我像没事儿发生过一样，把门开了叫她出来去洗脸刷牙，她二话没说跑到卫生间去洗漱完毕，然后上楼吃早餐，特别的配合没有磨蹭，平时总要说过几次还不一定去洗好了。看来孩子知道自己干了坏事，妈妈又没有说一句，心里有些内疚了，所以用行动在告诉我她知道自己不对，我也什么都不提，既然孩子什么都知道，我又何必多说呢。我发现，很多时候孩子需要的只是我们的宽容。

    上午下班回来，饭都没吃，在六楼收拾杂物，两个房间准备腾空拿来做厨房和读书会。本来打算请人过来搬东西的，想想还是自己亲自动手吧，趁着这几天师傅还没过来装修，抓紧把房间整理好。为了更好地利用时间，我把手机挂在脖子上，开着玉英老师的易缘复始课程，又多学习了一遍。有用的东西我搬到七楼去了，收拾着发现没用的东西真多啊，一年一年堆积起来的杂物真是什么都有，收拾起来特别费劲麻烦。我想起了那句话，“多藏必厚亡”，东西囤积的多了渐渐就成了没用的，不管是无形的精神还是有形的物质，都需要我们经常清理清理。就像我们系统学经一样，输入的多了必然要输出，不行出来就会厚亡了，这也就是我们所说的学经明经行经。看着自己离读书会的开启又近了一步，心里是说不出的开心。

温州章晓雪

读经时间：4月 7日

读经人员：糖果，妈妈

读经内容：

果：易经31卦、32卦，中庸第二节，诗词启蒙16，新概念英语11课

妈妈：易经41-50卦，诗经国风1-10，伤寒论辨脉法第一（第一节），复习大学三，孝经13-18.网站学习补课。

       今天把自己平日里学习的内容加上，是为了更好地督促自己每天安排好自己的学习内容，有些时候忙来忙去把自己学习的事情给落下了，忘记了育儿先育己的初心了。上午在网站上补课学习玉英老师关于大学的第四讲，触动很大。玉英老师的课程都是能量超高，每次学习完不仅仅是长知识增智慧那么简单，更是对自己的一次次警醒和提点。这也就是为什么系统学习经典，追随明师，有一个平台成长的好处了，如果我们自己关起门来和孩子在家学习经典，那么即使是一年两年三年五年，我们也达不到一个新的层次。所以我把自己学习的内容记录下来，以此来鞭策和充实自己。

       这一讲的大学课程在前三讲的基础上主要围绕---真正的君子是怎么得来的。君子是用心修行出来的。引用《诗经》里的一句话，诗云：“瞻彼淇澳，菉竹猗猗。有斐君子，如切如磋，如琢如磨。瑟兮僩兮，赫兮喧兮。有斐君子，终不可諠兮！”我们一起放眼望去，看着美丽的、波涛荡漾的淇河两岸，一排排猗猗动人的菉竹……真是美不胜收啊！好的竹子，是怎么来的呢？是用淇河的水浇灌的，是淇河养育的。所以，如果想要培养高风亮节的竹子，一定要给竹子创造一个良好的环境。否则，何来玉竹？其实，说起菉竹，让人想到了杨柳。婀娜多姿的柳树，也是北方河岸边常常栽植的对象。我们现在常常说“杨柳”，到底什么意思呢?是柳树，还是杨树和柳树呢？“杨柳”来自隋朝，隋炀帝杨广给柳树赐的姓。刚刚修好大运河，隋炀帝在下扬州的过程中，天气非常炎热。结果，因为路旁有柳树随风飘逸，让运河的两边非常柔美凉爽。隋炀帝深受其利，并且我们都知道，隋炀帝是一个爱美之人。当时的柳树，不但有用，可以乘凉，关键还特别漂亮。隋炀帝看后动心了……于是，给柳树赐了当时最高贵的姓：皇家之姓。所以，从那时候开始，柳树姓“杨”，叫“杨柳”了。从杨柳我们能感受到，杨柳是内外兼修，杨柳是秀外慧中。而和杨柳对应的绿竹，也是如此！所以，所谓“君子”，就是既让人感觉赏心悦目，又内圣外王！邋邋遢遢的，不是君子所为。金玉其外败絮其中，也不是君子所为。君子，是内外都舒服，都舒适。既然这样，我们在家，有让自己的另外一半舒服吗？我们有让其它人感觉舒服吗？如果没有，证明我们离“君子”还有很多的距离。有斐君子，如切如磋，如琢如磨。在美丽的竹林中，有一个斐然的君子，正反复切磋和雕琢。曾经有一首诗中有一句话：清水出芙蓉，天然去雕饰。说到这个“斐”字，我想多说一句。斐：就是，非常平常，普通得不能再普通，土得不能再土。我们常说的斐然，就是非常好！非一般地好。“非一般地好”，来自于平时普普通通的累积，来自于脚踏实地的修炼。所以，有斐君子，就是每天“无为而为”地做好自己，做好最普通的自己。然后，一步一个脚印，自然收获常人无法收获的成绩！看到这个“斐”字，感觉它道出了成长和成才的道理！关于“切磋琢磨”，我想带大家一起学习下制作玉器的工序：切磋琢磨。第一个工序，是要“开玉”。要将玉从石头中一点点拿出来。第二个工序，要“切玉”。将玉顺着纹理切开。不然，一大块我们怎么用呢？然后，再磋，把玉石磋得更加细致。然后，雕琢，做出我们想要的图案。最后，再打磨。

就像配钥匙，如果雕琢后不打磨，会不会有很多披锋和毛刺？也就是说，做工不够细？曾经的公主，我们怎么称呼？清朝以前的，是不是叫“金枝玉叶”？玉叶，不是玉枝，为什么？因为玉即代表了高贵，又代表了精细。“玉”字，还有一层含义：比“王”多一点（“丶”）。古代，对“王”字都有特殊的感情。这个玉，就是内圣。内心有着强大的能量，但是懂得“含章可贞”，懂得“柔顺利贞”。我们常说人分三等：第3种是什么？没有能力有脾气；2.有能力有脾气；1.有能力，无脾气。我们在合作的时候，喜欢找哪种人呢？是的，要有能力无脾气的。这就是“玉”。这种人，到哪里都会被大家欢迎。那么，我我们要修炼，修炼自己的什么呢？修炼自己的道德、学问。修脾气，练能力。因为，脾气不修就会大。能力不练就会小。修炼的过程很痛苦，要切磋琢磨。每一个工序，都是在自己身上动刀啊！我们一起思考下，我们认识的磨，都用什么磨呢？小的时候，我知道家里有石磨，或者在邻居家见过石磨。除了石磨，还有什么磨呢？有一种磨法不太痛苦，是水磨。想要磨得精细，最好用水磨。水磨，尽管费时，但是报废率会低很多。对于普通的物品，万一磨坏了，我们大不了不要了，报废了……但是，对于我们自己和孩子，我们敢打赌吗？万一坏了，我们报废？所以，我要选择水磨。要多些耐心和时间，同时也可以让我们自己更加圆润！但是，我们多少人就是在选择快速的打磨，而不是慢慢执行的水磨？我们说，玉有个特性，可以让我们降躁。为什么？因为，玉是用水磨出来的，自然，玉就具有了水的温柔特性。玉往身上一贴，感觉很舒服。不会冰冷，也不会烫人。用什么打磨孩子，孩子就会有什么特性。用水一样的言行去打磨，用水一样的智慧去打磨。我们的孩子，也自然会具备水的特性。我们温柔，孩子自然温柔。我们暴躁，孩子自然暴躁。我们是君子，孩子早晚会被磨成君子。我们是小人，孩子很难成为君子。所以，我们读经典，不是简单地读，而是让经典成为我们的智慧之水。借助我们的双手，我们的言行，对孩子进行水磨。我们在进行水磨的时候，水流大好，还是水流小好呢？太细了，不会报废。但是有时候能量太小，很难打磨掉某些边角。太大了，有时候可能会一不小心就报废了。最好的方式，是选择一个有经验的人，让他给我们设定参数。我们的137累积法，一天30分钟左右，就是一个慢工出细活的打磨方法。大量读经，就是一不小心就报废的波涛。所以，我们有攸行，要慢慢修行！修行到一定的程度，就像斐然的君子一样：“道盛德至善，民之不能忘。”真正的君子，应该是可以“立百世功，得千秋利，留万世名”者！让子孙后代，时时可以从自己身上得到琢磨之水！

温州章晓雪

读经时间：2016年4月14日
读经人员：糖果、妈妈
读经内容：《易经》遯卦第三十三，大壮卦第三十四；《中庸》第三节；《诗词启蒙》第十七节；新概念英语第九课。
       好几天没有写日记了，也有两天没有诵读经典了。这几天我利用空闲的时间把六楼的房间一点点的收拾干净，总算到了买东西的阶段了，这两天等东西配置齐全，读经班的开放指日可待了。
       也许是最近事情太多累着了，对女儿都有点不耐烦了，。和孩子一起成长的过程中真是每走一步都是在教育自己，每次感到自己又负面情绪的时候，抓紧收住，尽快调整，以免升级爆发。孩子还是那个孩子，变的是我们自己。这些天孩子睡得比较晚，家里有人陪她玩总是忙不完的事。而每天的诵读经典和讲故事时间加起来差不多要一个半小时，算来从放学到睡觉这段时间也是很紧凑的。昨晚早早让孩子读经典去，楼上的几个孩子在玩得起劲，女儿被吵闹声打断了好几次，她终于有些生气地喊道，你们小声点，别吵了。我在卫生间洗脸，听到她这样说我没说话，以前我也会跟小朋友们说你们小声点不要影响到别人哦。但这次我没有这样做，因为孩子不可能每次都处于安静的环境中，人生的路长着呢，也不可能始终待在自己舒服的环境中。我想到了有一次早课后分享，好像是建芳吧，她在孩子爷爷电视声开的好大影响孩子的时候，用毛泽东闹市读书的故事来引导孩子，我在心里想着等孩子读完经典也跟她聊聊这个故事。过了一会儿，果开心地跑过来说自己都读完了，我说我跟你讲个故事吧。她说什么故事呀？
我：你知道集市吧？是不是很吵？果：是的呀，人很多很吵。我：是的呀。那你知道我们一百元的钱上面那个老头么？那个是毛泽东，曾经是我们国家的第一位主席，是我们非常伟大的一个领袖。果：什么是主席？我：你们在电视上看过打仗的对吧，有和小日本打仗，也有解放军叔叔打仗是吧？你知道是谁带领全中国人民结束了这些战争，让我们过上现在和平的日子么？果：毛泽东。我：哇，你说的很对诶，就是毛泽东。你说他厉害吧？你知道他小时候是怎么读书的么？果：他也读经典。小姑娘反应还挺快。我说：你都知道他小时候也读经典啊，那你也很厉害啊。他小时候不仅读经典，而且啊，他为了让自己专心读书，他还专门跑到闹市去读书呢，周围那么吵他只管自己专心读书，不受他人的影响。所以他这么地厉害。果：专心是什么意思？我说就是认真，她又问认真是什么意思？我说就是好好地做自己正在做的事情，不受他人的影响。我：那我们以后也学习毛泽东好么，别人玩耍只管他们玩耍就好了，我们做好自己的事情，不要太在意其他的好吧？她听完直点头，很开心地去玩了。小孩的世界远远比我们单纯得多。我在想引导好了孩子，我自己其实也是一样的，以前很在意周围的环境影响到我，从现在开始，也要学会去首先专心地做好自己。

温州章晓雪

《需卦》第一讲听课心得

读经时间：2016年4月15日

读经人员：糖果、妈妈

读经内容：《易经》周易下经遯卦第三十三、大壮卦第三十四；《中庸》第三节；《诗词启蒙》17节，《新概念英语》第9课。

   这个周二的早课是玉英老师的《需卦》第一讲，本来当天想写听课心得，一直没有静心下来好好内化课程。我总是感觉自己在某些方面太欠缺深入的思考，变得后知后觉，然后在生活中的哪一天突然间来了灵感。
玉英老师的需卦第一讲首先从何为需开始，“物稚不可不养，固受之以需”，“需者，饮食之道也”。孩子在小的时候要用物质食粮去养活他，为人父母每个人都想给孩子最好的东西，哪怕最贵也在所不惜，准备了很多很多物品，不管是不是必需的。在孩子长大的过程中，很多父母也是只要孩子喜欢愿意，就随他所愿，不管是要求合不合理，只要孩子不哭不闹开心就好，都去满足孩子，这也就是所谓的溺爱。这种现象在我们周围屡见不鲜。有些时候我们也就是这样对待的。结果呢，孩子生而神灵，纯洁无暇，纯正的品行却在这个过程中被扭曲了，很多坏习惯被助长了，到头来却还要承受来自大人世界的谴责和抱怨，这孩子没救了，不爱学习不爱劳动，不能自立不能体会父母的心等等问题。究根结底是谁的错呢？我们一直注重给孩子物质上的食粮，却忽略了给孩子精神上的食粮。

其实孩子的需求一直都在，是我们缺少了给孩子精神食粮的心和眼睛。精神的食粮和饮食上的食粮同样重要，我们能留给孩子永恒的东西只有精神，只有爱，只有丰富的精神智慧和满满的爱，才能让孩子们有源源不断的动力去创造财富创造一切。

我来反思自己。以前的我对物质的需求是比较强烈的，吃的用的穿的都追求好的，名曰生活质量要提高，当然，经常逛商场逛淘宝，快件是几乎天天都有，寄到单位的寄到家里的寄到朋友家里的，每年花在这些地方的钱都占了收入的大部分。简而言之，我不知道自己真正的需求是什么，精神上的空洞总会用物质的需求去填补，这个洞其实是怎么也填不满的。回过头来真的是难以想象那样的一种状态。ه

对于自己和孩子，很多时候我们真的不清楚到底需要的是什么？我们所给予孩子的是他真正需要的么？而不恰当的给予又会带来什么样的后果呢？我们不需要的东西买回来是浪费，给孩子补的东西也是一样，如果孩子消化不了就会成为负担甚至是垃圾。
这几天我也在思考着这样一个问题，到底什么是我们真正的需求，我为自己确立了什么样的目标，我养育孩子是奔着一个什么样的目标去的？孩子小的时候我看了不少的育儿书，自认为掌握了很多育儿的经验，身边的朋友问我诸如此类的问题，我都很热心地予以解答交流。随着孩子渐渐长大，这个过程中我也经受了很多是与非、收与放的考验，育儿理论始终是理论，停留在理论层面的东西在实践中要去验证合不合适，可不可行，所以我也常常徘徊在如何处理某一个问题上。我慢慢发现，我不应该去随意地与人交流所谓的育儿经验，每个孩子本身就是不一样，我吸收的理论经过自己的内化之后还要在实践中应用过才会知道怎么样，同样地，对于别的孩子也是一样的。我以前没有想过自己希望孩子具有哪些品质，希望孩子成为什么样的人，也没有想过自己的人生还要提升更高的阶段。在育心的这四个多月来，平台上很多家人的优秀精进可以说深深刺激了我，相比之下，自己太渺小太微不足道了，比我优秀的人那么多却还是那么地努力，我需要完全放空自己重新定位。从决定请教材的那天起，我始终没有想过要坚持多长时间，我只是做好每一天，我知道因为自己太不足了，才更需要学习，自己需要充实的空白点太多了，才更需要提升。《道德经》里讲到：天下难事必作于易，天下大事必作于细。赖老师也说过：圣人就是把每一件小事都做好了，才成为圣人。不是因为看到了希望才去坚持，而是坚持了才会有希望。就在这一天天的坚持中，我渐渐清楚，我希望孩子健康快乐，品行端正，有让自己幸福的能力，有帮助他人的能力。其实这不仅仅是对孩子的期望，也是我自己今后的要努力的目标，看似简单，拥有这两种能力还需要经过不断地磨练和修行。玉英老师在课程中讲到，确立了目标之后为之努力，从而实现我们的大有人生，在这个过程中还要不断地剥自己，剥尽一层又一层。是的，自己认识自我剖析自我改变自我成长，没有一个人的成长是不用付出代价的，成长改变的过程还会伴随着痛改前非、切肤之痛，都是离不开痛的，但是蜕变之后的醒悟和从容却是千金不换啊。有一天看到一张图片，是做父母的四个层次：肯为孩子花钱--肯为孩子花时间--肯为孩子学习--肯为孩子改变。我用自己的体会列出四个层次自勉：认识到不足--决心去改变--付诸于行动--坚持去成长。
自我成长和陪伴孩子成长长路漫漫，我始终牢记建琴老师的话，一点都不敢松懈：孩子不是父母的未来，父母才是孩子的未来！借着记录玉英老师需卦第一讲的听课心得，警醒自己。