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听YY早课---玉英老师的蒙卦（14）讲有感 时间：2016 年4月5日
读经人：文俊 妈妈
读经内容：1、《易经》第十二卦；2、诗词启蒙91至100；3、笠翁对韵第一、二节；4、《新概念英语》第十九课。 妈妈读：《學说集》《演讲集》。 早上六点随着玉英老师的一句亲爱的家人们早上好！此时此刻我已经看到家人们开始抢麦，我由于早上照顾孩子、上班时间紧张只能挤出听课的时间枪麦就只能静观了。看着家人们抢麦超过抢红包的速度，真是感慨这个平台的神奇和家人们渴望成长的精进！我只能以静听慢慢享受啊！ 玉英老师今天讲的是蒙卦怎样教育孩子以及怎样将我们经典运用在生活工作中。听到玉英老师对蒙卦上九爻的发散和在育儿方面的运用后收获有以下几点： 第一是教育孩子父母做到收放自如，欲擒故纵。玉英老师不是不让自己的孩子玩游戏，而是在他放假时不让他写作业先让好好的玩，玩到一定时间自己会不玩了，当然这与她平时教育孩子的方法离不开。我也联系到我的孩子他特别爱玩游戏，多次因为玩游戏我们母子之间搞得大闹天空，我不能控制自己对孩子就是破口大骂，孩子每次都是流泪瞪我，我讲多少好话他还是不改自己的好奇心。还有写作业很慢，我也为他提高写作业速度和专注力想尽所有办法，到最后就是我坐在他旁边监督才能完成作业。听了玉英老师的课之后我发现我的管教就是物极必反。让害孩子反而起到一个叛逆心态，只要我多次强调的他就是不主动完成。偏偏每周周六我让他搞家务洗碗的任务，我不说他会主动说妈妈周末是我洗完。因为一般情况我舍不得让孩子去洗碗，反而好几次他主动帮我洗完。还有一次就是文俊 穿衣服不扣扣子的事，我每次和他一起出门时发现他将衣服扣子不扣，我顺口帮她扣上还唠叨每天怎么不扣衣服扣子这样多难看，可是他就是不扣反而故意解开衣服扣子嘴里唠叨着我就是不扣咋呢？我就告诉他这样不整洁，他眼睛直瞪着我，我气的不理他了。后来为这事我再没强调过也没提过扣衣服子的事，哪怕是敞开有多冷，多难看我也装作没看见，反而过了几天我发现他到把衣服穿得整整齐齐的出门。当玉英老师讲到收放自如时我突然想起这事，也明白了教育孩子真的要收放自如。作为母亲的唠叨就是母亲对孩子过分的放不下。其实我们的孩子有自己的思维和理想。一位智慧的妈妈就要在教育孩子时多一份思考和学习少一分唠叨。每当看到孩子自觉做事的时候，我内心充满了喜悦，也会静静的思考他的这种行为来自那里？从这一点看，其实孩子的自觉性是发自内心的，只不过我的方式不对才让他不能正常的发挥出来。要学会给孩子自由的空间，学会放手孩子。 第二是激将法。就像水一直顺着流，没有山阻止一下怎么会聚集能量呢？怎么会变成瀑布的壮观呢？玉英老师讲了她在小的时候受到四婶的激发她考上全村第一个本科生的经过。这确实是一个很现实的事例。我们的孩子每天都是让父母左右伺候为他们的成长只有无偿的的奉献吗？不，我们的孩子身上有一扇门，那就是天门，我们用激将法打开他的心门让他们在成长的过程中找到自己的动力。培养孩子的目的就是要把他的心志打开，让他能够见贤思齐，见不贤而内自省，让他有一种谷神不死的精神。 第三是教育孩子就像牧马，除掉他的不良习惯养正孩子的志气让他们找到自己的坐标点。这样家长引领孩子最终实现自己的目标很轻松。同时，玉英老师还举例说了赵氏孤儿、楚庄王等的故事，就是告诉我们孩子留有志气时才开始拼搏。反之从古到今留有光环的孩子反被光环害了。也只有当一个人的心不死的时候，才有改变的动力，找到一个最初的自己，找到自己来这世间走一遭的使命，当明白了使命也会一鸣惊人。 最后玉英老师告诉我们每个人身上都有一扇门，白天打开晚上关闭，做到阴阳平衡，正如孩子要有自信和自卑一样，自信就是驾驭而自卑就是反省；我们的孩子只有不断反省自己的负能量才能转换成正能量。这就是每个人的正负转换。其实我们万物也是同理的，正如小小的一块电池，有了正负极才能照亮黑暗。那我们的孩子以及工作岗位上的每一位家人们，你们难道不会联想到我们在平时的工作中也是这种原理吗？所以今天早上的这节课让我的心门打开了，似乎和玉英老师同频了达到一种境界＝似乎更加理解了玉英老师的那种思维境界。上下顺、内外顺，关门是修身，出门是齐家，齐家可以治国。既然能治国了还怕治家难吗？经典就是这么神奇吗＝这就是我们经典中所蕴含的智慧之处。我们每天在这里跟随平台上的老师学习，向各位优秀的家人学习，明白教育孩子从做好自己开始，相信做好自己孩子一定会跟上来的，相信在不断修好自己的过程中找到养正孩子、激发孩子志气的正确方法。
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发表于 2016-4-13 21:28:13
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