本帖最后由 深圳袁良琴 于 2019-8-27 21:03 编辑
“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。道也者，不可须臾离也，可离，非道也。”“喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”（育心经典口袋书P32页）《中庸》开篇立意，确立了整篇文章的主题思想。然而中庸之道在历史上，曾一度被认为是“和稀泥”、“无原则”的折中主义，从而引发重大争论。
真正的中庸之道，在古代政治文化中是一种具有超越性的思想。在今天世界精神生态危机中，同样具有调整人心、寻求正道的普世性价值。中庸之道，注重的是在自然与社会两个方面要适度与均衡。于自然天道而言，关键在于一个“诚”字；于人道而言，其终极目标则是对“诚”的追求。当人性与天性相应相合之时，人性也就与天性的至善至诚至仁至真相统一。这就是君子所追求的最高境界的修身之道。
想要了解更多精彩生活，欢迎收听每周四早上5：45，贞明亲子早课堂YY语音500137频道“文化大讲堂”栏目。
上一讲保倩老师为我们演绎了《中庸》第三讲，本次继续用六个维度讲中庸，老师从金庸传开篇提出古时科举考试及门第关系。从而引出玉英老师经常提到的，判断一本书的好坏要看作者及使用者是谁？本讲从师承关系继续来认识《中庸》。据史料记载，子思与曾子为亦兄亦友的关系，曾子作为孔子的德意门生，对子思的教导起到了重要的作用。
保倩老师通过《资治通鉴》中的故事，提出治理百姓用仁义就可以了。利者，义之和也，只有仁义才是最大的利。孟母三迁的故事告诉我们环境的重要性，最好的学区房是书房，游学也是环境的一种方式，保倩老师家的小溪宝贝看到小朋友背诵《大学》，自己也要背诵《老子》，这就是榜样的力量。
感恩玉英老师给我们的这张大网，让我们走到哪里都如同回家的感觉，天下贞明一家人，感恩大太阳的支持，游世界，观世界，学在贞明，行在经典。
本次的《中庸》课程保倩老师又会给我们带来什么样的精彩内容呢？－－《中庸》系列讲座第四讲，欢迎朋友们现场一起互动交流！ 请大家提前安排好作息时间，准时进入 YY 500137语音频道，聆听亲子成长日记分享和专题早课，现场感受别人的真实故事，思考自己的人生，精彩不容错过哦！
请大家提前安排好作息时间，准时进入 YY500137语音频道，聆听亲子成长日记分享和专题早课，现场感受别人的真实故事，思考自己的人生，精彩不容错过哦！
暂时还没有注册YY账号的朋友，可以提前注册。注册的同时，在YY主界面，修改YY名片格式。YY名片格式如下：
○贞明-地域 真实姓名 孩子性别 孩子年龄
●贞明-地域 真实姓名 孩子性别 孩子年龄
如：●贞明-北京张珊M7
（注： M代表女孩，G代表男孩。○代表没有教材的家庭，●已有教材并开始系统学习的家庭。）
附: YY：500137语音频道使用指南
| 
发表于 2019-8-27 21:03:02
收藏
