学明行第25篇

新疆刘艳G8

时间：2018年2月2日

内容：诵读《道德经》52——81章《孙子兵法》1——5篇    用时34分

明经：“以正治国，以奇用兵，以无事取天下，吾何以知其然哉？以此。天下多忌讳，而民弥贫，民多利器，国家滋昏，人多质巧奇物滋起，法令滋彰，盗贼多有。故圣人云：我无为而民自化，我好静而民`自正，我无事而民自富，我无欲而自朴。”以正治国里的正，我理解为道，一个国家只有在道了，君主坚持正道，用自己的德性化民、诚信化民，而民才会从之与追随左右，民心一致，挽手共进，才是治国之本。从古至今，得民心则得天下，逆民则失天下，那么对于一个家庭也是如此，上行下效，行大于言，每天生活的点滴，在夜深人静的时候，和心灵去对话，是件开心幸福的事，写日记能及时帮助自己把蒙在心灵的灰尘轻轻拭去，让自己的心灵一尘不染，保持通透状态。

“以奇用兵”看到这四个字，我会想到王阳明，父亲从小培养他，让他从文，而他从小却喜欢军事，研究象棋，这也为灭掉桶冈的蓝天凤埋下了伏笔，桶冈一战，敌人以为占居险阻，桶冈易守难，还有王阳明运用他的智慧。如天兵降临一般拥入桶冈，灭掉了土匪，王阳明的用兵之神在与，读懂对方的心里。揣出对方的想法。谋定而后动。最后以奇制胜。在育儿中，我们要借鉴古人的战术。以法斗法。因这个假期，孩子主动的要学习书法和国画。当时没有多想，想着孩子喜欢就给他报呗。一个短短的假期，报了三个兴趣班，再加上寒假作业之多。造成了孩子没有太多玩的时间，出现了抱怨情绪。每次只要让他开始写作业，他总是犯拖延症，磨磨蹭蹭的，不想去完成。其实换位思考，如果我是孩子，也会如此。病根就在我的身上，我没有给孩子严格把关，当他提出报班时，应该考虑到时间的问题，少报一些班。陪伴法，激将法。现在又在运用逆战法。现在才深深感受到，就如郭川老师所说，教育孩子真的是个技术活，要有智慧的头脑，才能很好的去引领孩子。当孩子向我发出挑战书时，我也欣然接受。就是要参加我们的学明行挑战。读我每天要读的读经内容，坚持写日记，坚持每天晚上看易经漫画。如昨天晚上他在日记中所记：圣人说要学会观天象，当太阳落山时是红的，第二天必是晴天，当太阳落山时不是很红，那么第二天是阴天，不管孩子和我如何参加挑战。最终挑战并不是目的，重要的是让挑战变成一种常态化。如生活中的吃饭，穿衣一样，必不可少。最后形成一种习惯，为我们所用。

民多利器，国家滋昏，看到这句话我会想到最近和天赟读的《为什么》，看着身在战乱中的人们，生命如此的脆弱，我们更加珍惜我们现在来之不易的和平生活。如：在一处平民任宅，一名即将分娩的孕妇被炸死，但她肚子里的婴儿被医生接生，来到了这个世界，这个小生命虽然顽强，但是他降生之后，面对的却是一个最原始，最危险的环境，没有母亲的奶水和保护，没有适合它生长的环境，有的只是连天的炮火和阵阵哭号。他在黑暗中来到这个世界，和亲爱的母亲擦肩而过，在啼哭中挣扎了五天以后，他放弃了，又回到了黑暗中，相比这个残酷的世界，冰冷的黑暗更安全，他来过、也活过，却只有五天。当不知所措而又绝望的父母面对摄像机镜头时，他们连声问为什么、为什么、为什么，是呀，这到底是为什么呀，这到是谁的错，谁才是那个可恨的刽子手呢？敲击良知，自有答案。

放眼世界，和那些战乱国家相比，我们又是何等的幸运、幸福，现如今我们的孩子，这不吃那不穿，挑三拣四，我们的年轻人抱怨命运的不公，生活的坚辛，物质丰富了，人们追求精神的富足，记得奶奶爷爷辈们都是从58年60年那个年代过来的，饿死了多少人呀，那种场面惨不忍睹，现在父辈们回忆当时的场境依然是感慨万分，就如他们所说：能活下来的都是捡了一条命，他们当时的愿望只要填饱肚皮就可，对幸福的指数里：不饿着，冻着就可，现如今，有多少人能如我一样，每天在阳光安宁中醒来就里幸福，当我们有多少欲望就会有多少埋怨，抱怨多时就跟那些生活在战乱的人相比比吧，我们是多么幸运呀，因为我们生在中国，一个和平的年代，我们应该感谢现在所拥有的一切。感恩，强大的中国。