[贞明日课堂]吕红梅访谈节目问卷（二）

福建林秀华

四、育心经典累积式教育法入门，实践过程中的一些心得感悟。

时间上：举个例子，现在有朋友想到我姑娘学绘画的你家老师那儿去学绘画。我领着去了以后，绘画老师就直接当着我的朋友面说，从子茹到我这来学画画以后，从来没有看到她妈妈打击过他。而且经常背后和我交流孩子的问题，像孩子在成长中的一些小问题，他妈妈都会和我交流。

永远都是说，姑娘你画的比妈妈强好多了，妈妈都画不出来。你这个地方画得真是太好了，你那个地方画的真是太好了。说实话我在生活当中确实是这么做的，然后我没有想到绘画老师能够一直记着一直感受着。

这些是姑娘最近画的画。我孩子三周岁开始学绘画，在孩子学画半年以后，有一次就是忽然间发现孩子画的画呀，特别好看。然后就问她，这是你画的吗？那时候她还小，说是我画的。

然后就问老师，老师也说是她画的。刚开始让孩子去学绘画的时候，我目的性不是那么强。只是看到孩子在墙上满墙画，又能告诉我，这个是鱼，那个是鸟。赖老师讲佳佳小的时候也是满墙画。因为我一点绘画天分也没有，所以很震惊。其实每个孩子都是这样涂鸦的。当时我就找了一位教幼儿园的绘画老师来教他。

有一位画家收学生也是先到那家看看墙壁。如果墙壁上一点痕迹也没有的话，老师就不收这个孩子，说孩子的天性可能被父母扼杀了。当然这也不绝对。但是小孩子想画画的时候，好像不太能想到要找一张纸，他们可能很随性。

其实他现在画的这么好，跟孩子的天分有一定的关系，也跟画的年头比较长，也有一定的关系。就像我们读经典，赖老师一直说要我们读经要相约十年，是的，十年树木，百年树人。培养一个大格局人，不是短时间的事情。短期内可能看不到很明显的变化。

竹子用了4年的时间，仅仅长了3cm，从第五年开始，以每天30cm的速度疯狂的生长，仅仅用了六周的时间就长到了15米。其实，在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。

所以我们读经典时，短期没看到效果不要着急，只要你坚持，不知道哪一天，你会发现，哎呀，我的孩子不一样了，他的思维什么时候发生了很大的变化呀。

根本：我孩子小的时候还报了很多特长班。当然都是他主动要求我的。有好多家长也说我，你孩子不累吗？你给他报那么多特长班啊？其实，我问过我姑娘，你累吗？要是累的话，咱就不学这么些了。说实话，又是钱，又是工的，我也挺累，但是孩子说想学。
   

其实我思考过这个问题，可能就是说我没有给他太多的压力。她去学特长班，完全不是说你必须过几级，必须拿到什么档次名次，否则我的钱白花了等等。

关于这方面，孩子是一点儿压力也没有，能学多少算多少？只要开心就可以了。但是又有多少孩子在上特长班的时候是父母逼着去的呢，并不是孩子自己愿意的呢？

在孩子三年级的时候，我和孩子决定只学习绘画，将音乐素养，围棋，英语，等等都停了。但是我说，孩子将这些特长停了，不是说以后不让你碰了。你很喜欢音乐，我们可以在家唱，用筷子敲碗来敲打出节奏，都可以。当成我们的爱好。绘画我们不停。因为自从我看到孩子画的很好了以后，我当时就在想，将来让孩子以此为生。最起码孩子有个手艺。

前一段时间，南方刮的是台风，下的暴雨。结果呢，很多的大树被连根拔起。大家想一想，是哪些大树被连根拔起的呢？并不是所有的大树都被拔起来了，哪些大树是最先被拔起来的呢！当地新闻台播报的，最先拔起来的是那些树冠长的特别大的，但是树根特别小的树。 大家知道为什么吗？

树大了以后，如果它的根基很牢的话，树根很大很扎实的话，再大的风也没有问题。但是，如果它的根部小的话，它的枝叶长得非常茂盛的话，当风来了以后，大风就给他连根拔起。其实大树的枝叶，就是我们表面的东西，就像特长呀，本事呀，等等。。。。而树根呢，就是我们的做人的基础，思想道德，我们的思维等等。。。。。

好多非常有才华的人，职业非常的光彩，事业有成。但是因为他们德行不行，早晚都会受到法律的制裁。大家选择做一个什么样的人？相信我们都有自己的想法和判断。

自从我进入平台学习以后，我将孩子此生以绘画为生的想法转变了。德行不好，人的地基不好，再优秀的有才无德的人反而会危害社会。

还有一次我和孩子的对话让我有了新的感触。

好像是说起来将来能干什么工作这个话题。孩子说，妈妈，放心吧，将来我的路千千万万。我说，那你都能干什么呢？孩子说，设计师呀，绘画老师呀，音乐老师呀，蛋糕师呀，等等呀。

我当时很震惊，说实话，我现在想换工作，犹豫来犹豫去，不敢动，好像除了现在的工作，我不再会做别的了。但是孩子不是的，她的路很宽很广。

当时我让他学绘画，目的就是为了谋生。没想到通过学习经典，孩子现在的思路打开了，能发散到那么多，我还害怕孩子没有生存能力吗？

不会特长，我们还是个人，没有德行，就不叫人。

意识上：我们在学校学过好多的公式。打个比方，就像圆周率。我姑娘今年刚开始学圆周率，老师让他预习功课，他从来没见过π。问我这个符号是什么呢？

我说是圆周率，是3.1415926。姑娘说，妈妈你好厉害呀，能背这么些。我其实并没有特意的去想这个圆周率的数值，然后它自己就蹦出来了。因为我们小的时候，老师整天让我们背，早已熟记于心。我们平常日子读经典，其实就像小时候我们背的这些公式，定理一样。

比如说，我们的乾卦的“天行健，君子以自强不息”吧。在以后孩子的生活中，他遇到一些难事的时候，他就会想到我要“自强不息”。将难关挺过去了。

就是说我们不一定说非把这整个乾卦都给他整明白了，可能就是你运用了这一句两句就可以了。可能就这一两句就会让你的人生有所改变。

不需要别人特意去提醒，经典思维已经储存在你的大脑里了。就像公式一样，在你需要的时候，它自动就蹦出来了。最起码，现在的阴阳思维，最先出现在脑海里。有任何事，都是两面了，好事有坏的一面，坏事有好的一面，不再转牛角尖了。

父母学习：赖老师提出我们不要刻意地去背诵，运用137累积法，每天大声亲子诵读半小时就可以了，轻松快乐。并且提出读经、明经、行经，最主要落实在最后的行经。

我们在平台上一直说让我们父母学习。为什么需要父母学呢?我们整天，说父母要好好学习，孩子天天向上。其实我们的父母和孩子同时起步的话，其实我们父母的能力是赶不上孩子的。

孩子是生而神灵的，我们父母真的是只有认真地、努力地去学习，才能够追得上我们的孩子。我们大人在平台上学习如何在生活中运用经典，学习如何和孩子处理亲子关系，学习如何养生。我们大人的思维改变了，在生活中就会潜移默化地影响到孩子。

每个家庭，每个孩子都是不一样。每一个孩子所遇到的问题都是不一样的，不可能有老师每时每刻解答你的问题，只有妈妈能有时间在身边。想要给孩子最好的解答，最好的回答，只能自己学习。

就像我们在坐的各位父母，通过这个平台，我们大家一起沟通交流。可能这个孩子的方法不一定适合你，但是可能有别的家长分享的，可能就非常适合你的孩子。所以我们父母也要摸索着前进，父母成长，孩子也成长。妈妈在20楼，可能能给孩子带到20楼，妈妈在100层楼，才能给孩子带到100层楼。

父母的高度，也决定孩子的高度。这个高度不是指文化知识的高低。老师的四不离原则，就是不离家庭、不离社会、不离生活、不离圣贤教诲。我们人就是社会上的一个成员，我们不可能像出家人那样远离尘埃，然后到一个偏僻的地方。我们生活在这个世界上，我们就是要运用我们的知识、智慧来应对生活中的各种各样的事情。

我的孩子在9岁开始读经典了，相对于那些小一点的孩子来说，她已经有了自己的思维和见解。在生活中，你给他的一些指引，必须要有一定的高度，有一定的想法、有一定的见解。这样才能将孩子引领得更高，否则的话，不仅不能引领孩子，还会把孩子带到沟里。

早上我在内部YY平台听课的时候，我会放大音量让孩子也能听到。我们的能量不够时，我们要借助外力。孩子也有一些自己的感悟，甚至有的时候比我的感悟还深。

记得有一次孩子在YY平台上发表自己的观点时，我站在孩子的身后，眼泪不受控制地流。孩子发表完观点以后，看到我吓了一跳，问我怎么了，我说：妈妈流的幸福的泪水。

现在的我能够反求诸己。比如说，看到或听到别的孩子在生活中能够运用经典语句的时候，有的时候我也会很着急，我的孩子为什么用的还是比较少呢？

要是以前我会说孩子，你为什么不去运用呢？而现在，我会反思，我在平时的生活当中，我用的就很少。我自己不去带领孩子们运用，没有这个环境，孩子哪里能运用好啊?所以我们的思维变了，然后我们处理方式就会不同。