听话照做说
王玉英
整理人：李小娟 初审：谢惠玲 终审：蒋大军
一枝独秀不是春，百花齐放春满园！大家好才是真的好！
说起来读经典，我们这里有一个标杆！一个小男孩，写了好几十页的博客，现在把这个博客的链接发给大家看看。他是我们的一鸣宝贝，也是我们这里赵敏老师家的宝贝。我现在把宝贝博客的首页截到这里大家一起感受下吧。
一鸣宝贝现在还是一名小学生。在一鸣宝贝读一年级的时候，他们老师常常给我们的赵敏老师反馈说一鸣宝贝这里不好，哪里不行。作为一个雷厉风行的人，赵老师希望改善孩子的现状。苍天不负有心人！终于有一天，赵敏老师遇到了育心经典。经过了解后，马上带孩子开始了系统学习，而在读经典两年后，一鸣宝贝的优秀慢慢凸显出来。不但班主任关注到了，连校长都关注了，赵敏老师被邀请到班级和学校传授经验。
但是此时，赵敏老师也有了新的困扰：总是感觉自己的成长跟不上孩子，总是觉得孩子成长的高度自己已经无法引领。最好的办法就是快速提升自己！于是，赵敏老师参加了咱们的指导师培训。
我分享一下一鸣宝贝去年写的一篇作文吧，那是他们语文书第四单元的习作，是一篇单元作文，也就是日常作业而已；那是一篇看图作文，写作要求一下子没有找到，我们直接欣赏作文吧。
“一天，一个小男孩和一个小女孩走在放学的路上，细心的小女孩发现路边的垃圾桶周围一步远的位置有很多垃圾，于是就说：‘现在的人太缺德了，懒到一步都不肯走，真不文明，我们来把这些垃圾捡进去。’说完就伸手慢慢的将垃圾捡起，下面的垃圾已经腐烂，显然已经放在这很久了。此时，小男孩想到了一个点子，他拿出笔和纸，洋洋洒洒的写下了几个大字，待小女孩把垃圾收完后，他箭步上前，将纸条贴在垃圾桶上，上面工工整整的写着：文明只差一步。是呀，生活中我们只需要往前踏一步，便是文明，关键是你肯不肯踏出那一步。懒惰是文明的绊脚石，踏出那一步，你便是文明人。让我们一起克服懒惰，做一个真真正正的文明人吧！”
记得这篇作文是老师布置的周末作业，周五晚上宝贝还一直念叨不好写呢。结果，周六我们大地游学了，徒步走回来后宝贝一气呵成了这篇作
文。这是孩子自己在电脑前写的，让妈妈帮忙打印后带到学校。其实想起来一鸣，不熟悉的人会想到他的博客，熟悉的人会想到宝贝平时的表
现。
我们去年暑假到广西游学的时候，一鸣宝贝作为一位大哥哥，那可是众多弟弟妹妹的好榜样啊！每天回到酒店后，第一件事情就是用十分钟的时间把当天的见闻写成日记或者说游记，接下来的时间就开始带着弟弟们玩枕头大战等游戏。很多弟弟们觉得游戏特别好玩，希望哥哥早点开始玩，一鸣宝贝说，每个人都有十分钟，回去写好日记后再一起玩。当时我们一群妈妈们觉得由哥哥带着弟弟妹妹真是放心啊！纷纷把孩子送到一鸣哥哥的身边，宝贝特别懂事。
除了作文外，言语中也透露着一种志气和气质！赵敏老师非常用心，将累积法渗透到生活的各个角落。细节彰显智慧，如今的一鸣宝贝是经典宝贝中的榜样！每次看到我们一鸣宝贝的博客，我都有一种感觉：文章本天成，妙手偶得之。好文章都是一气呵成的。作文中一气呵成的气是什么呢？我理解为心气。心中有数、心中有货，自然就下笔如有神了。我们常说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们的经典宝贝熟读经典几十部，作文还会是问题吗？
一鸣宝贝的古琴弹的特别好！不知道爱华有没有照片呢？曾经在读经班现场弹过。即便写作上有点问题，也是暂时的，是暂时的畏难情绪没有突破；突破了畏难情绪，一切都不是问题。越大越会将脑中的经典、胸中的气概和生活中的现实结合在一起，这时的的作文就特别有深度。其实一个好的领袖，一个好的政治家，往往会是一个好的诗人、文学家。因为他们胸中有天下，所以，文章中、诗词中自然就能流露出来。
我们先欣赏一首大汉开国皇帝刘邦的诗作吧！
《大风歌》
汉高祖.刘邦
大风起兮云飞扬，
威加海内兮归故乡。
安得猛士兮守四方？
这首诗，我们一鸣很喜欢。再对比一首项羽的诗词。
《垓下歌》
楚霸王项羽
力拔山兮气盖世。
时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何！
虞兮虞兮奈若何！
从这两首诗中我们对比一下，看看能发现什么？我们先一起感受下《大风歌》吧。“大风起兮云飞扬”是不是说时事不太平？风起云涌。“威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方？”这个时候作为刘邦，他能做到的是什么呢？他在想，如果我能有足够的能力和威望，让大家都能安居乐业，有家有国；而我和众猛士一起为天下百姓守卫四方，兼济天下，此生足矣。
如此胸襟，如此胸怀，天下民心能不归他吗？看了几部《隋唐演义》我都没有感觉，但是有一部中的一句话，让我特别有感触。在隋朝末年的乱世中，豪杰四起，英雄辈出，为什么秦琼等瓦岗英雄最后归于李家？为李唐江山效命？
因为李世民说了一句话：但愿老百姓能不再受战乱之苦，早日过上安定的生活，让他能真正的济世安民！是的，小赖，读他们的诗胸中无形地会升腾起豪气和志气！因为李世民如此的初心和出发点，当时瓦岗众英雄（当然，真正的英雄）在合适的时机，一个个都选择了李唐。这就是格局和胸襟，是可以“时乘六龙以御天”一般的格局和胸襟。
我们再看看《垓下歌》：“力拔山兮气盖世”，我自己力能扛鼎，有拔山之力，盖世之功。但是天不佑我，时不利我啊！我的大势一如白驹过隙，随风而去。虞姬啊虞姬，造成今天的局面，我也是没有办法啊！
想想睿睿的解字，是不是项羽陷到“死”字的困局中突破不出了啊？这是楚霸王项羽在进行必死战斗的前夕所作的绝命词。是无奈，是哀怨，是觉得外界辜负自己的外求。当然，这两首诗所做时，两者的气势和心境已经截然不同。其实从这首诗可以看出，项羽至死都没明白自己失败的根本原因。虽然两首诗的写作时候的气势和心境不同，但是胸怀和境遇没有关系。
看看毛泽东小时候不得志的时候的一首诗。
《咏蛙》
独坐池塘如虎踞，
绿树底下养精神。
春来我不先开口，
哪个虫儿敢做声?
我把这首诗的写作背景也说一下吧。毛泽东读书的地方在湘乡东山一小，相当于今天的贵族学校。学生上学父母都要给买新衣服，毛泽东的父亲
却是一个大抠门儿。那个年代，学生穿的是小马褂，老师穿长袍，父亲说，别买新马褂了，我做买卖时穿的那个旧长袍和旧西装，你穿着去就行了。毛泽东辍学过几年，个子又长得特别高，讲话又不是湘话，弄一个劣质的破西装还打一个易拉得的破领带就来了，人们说你都几岁了，还上一年级，班里同学都说他是个大傻瓜，把他奚落得不得了。感觉十分压抑的时候，毛泽东没有说任何话，自己跑到外边，写了这首《咏蛙》。这首诗看不出一丝的悲观和苦闷，有的是勇于突破和承担的精神！
其实毛泽东也有更伤心失意的时候。但是即便是苦闷，最后的落笔也是非常励志的，也就是逢凶化吉的！“春来我不先开口，哪个虫儿敢做声?”就彰显了莫大的气慨！
《蝶恋花·答李淑一》是毛泽东失去杨开慧这个至亲的时候写的一首诗。
我失骄杨君失柳，
杨柳轻飏直上重霄九。
问讯吴刚何所有？
吴刚捧出桂花酒桂花酒。
寂寞嫦娥舒广袖，
万里长空且为忠魂舞。
忽报人间曾伏虎。
泪飞顿作倾盆雨。
杨柳干嘛去了？上重霄九去了！是的，因为他坚信，他们从事的是正义的事业，即便去世，也是升天堂了，并且到了天上，还有吴刚双手捧出桂花酒进行招待，还有嫦娥亲自舒广袖以礼乐相待。不但吴刚和嫦娥这样对他们，就连万里长空都在为他们进行隆重的接待，载歌载舞呢！当然了，天上有如此一番祥乐的景象，而人间呢？忽然听说人间有猛虎啊！
当听到这个消息的时候，毛泽东是何感觉呢？当然非常伤心了，“泪水顿作倾盆雨”啊！但是伤心归伤心，人间有虎，天上有福。天上的景象已经凸显了毛泽东的追求，要让人间如天上一般，出现载歌载舞的仙境。这些可以讲给我们的孩子们听听，当一首诗词里隐含了一段历史或一个典故，就犹如赋于了诗词灵魂！实在是享受啊！所以，伤心归伤心，追求还是要追求的。
一首吊念诗，在充满正能量的毛泽东那里，写出了如此的气概，天下国家不归他，估计连老天都不答应！毛泽东的这首诗，也体现了《易经》中天地人三才的思维。其实我现在无论学习什么，都会放在《易经》的背景中去理解。尤其是《孙子兵法》，如果不放在《易经》的意念下去理解，感觉很多都是术。但是放上去，立即就不同了。
卓恒妈妈的话，让我想起了一个人。大家周二课程上有没有听到淑珍对梓灵的点评？现在非常能和我同频的一位好姐妹。其实在去年初的时候，我分享的时候，梓灵给我留了一句话：“我都还没读到呢，要读多久才能达到这样的境界呢？”这是当时梓灵的原句。我是怎么回答的呢？“先把《易经》读到至少7遍，《黄帝内经》也可以起到这个作用。很容易把人放到一个大的场里面。”梓灵听话照做了，短短的不到一年的时间，梓灵是不是不一样了？在这里，只要听话照做，只要用心跟上，都会成为下一个梓灵。
修身齐家治国平天下从格物开始！资源能否被随时调用，也是格物能力的体现。其实格物也可以无限扩大，可以理解成格有形的和格无形的。格有形的是格物，格无形的就是格局。格局就是我不但有一个宏观的思维可以看到，还可以非常精准地把握，如何一步步落实我的思维和蓝图。
《易经》思维，真的是致广大而尽精微，对生活的指引是其大无外，其小无内。只要大家再在这个平台上，跟着我们的学习计划系统学习一年多，相信大家的思维会有非常大的提升！
到时候给自己一个全新的自己！希望大家都能受益，希望更多的人在此受益。跟着平台，跟着计划哈！要听话照做哦！给自己一个彻底改变的机会。因为每部经典，我都用心感受过。哪一部适合怎么学习，也都经过深入探索和规划！目的就是为了真正能够帮上大家。好，我们一起努力！今天絮絮叨叨说了那么多，留些时间，大家好好消化消化吧！
发表于 2016-6-1 05:41:25
收藏
