●【贞明育心经典】盖海英《解读神奇“137”，心随育心创奇迹》

深圳刘振浩

亲爱的贞明家人们，大家上午好！我是盖海英。很高兴与大家如期相约在贞明日课堂，感谢家人们的守候，感谢贞明经学院为大家打造的成长平台，让我们每天在学习中成长，在成长中进步，在进步中提升。

今天我给大家分享的是《解读神奇“137”，心随育心创奇迹》。

对于育心家人们来说，137累积法真是太熟悉了。我和所有的育心家人一样，用137累积法读经典，听音乐，读故事，读英语等等，用过之后不得不赞叹137累积法的神奇。神奇的137，除了用在学习工作以外，我还经常在生活中体验着这种感觉，感到只要看到137，就会觉得自己有好运，看到137，觉得自己做事都会更加自信。


其实不只我有种感觉，我们育心的兄弟姐妹们在群里经常聊起137数字的神奇，而且我们的赖老师也分享过随时抬头就能见到137，连育心家人好多的车牌号也是137。听到他们的分享后，只要自己稍微留意，也处处能见到137。


记得我还有一件小事，让我体会到了137数字带给我的自信和好处。有一年学车，在场考的时候，我们教练带9人参考，上午有8人就已经上场了，就只有我一个人下午考试，教练看到只剩下我一个没有考试了，还过来安慰我，让我别急。其实我的心里还是有点急，而且也怕选考是压饼，怕什么来什么，自己真的选考就是连续障碍压饼。带着怯怯的心情到了等侯楼。但是到楼上我抽号以后，我就来信心了，因为我看到了137，有了137，我就觉得有神助我。嘿嘿！我是下午的第1组，而我考试排在第3号，我将用7号车考试，大家说巧不巧呢？考试时，因为我桩考是一次性过的，所以场考有两次机会，但是考试还是有点紧张，第一次失败了，压饼时压了一个。第二轮，我更紧张了，但是我告诉自己，有了137，我一定行。心态就决定着状态。最后我就真的行了，顺利通过了场考，去签字时，教练还夸说大师姐今天打饼真英雄，其实我的脚还在发抖！在路考时，我又遇到了137，我是第3号车的第3个考试，和我一个教练的大师兄是第10个考试，我们没有坐校车去考试，而是坐大师兄的私家车，同行的一个师姐也是我们3号车上考试的，她是第7个考试，想着我们一车装上了137，今天的路考肯定没有问题，我信心百倍，最后我们都顺利过关。


神奇的137，总能带给我好运，带给我自信，而我们育心的神奇137累积式教育法，也是我们人类教育历史上必然成功的一套教育方法。为什么这个数字这么神奇？


其实我经常也在琢磨，越琢磨越赞叹赖老师，下面我将从四个方面解读137累积法。

一、  用《易经》思维来解读137累积法。

亲爱的家人们，现在我们来回顾137累积法：


137中的1是什么意思呢？“1”就是每天读一遍，一遍约十分钟，不超过十分钟。大家知道这个1，从《易经》的角度来说，他对应《易经》的三大特性中的哪一个呢？对，就是简易性。而且我们《易经》中的第一卦是乾卦，乾卦中第一句就是乾，元、亨、利、贞，元亨利贞是人生四大要素，而元处于四大要素的首位，元，是生命初生，是万物始成，是事业起步，是工作开端，元有阴阳，事有好坏，元者，善之长也，《易经》判断事物的标准，只有一条，就是善。善始必有善终。做事方向正确了，其他的就简单了。赖老师给我们分享了成功的秘诀：在正确的方向上自强不息10000个小时。


“3”是每天最少读三样。这就是读经的多样性，也就是《易经》三大特性之一“变易”了，一生二，二生三，三生万物，3在《易经》中对应的是屯卦，告诉我们读经就是一个不断屯聚累积的过程，量变引起质变，才会飞跃。万事万物亦如此。


“7”就是遵守七日来复的道理，同样的内容坚持读七天，是我们的周期性。在《易经》中，体现的是“不易”的特性。这是天地之道，从古至今没有变过，万事万物无不受其影响，在这个规律里运行。7，对应了《易经》中的师卦，君子以容民蓄众；能够号召老百姓跟随的必是正义之师。我们的育心家人看到了吗？现在育心事业蒸蒸日上，所取得的成绩不就是在圣贤大道上坚定不移地发展起来的吗？而且我们育心会沿着这条大道一如既往，育心不传遍世界，我们绝不停止脚步。


如果我们将这三个数字相加，会得到一个什么数字呢？1+3+7=11，大家说说这是什么卦啊？泰卦。


泰卦开始一句就是“泰，小往大来，吉，亨”。我们来看《彖》辞“天地交而万物通也，上下交而其志同也”，大显亨通之势，其《象》辞，“天地交，泰。后以财成天地之道，辅相天地之宜，以左右民”。


育心家人们已经深刻地体会到了137累积式教育法的神奇之处，育心人的使命“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世天太平”，成百上千万的家庭，因育心孩子进步了，自我提升了，家庭和谐了。家庭是小家，社会是大家，无数的家庭和谐是社会和谐的根基，所以我们育心人的目标就是要社会和谐，世界大同。


当自己刚开始读育心经典时，看曾仁强教授在讲座中说，《易经》起飞的时候，就是世界大同的时候，当时发现他和我们赖老师的目标一致时，自己居然声音哽咽了，觉得我们育心赖老师太伟大了，自己作为育心的一员，太高兴了！解读137累积法，只要我们跟着育心，自强不息，累积，屯聚，以容民蓄众，以财成天地之道，辅相天地之宜，以左右民。大同世界，同一个地球村，只是时日问题。

二、用五行来解读137累积法。

我们都知道五行，而且习惯说：金，木，水，火，土（相克关系）。


正确应该说：木，火，土，金，水（相生关系）。


我们读《易经》的家人们知道河图歌吗？


我贴出来：“天一生水，地六成之；地二生火，天七成之；天三生木，地八成之；地四生金，天九成之，天五生土，地十成之”。从中我们看出了一，三，七各自的五行属性。现在我用阿拉伯数字表示：1，水；3，木；7，火。可以看出1、3、7这三个数字的五行关系水生木，木生火，火生土，他们存在着的是相生的关系。而水又是智慧，我们应用137累积法吸收经典中的智慧，是不是更加相益得彰啊！


137累积法不仅仅用于读经，生活处处都可以用到累积法。

三、用卦象来解读137累积法

下面我们从卦象上来解读137累积法，首先看1和3，学习过赖老师《家庭五行说》的就知道，其中第三，赖老师说到“父为乾，为金，母为坤，为土，子女为震，为巽，为木”。好，我们今天就从子女为震，为巽，为木开始分析。我们累积法中的3的五行为木，那么我们尝试这样理解，子女在男为震，为木，为雷，我们可以取卦：1为水，水在天为云，那么我们取卦为：上云下雷，云雷一起是什么卦？云雷屯，就是我们的第三卦，屯卦。屯卦的《象》辞，“云雷屯，君子以经纶”。我们的赖老师曾经在智慧早虫中给我们分析屯卦，指出培养孩子重要的三点：


第一，一定要胎教，胎教要用经典；


第二，君子经纶，十年乃字。读经十年，字面的意思，不要给孩子解释，十年后，才进行解释。





第三，培养孩子的目标：利建侯，我们读经十年提高我们自己，帮助我们的孩子，培养成真正的大格局大结构人才，屯卦已说明他们可以成王成侯。而且建侯而不宁，就是坚持读经，一定不能偷懒，想培养孩子，必须是十年如一日，我们的赖老师是不是这样做的？赖老师说我们这里将来一定有一批妈妈是部长妈妈、省长妈妈。大家想做这样的妈妈吗？来育心吧，一切皆有可能！


好，我们接着看3和7，子女在男为震，为木，为雷时，我们取雷为上卦，取7为火为下卦，那么亲人们知道上雷下火是什么卦吗？


雷火丰，就是我们的第五十五卦，丰卦。我们看到丰字时会想到什么呢？我就会想到词语，丰收，丰富，丰硕，丰功伟绩，五谷丰登，都是非常让人开心的，喜悦的事情。


当农民伯伯忙着收稻子、豆子、麦子等庄稼时，到处都洋溢着灿烂的笑脸，一派丰收的景象。


当我们结婚生子时，到处张灯结彩，一片喜洋洋的景象，当我们的孩子金榜题名时，当我们的孩子成为大格局大结构人才时，是不是可以理解为我们努力后的丰收啊！


我们看看繁体字“豐”吧，从豆，象形，象豆大也。从山，聲，山，取其高大。丰卦的《彖》辞，“丰，大也”，而且是很大很大，从字形豆上面是双丰就可以看出了。《彖》辞又曰“宜日中，日照天下也”，中午的太阳是不是最强烈的时候，阳光普照，大地一片欣欣向荣。而我们的137累积法的光芒现在已经照到了很多地方，我们的目标是什么，就是“日照天下”，我们让育心经典，累积法普照天下所有人，这也和我们的育心不传遍世界，育心人绝不停止脚步目标一致啊。


137，从刚才的解读说明，从人生需要“屯”到“丰”，教育亦如此，从屯积到丰收，是不是我们累积法的典型特性？君子以顺德，积小以高大，不积跬步，无以致千里，聚沙成塔，累积成高大，累积到丰收，大道至简，坚持是最好的法宝！


写到这里，我的脑海突然冒出了一首歌，是爸爸小时候教我们唱的，《北京的金山上》，我们大家一起唱一段：北京的金山上光芒照四方，毛主席就是那金色的太阳，多么温暖，多么慈详，把翻身农奴的心儿照亮，我们迈步走在社会主义幸福的大道上。哎巴扎嘿！


然后我将其改编了：


育心的累积法光芒照四方，赖老师就是那金色的太阳，大道至简，大爱无疆，他给好学的家长引导方向，我们迈步走在教育必然成功的大道上。哎巴扎嘿！


哼着我们的歌声，我们继续解读137，当子女在女为巽，为木，为风时，我们取1和3，取3和7又是什么样的卦象呢？





取1为水，为上卦，取3为木，为风，为下卦，那么我们得到卦就是上水下风，水风是什么卦？


赖老师对我们的井卦可是特别喜欢的，著有“打井说”，指出了中国文化中最能打水的地方，是经，以《易经》（《易根》）为典型代表。还有“井卦说”，其中最有名的就是井卦四德，有家人们知道这井卦四德吗？


第一，德，井有养育之德。不管是谁，往来井井，养育万民，古代农耕，井田而居，民依井而居，无井不成邑。

第二，井有谦虚之德。我们从没看到井满过。所以井虚怀若谷，从不自满。

第三，井有坚贞之德。水的温度，常年如一，冬暖夏凉，井的高度，常年如一，变化不多，最重要的，井不随邑变化，改邑不改井，你可以离乡背井，但井永远留在同一个地方。井洌寒泉，纯净甘美。

而且赖老师指出了，我们的老师不要再做“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪死干”这种自杀式奉献（不过这样的老师确实也越来越少了）。指出了真正的奉献应该像井那样，井养而不穷，源源不断地奉献。那么我们亲爱的家人，来看赖老师，育心事业，是不是具有井的四德呢？


赖老师全国各地演讲，传播传统文化，介绍经典教育的好处给无数的家长朋友们听，大家说赖老师的奉献是不是源源不断的？而讲的内容相信家人们听到现在，还想听吧！（新人第一天学习：http://www.zmyx137.com/forum.php?mod=viewthread&tid=651）每每看到赖老师大大的红字就像井水，就像阳光，滋养着我们，我们都很享受。


再如我们现在的指导师、讲师、义师、义工们是不是都像一些大小不同的井呢？他们都在为育心大家庭源源不断地奉献出自己的光和热，亲爱的家人们，我们都愿意做一口井吗？


做一口井，我们可以从育心这口大井中去汲取营养，同时，我们也要把自己的这口小井的井水分享出去，让更多的朋友品尝到这井水的甘美，得到这井水的滋养。


刚才我们说的是取1为水，为上卦，取3为木，为风时，我们看到了井卦，那么我们取3为木，为风，为上卦，取7为火，为下卦，那么我们得到了什么呢，风火是什么卦？对，风火家人，是我们的家人卦。


家人，利女贞，是不是说明了我们女性在家庭中的重要作用啊！


而且这个贞字，我也理解为只要是利于家庭的，应该坚持，坚守。比如我们选择为孩子读经典的时候，当家人反对，这时我们是需要坚持自己的主见，还是放弃呢？相信朋友们都会做出正确的选择。


《彖》辞曰：“家人，女正位乎内，男正位乎外，男女正，天地之大义也。而家道正，正家而天下定矣。”我们希望我们的家庭成员都能各正其位，相互尊重，各尽其责，这样我们的家庭必然和睦、和谐，这应该就是家道正。家道正，是天下定的前提，就如《大学》所云，“欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心”。用什么来修身，正心？我们贞明育心就是最好的选择。所以现在我们育心家人读好了经典，养正了我们的孩子，就是为国家做出了很大的贡献。


而家人卦的《象》辞，“君子以言有物而行有恒”。言有物，行有恒，说明我们说话不能轻易说，一定要经过深思熟虑，说出来就要管用，比如在家中我们要给孩子做好榜样，不能唠唠叨叨，身教重于言传，说到就要做到，绝不能轻言放弃。大事必作于细，生活中的点点滴滴都需要我们做好榜样，这样我们培养出来的孩子才会言有物而行有恒。


在育心大家庭中，赖老师、玉英老师就是言有物行有恒的榜样，选择了育心，我们有了正确的方向和目标，只需要坚定方向，不断努力，坚持不懈，向着理想前进。


从井卦到家人卦，在贞明育心，就是一口大井，我们的玉英老师是一口大井，因为有了育心的源源不断地滋养，才有了我们育心家人们各方面的进步，才有了孩子们的可喜成绩，现在我们要努力壮大我们的小井，力求用自己的井水去滋养更多的朋友，我们要取之于育心，用之于育心，育心不传遍世界，我们绝不止步。

四、用先天八卦解读137累积法

先天八卦中，乾1，离3，艮7。我们分别取卦：离下乾上，艮下离上。离下乾上是什么卦？离为火，乾为天，天火是同人卦。其《彖》辞：君子以类族辨物。同声相应，同气相求，我们育心人把身在五湖四海却又志同道合的朋友，同到了育心家园，在这里，我们相互学习，相互帮助，相亲相爱，亲如一家，在这里我们谈经论典，不断奋进，其目标同更多的人，让更多的人来感受育心，受益育心。


我们再来取卦，离3，艮7。艮下离上，即火山旅卦。看到旅字，我就想到了我们的人生，每个人短短几十年，是不是人在旅途？在旅途中，有欢声笑语，也有悲悲泣泣。不过来到贞明育心的家人，人生旅途不再迷茫，育儿旅途不再迷茫，因为在这里我们的教育是系统的，是“养正教育+养志教育+养气教育”，这里有人类历史上必然成功的累积法。


育心之旅，是大道之旅，在赖老师的带领下需要我们一起努力。我们从五行上都知道了137，这三个数字上是相生关系，那么我们解读的卦象呢，从屯到丰，从井到家人，从同人到旅，他们是不是也存着必然的相生关系呢，比如我们的人生，我们给孩子的教育，没有屯卦的屯积、累积，会有丰卦的丰硕、富有、大有吗？没有井德的滋养，家道会正吗？人在旅途，总会找到志同道合的朋友。这里面的意义我觉得很深，但是我还没有办法将其解清楚，待后面进一步的努力！


赖老师独创的137累积法有三大法宝，就是我们熟知的三大纲领：系统性，根本性和科学性。


曾记得和我们育心的一位老师交流，分享她把赖老师的三大纲领贴在桌面上的，她经常应用这三大纲领处理学习、工作和生活中的事情，比如我们YY频道500137的管理、义工人员的管理等。所以这三大纲领可以应用于各行各业之中，做教育，做企业，做房子，做汽车，乃至做饭都是可以的。


系统性是广度。比如读经，赖老师提出一根六经八典九要十四蒙全面系统地读；根本性是高度。赖老师提倡以《易经》为首，不读《易经》，人的格局和高度就出不来，只有高瞻才能远足，站得高，看得远，是永远不变的真理；科学性是精度和速度。赖老师独创的137累积法从精度上每天如何读，从读经内容，读经时间，读经量，以及读经坐姿、手势等方面都做出了明确的说明，育心家人已经一一体验到了，好的方法就会取到事半功倍的效果。


137累积法是赖老师对中国文化、教育事业最伟大的贡献，也是对世界文化重要理论的创新，是承前启后的伟大创举，必将造福人类社会，万代流芳！137焕发爱的光芒；137赢得爱的相随!让我们以心相随，用爱相随，成就育心创奇迹。


今天的转播分享到此结束，感谢育心经典，感谢赖老师，感谢玉英老师，感谢家人们的陪伴和聆听！


让我们一起在贞明这所没有围墙的父母大学，每天学习一点点，进步一点点，积小成高大。我们也期待更多智慧父母的加入，让我们一起育心，一起成长，一起进步，幸福快乐每一天！多学习，多正音，多努力，多付出！坚持读经，相约十年！我们一起努力！