11月9日读经日志

湖北刘善梅

亲子共读：《易经》涣卦第59，《黄帝内经》素问16，《笠翁对韵》上五微， 《新概念英语》一，29-33（只听）。 妈妈学习《易经》夬卦第43至未济卦第64。累积17遍。 收到育心教材整整一年了，去年的今天，正是经典到家的日子，想当时，自己看了赖老师的讲座后热血沸腾，这么好的教育孩子的系统内容，赖老师帮我们编辑整理出来了，累积式的教育方法也贡献出来了，音频也是赖老师和佳佳用血和泪录制出来的，我们只要听话照做，不在于一时的大量，而在于每天的坚持，慢慢就会收获宝贝的变化。 那时候，宝贝到最亲密的二姨家去，也是默不作声，二姨轻言细语地和他说话，她总是一个闷瓜，不做声！爸爸和她打电话，她总是不爱接，没有话和爸爸讲，几乎没有什么沟通能力。家里人都怪我，为了照顾父亲，不带她出去玩，又不和孩子多交流，这么大了，还不怎么说话。 现在呢？每天，恨不得都要和爸爸视频，也能很有条理的和爸爸聊上几句，家里发生的事，也能告诉爸爸个123，……前几天舅娘就和她开玩笑，你们家又没有电视看？她当时就回答了舅娘：我们家有电脑，电脑上有大舜看，有一休哥，还有弟子规……。看着宝贝和舅娘据理力争的样子。我真高兴：宝贝有了自己的思维能力了，不是没有电视看，还是在电脑上，妈妈没有打开看……。 宝贝从原来的言语非常欠缺，到现在的能言善辩了，我想，最主要的和一年的经典浸润不无关系。现在宝贝已经习惯了读经典，虽然不能达到指读状态，但是已经在道上了，这是妈妈的学习进步太慢，妈妈的思维和身教做的太不够，而耽误了优秀的宝贝，没有教不好的孩子，只有不优秀的父母。学习的目的是为了提升思维和格局，提升自己的沟通交流能力，从而更有吸引力。可是自己呢？没有写日记去锻炼自己的思维。也没有去抢麦发言，去锻炼自己的口头表达能力。只是带着孩子为读经典而读，虽然听了很多早课，可是没有内化吸收，多藏必厚亡！当然没有进步了。我要改变！我要行动起来！宝贝我们一起努力！