贞明之家—桐庐武佳佳亲子读经日记楼

桐庐武佳佳

2017年1月2日   雾霾   星期一

读经人：爸爸、牛牛
读经内容：诗经邶风  文学启蒙～子鱼论战    黄帝内经18
妈妈挑战2017年年计划：本周读易经上经
感冒输液思考
今天进入2017年第二天，记录一下昨天的挑战情况，昨天没写日记；读了易经上经；早上临行前拥抱亲亲女儿，到机场，跟儿子拥抱，分别前拥抱了老公，并给了一个吻。自然的和老公拥抱分别，没有管别人的眼光，以前会顾虑自己在公众场合的行为。
昨天没写日记的原因：在去焦作的路上，到了焦作见到玉英老师、陈老师和各位亲人们激动的说不完的话，没有时间静坐下来写。写日记是明经行经，而游学更是全身心的投入明和行经。心更坚定，力量更足！
游学的点滴用文章的形式好好整理（太多的感动、激动和喜悦的心情）。
今天写写我回老家前后的感觉，怀着不舍的心情离开了焦作，下了车，因为离妈妈家近，就先去了妈妈家，妈妈帮别人做事，没在家，爸爸出去锻炼还没回。到了5点多，爸爸走路到家了，我看到爸爸的精神状态，心里的担心顿时少了很多。在我妈家待到晚上八点才会自己的家，一见到婆婆，婆婆就告诉我这两天家里事情可多啦，小姑子发烧了，她大儿子因为发烧还有生殖器忽然肿大现在医院住院，小儿子也发烧，她婆婆又有事情，无法照顾她们，想让我婆婆去，但我婆婆说她的一只眼睛忽然睁不开，也没法去她们家，我还没进门就听到了这么多生病的信息，现大致的了解情况，婆婆的左眼睛里长了一个疙瘩，磨的无法睁开眼睛，去过医院检查了，开了药水和吃的消炎药，5天了这会儿稍好点了。
小姑子娘三个都生病，让我想起了她平常对孩子生病时的一些无知的做法，一生病自己不用心，孩子病了经常去输液，导致孩子身体抵抗力越来越差，可自己根本没有在孩子遇到生病时的基本常识。还觉得自己孩子本身就容易生病。一到家就听到这样的消息，不由得和婆婆说起来关于孩子平常生病的一些做法，孩子一有病大人先就不淡定，就想上午感冒下午就好这是不可能的，要学会多观察孩子的精神状态和病情，人都会感冒发热咳嗽，这是很正常的，如果一有病就去输液，孩子就没了自身的抵抗力和自愈能力，下次在感冒只能再去输液，用的药量也会更大或药不管用了。这不是爱孩子，而是无知的害。我还说我在孩子们有病时的做法，能不吃药不打针，能打针不输液，多些耐心，给身体自愈的过程，当然要用心观察病态，用一些物理疗法或推拿、艾灸、中药的疗法，多学习一些这方面的知识等等。说到这里，婆婆根本就不耐听，对我说：你在听课，你知道怎样做，她家孩子身体本身就不好。我一听这话又说，听课学习谁都可以，就看自己有没有一方面的意识，都是观念问题，咱家孩子也生病，但我就用这些学到方法到孩子身上，效果真的很好，孩子生病谁都心疼，关键自己要知道怎样做是对孩子的身体负责，婆婆又说，人和人不一样，我就是对冷空气过敏，一到冬天就不能出门，一出门就感冒。我听到这话简直无语，话不投机半句多，只是为年轻妹妹的无知给孩子身体造成的伤害感到心痛。身边有太多这样的妈妈了，如果都这样，孩子们的身体素质只会越来越差，没有好的身体素质还能承担得什么。想到这里心里更加觉得育心经典的伟大，人的观念真的要从娃娃抓起，要从中国文化的根源开始影响，从小诵读四大中医宝典《黄帝内经》《神农本草经》《伤寒论》《难经》开始。现在我们用137累积式学习法轻松学习，日复一日坚持下去，如何养护身体的理念自然就扎根于人的身心里。
想到这里我更觉得我的责任重大，时刻用行动影响身边的人认识到经典的好处，虽然此时力量还很微弱，但我在努力，我不放弃我的使命，这是我的责任！

桐庐武佳佳

2017年1月5日  雨转阴  星期四
读经内容：通读《易经》上经
读经人：自己
    昨天晚上听到牛牛和爸爸读经的声音，声音中带着委屈，还以为孩子有什么不开心的事。后来打电话问大太阳才知道牛牛有些发烧，今天牛牛在家里休息了一天，晚上的时候被果行育德群经典宝贝们朗朗的读经典声吸引，我家牛牛身体不舒服依然坚持读经典，真的太赞叹孩子坚持的精神。读经典在我家已成一种生活方式，每天都在进行。这些天我不在桐庐，孩子们都很会照顾自己，大太阳的付出让我很感动。我离开桐庐的前一天告诉孩子们：你们自己要把自己照顾好，这样对爸爸也是一种帮助，妈妈在老家也会放心你们！孩子们都应声答应我，并让我放心，确实也都把自己照顾的很好，女儿每天晚上会给我发她一天的生活计划，牛牛会打电话给我。虽然不在他们身边，但是我还是很放心的，因为孩子们都做好了自己，管好了自己，想想我还是很欣慰的。
    今天是付瑾老师演绎《道德经》第十三章：宠辱若惊，贵大患若身。何谓宠辱若惊，宠为下，得之若惊，失之若惊，是谓宠辱若惊。何谓贵大患若身？吾所以有大患者，为吾有身，及吾无身，吾有何患？故贵以身为天下，若可寄天下；爱以身为天下，若可托天下。
  一、宠辱若惊给我们的启示：把批评、侮辱当作宠辱的态度来对待，这是一个强大内心的理念，很多人遇到被批评，被侮辱都会觉得没面子或是思想一下子会消极，接受不了，会顺着他人的批评或侮辱语言一蹶不振。但听了付瑾老师演绎《道德经》的这一章，给我的启发是，遇到批评、侮辱应该感谢，谢谢批评我、侮辱我的人，我更应该以此作为激励，从当下开始反思自己，往好的方向改变自己。从中感悟到历练一个人，成就一个人，没有批评没有困难没有挫折是不能成大器，有所作为的。
  《易经》是文化之源，智慧之海，是中国文化的根，衍生出许多高能量的智慧。《易经》的核心思想——“一阴一阳之谓道”，告诉我们，凡事都有两面性，《易经》系词上传中说“是故易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦，八卦定吉凶，吉凶生大业。”《易经》64卦中乾卦是纯阳卦、坤卦是纯阴卦，其他62卦从乾坤两卦中派生出来，62卦有阴有阳。每一卦都有六个爻，从六爻看（从下往上）奇数是阳爻，偶数是阴爻，一、三、五（阳）是当位的、二、四、六（阴）是当位的，而既济卦象是全当位卦象，水火既济，离下坎上，其他63卦都有阴和阳不当位的情况，告诉我们要用心对待事物的发展过程，做到趋吉避凶。《道德经》这一章中宠辱若惊、贵大患若身就是告诉我们对待阴的一面（批评）要像对待表扬那样去拥抱、接受挫折，用阴阳思维来转换批评、侮辱，如果对方不关注我不重视我，又怎么会批评我呢？就像赖老师做为计算机专家曾获得过全军科技进步二等奖，最开始在工作中受到的不公正的待遇，赖老师对待这些不公平和挫折并没有消极对待，而是把自己的特长转移到需要自己的方面去发挥，在陪伴佳佳学习国学经典的过程中，发现国学经典教育的重要性，放弃工作全身心投入到育心经典教育的事业中，中间遭遇过挫折、困难、打击，为了更多的人能读上国学经典，为了更多的父母不再为教育迷茫，赖老师始终没有放弃，十年如一日的坚持见证了育心经典教育是人类真正需要的教育，育心经典势如破竹般在全国乃至海外传播开来，受益全人类。赖老师的事例说明“一切的困难都是来成就我们的。”                                                                                                            
二、贵大患若身的启示：我们应该去拥抱困难，因为这些是困难恰恰是成长的养分。这里的患指的是“困难”或“身体生病”。就是说，我们在遇到困难就像身体生病了，没有因为不舒服就停止工作，虽然生病（遇到困难）了，但身体还依然在循环，在与疾病（困难、挫折）斗争。因为有身体（生命）存在，所以并没有因生病（困难、挫折）而影响自己的顽强向上。
一颗小树正因为有阳光雨露的滋养、有历经风雨的考验才能长成参天大树，没有因为风雨而放弃成长，反而成长的更加茁壮高大。
贵以身为天下，若可寄天下；爱以身为天下，若可托天下。成为一个大格局的人就要接受各种风霜雪雨的考验，多付出多承担，就会有更大的责任给到你，牢记自己的目标：亲子共同学习国学经典，一起携手跟着平台学习，宠辱若惊，拥抱困难，勇于担当，像爱惜自己的身体一样，去爱惜困难，从而真正成就自己，成就孩子，成为大格局人才，造福苍生，共造和谐！
通过今天的学习，得到感悟：每个人都难免遭遇各种打击，很多人都会觉得不公平和委屈，于是就会生气、抱怨，今天的课程告诉我不要惧怕批评、侮辱、困难、挫折，遇到问题迎难而上去挑战、突破，用阴阳思维转换思路，争气不生气，（生气的后果是消极，被别人的预言打垮；争气则正好相反，你说我不行没关系，总有一天我会通过努力证明给你看“我能行”。）把困难、挫折当成垫脚石，成就自己。