●【贞明育心国学经典】《<易经>中的教育智慧——教育的必然成功之道》（上）

成都廖雪琴

亲爱的贞明家人们，大家上午好！我是来自xxx的xxx，很高兴与大家如期相约在上午10点30分的贞明日课堂，感谢家人们的如约守候，感谢贞明经学院为大家打造的成长平台，父母好好学习，孩子天天向上，让我们每天在学习中成长，在成长中进步，在进步中提升，努力成为优秀的智慧父母。

开课前先请各位新老朋友注意学习群规，入群第一步，修改群名片，学习地址：http://www.zmyx137.com/forum.php?mod=viewthread&tid=830  

非常感谢大家的配合！

我今天给大家分享的《<易经>中的教育智慧——教育的必然成功之道》（上）。

《易经》这部古老神秘的宝典，它“广大悉备”，有天道、有地道、有人道；“范围天地之化而不过，曲成万物而不遗”。《易经》是包含哲学、自然科学、社会科学的综合巨著，是炎黄子孙文化的智慧的结晶，是中华文化的先祖。

“易道广大，无所不包”，易学既是我国儒、道两大学派的渊源，也是诸子百家的发端。《易经》是中华文化的总源头，中国的思想文化、社会科学、自然科学都和《易经》密切相关。

《易经》是中国古代最早的含盖天（自然）、地（社会）、人（人文）三界的哲学著作，它向人们提供了一种形象地概括世界万事万物的本质和规律的思维模式。这种思维模式对后世影响很大，我国古代的许多科技成就、社会思潮和道德观念大都可以从中找到渊源关系。

作为社会现象的一个组成部分的教育，当然也不能不受其影响。我国古代许多知名的教育家都热心读《易》。孔子“读《易》，韦编三绝”（注：《史记·孔子世家》）。

汉代教育家郑玄是兼通今文、古文《易经》的通学派代表。宋代教育家朱熹著有《周易本义》和《易学启蒙》，曾企图调和宋代《易》学之“图书”和“义理”两派的关系。

我们知道，一个教育家的教育思想总是以其哲学思想作为方法论基础的，他们崇尚《易经》的哲学思想，不可能不对他们的教育思想产生影响。

另外，《易经》中有大量从哲学高度对教育问题的直接论述，他们崇尚《易经》，也必须接受其教育思想的影响，因此，从某种意义上说，不研究《易经》，特别是不研究《易经》的教育思想，就无从认识中国古代教育思想的历史渊源，就无从理解中国古代教育思想的精髓。

之前我们讲了找到教育的本质，今天我们就继续谈谈教育的必然成功之道。



成功是什么？

是金钱还是地位？

如果说成功可以用金钱和地位来衡量，为什么有那么多的“成功人士”过得非常空虚迷茫、郁闷痛苦，甚至是英年早逝？

通过学习《易经》，通过在生活和工作中体会《易经》的道理，我认为人生真正的成功在于活出自我，找到自己存在于世的价值。

读过《易经》原文的人都知道，《易经》的64卦，每一卦都是在告诫我们要看象明理，依理行事。看到象，就想到我们自己该如何做，此乃我们常说的向内求也，传统文化之精髓也。

整部《易经》都是在引导我们审时度势，规范自己的言行，找到自己的位置。如果我们能成功找到自己在天地间的位置，地位名利之类的东西自然就跟着来，但是真正成功的人士已经不在乎这些了。阴阳之道，其意深矣！其意简矣！

我做教育工作已经二十多年了，身边接触到很多人，听到很多人在抱怨：学校老师抱怨学生一届不如一届，父母抱怨孩子难带，公司抱怨招不到合适的员工，老人家抱怨年轻人没礼貌、没素质等等。现在的年青人怎么啦？现在的孩子出了什么问题？

作为父母，我们必须考虑一个问题，那就是要把孩子培养成什么样的人？

现在我提出几个问题，测试一下大家的想法。

从小就认识很多字对孩子的人生有什么实质上的意义？

4岁能大量阅读和10岁能大量阅读对他的人生有实质上的影响吗？

上学前就能做数学题甚或是开平方之类的题对他的人生有什么本质上的意义？

英语很好对他的人生有什么本质上的意义？

不懂孝悌忠信礼义廉耻，不懂感恩，没有责任感，自理能力差对他的人生又有什么样的影响？

没有一颗学习的心、谦卑的心、恭敬的心、善良的心，对他的人生有什么实质上的影响？

我相信群里的各位，大多数已为人父母，来到这里的朋友，都很关心教育，哪个父母不希望儿女成才？！哪个父母不希望儿女有个幸福的人生？



成功的人生是发自内心地感受到幸福，而不是拥有多少财富、地位、权利。

然而现实中很多教育结果是令人遗憾的，教育失败的案例比比皆是：儿女自杀、作恶多端、不赡养父母、婚姻失败......

有个现象很奇怪,也很让人后怕：就业需要经过岗前培训，考核通过后持证上岗；想开车要先到驾校培训，考核合格后才能拿到驾照上路；而父母，大部分都没有经过任何培训就匆忙上阵，在摸索中自以为是地教育，在一片迷茫中寻找教育的方向。

父母们往往以爱的名义伤害着孩子，比如：

孩子说，我不想读书，我要看动画片，我要玩游戏。我们说，好去玩吧，不要吵我啊。

结果：孩子的大脑充斥着愤怒的小鸟、植物大战僵尸、喜洋洋灰太郎，成为一个没有思想、没有创造力的人。

不懂教育的父母多么可怕！

无知的爱是伤害，这种伤害会害了孩子的一生。

在单位工作，必须要掌握专业知识，按照工作质量标准去制定目标、具体实施、质量把控、考核结果；目标清晰、要求明确、才能达到预期的目标，实现事业上的成功。

开车上路，需掌握驾驶技术，确定好前进的目标，要考虑乘客及行人的安全、找对路线，安全驾驶，最终才能胜利抵达目的地。

教育同样如此，只要有明确的培养目标、有正确的理论指引、找到正确的方法、有良好的心态并持之以恒，教育就必然成功。

教育是一门艺术，更是一门科学。教育的得与失，世界关注，尤其让天下父母感慨万千，而得失的深层原因在于教育观念。

在知识经济的背景下，成功的教育更离不开现代的成功理念。家庭教育要为孩子的一生负责，教育没有回头路，作为父母，必须思考教育的真谛，必须学会教育。

下面我们来探讨一下教育成功的几个要素：

父母要有明确的教育意识

《大学》中说到，“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”我们都很忙，都有自己的事情要做，都有千万个理由说明自己的人生中有最重要的事，人生也有不那么重要的事，即便人生所有的事都重要，但它还分一个本末轻重先后始终，所以人生不要错过最重要的事，不要浪费该做最重要事情的那些时间。


你要买车，你要供房，你家庭要生活，父母要养老，这些都可以理解，但是不要忘了，孩子的成长关键期就这么几年，过去了，就永远不会再回来了。

现代脑科学和心理学研究表明：决定人一生发展水平的智能体系、知识体系、价值体系、社会性与品德体系、认知模式与行为习惯以及综合个性心理品质等几乎都在7岁前奠定了发展的基础，从而决定了一个人一生的事业成功水平和生存质量。

不少家长认为，孩子教育的成败、学习的好坏是学校教育的结果，所以千方百计地为孩子找好的学校，甚至不惜花费重金让孩子上名校、找名师。

很少有家长将孩子的教育失败归结为自己、将孩子不良习惯形成的渊源归结为自己。我当园长的时候有不少家长对我说：“我不会教育，我把孩子交给您，教得好是你们的本事。教的不好，是你们的无能。”他觉得我们是最好的幼儿园，有最好的教育，那么就应该能培养出最优秀的孩子。

可惜他错了，再好的学校教育也无法替代家庭教育对孩子的影响，把孩子推出去让别人管，这样家庭里的孩子，往往是问题最多的。

孩子是父母的镜子，孩子是父母的“作品”。父母对孩子性格的形成起决定性作用。在孩子成长的道路上，性格、行为习惯起着决定性的作用，而孩子的性格和行为习惯的形成与家庭有着密切的联系，随着年龄的增长，很多情况下我们会发现孩子越来越像自己的父母。

如果作父母的没有这些认识，那么首先就败在了起跑线上。

父母要抓住教育的本质

智慧的父母，知道自己把孩子培养成什么样的人，善于抓住教育的本质，从根本上入手、找对方法，就可以让教育走向成功！

教育的本质是什么？

《易经》的蒙卦中说得很清楚——“蒙以养正，圣功也”，养正是教育的核心。

儿童教育，要养志、养气、养德，我们一个人的德行好比人生的方向盘，决定着一个人生活的质量、一生的走向、对国家和社会的价值。

一个人是否优秀和卓越，要从两个方面评价：一方面是“做人”怎么样，一方面是“做事”怎么样？

一个人如果做人做得好，大家都希望和他一起共事，同时做事也做得好，能给大家树立榜样，让大家佩服，那这个人一定是个优秀的人，只要有机会，就能获得成功和幸福。这就是大家常常说的要“高调做事，低调做人”。

经典中告诉我们“君子务本，本立而道生”，什么是立身之本？

经典里也给了我们明确的答案：“德者，本也，才者，末也。”

一个孩子如果有正确的幸福观，对内有责任心，能够修炼自己的德行，对外有爱心，能够展露自己的才华，将来想不杰出都难。

育德的最好方式就是诵读经典，一个民族的文化、历史、精神、思想、智慧都存在于这个民族的经典中，古今中外无一例外。

党的十七大报告指出：“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。”

实验发现，儿童之所以能够通过每天15-30分钟的时间轻松、简单的诵读经典，就能够得到全方位地提高，一个主要原因就是教材是“高度浓缩又相互关联的智慧思想体系”。

从国家的“十一五”“十二五”文化发展纲要，到国家级各省级教育科研重点课题的实践研究；从百家讲坛国学节目的热播，到全民的“国学教育要从娃娃抓起”的呼声，我们看到“国学经典教育”已成为21世纪中国社会、中国人不得不面对的教育。

经典教育现在已经在学校、幼儿园、家庭全面展开。经典教育的根本目的是把握最佳教育时期，启发孩子的心智，把每个孩子都培养成有文化、有精神和教养的人。

我们育心的很多孩子，还不到四岁，读书不到两个月，有一天就跟妈妈说“妈妈，我要好好读书，少壮不努力，老大徒伤悲。”有一天他去亲戚家玩，看到堂哥在玩电脑游戏，就说，玩游戏会玩物丧志，还说“妈妈，哥哥少壮不努力老大徒伤悲，我不向哥哥学习。”还有很多孩子说，“我要好好读《黄帝内经》，我长大要当个好医生。”

赖思佳十四岁的时候就说“我将来长大以后，要把中国文化带到全世界，要让中国的语言变成全世界通用的语言。”

这就是读经典的孩子，小小年纪就有这种远大的理想，而且赖思佳已经用实际行动证明了自己的优秀、家庭教育的成功。

像赖思佳这样优秀的孩子如雨后春笋般不断涌现，无数的家庭、无数的孩子用自己的亲身实践见证着累积法的神奇。

好，因为时间的关系，我的分享就到这里，感谢家人们的陪伴和聆听！明天我们继续学习下半部分！


让我们一起在贞明这所没有围墙的父母大学，每天学习一点点，进步一点点，积小成高大。我们也期待更多智慧父母的加入，让我们一起育心，一起成长，一起进步，幸福快乐每一天！多学习，多正音，多努力，多付出！坚持读经，相约十年！我们一起努力！



【整理：廖雪琴   审核：高菊华】