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亲爱的贞明家人们，大家上午好！很高兴与大家如期相约在上午10点30分的贞明日课堂，感谢家人们的如约守候，感谢贞明经学院为大家打造的成长平台，父母好好学习，孩子天天向上，让我们每天在学习中成长，在成长中进步，在进步中提升，努力成为优秀的智慧父母。
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非常感谢大家的配合！
今天我给大家分享轩轩妈妈的心得分享——《育心经典让我们和孩子一起成长》。
想必很多家长和我一样，最初是因为要教育孩子而结缘育心，把圣贤经典请回家。孩子年龄小的家庭更多地是出于早教的目的。事实上育心经典是无与伦比的早教。为什么这么说？我曾作过分析，大家有兴趣也可以去自己去分析，去判断。育心的教材、方法、理论、学习模式，更多的是关注人（老少皆宜）的心灵的成长、智慧的成长、习惯的养成，性格的塑造，在亲子共读当中让我们和孩子一起成长！
我们都有一个习惯性障碍思维，以为学习就是小孩子的事情，大人只要努力工作挣钱，尽可能地提供好的学习工具、学习条件或是把孩子送到的好的学校就万事大吉！
其实不然也！
学习经典一年多，随着接触的家长越来越多，越来越深刻地感觉到：家长（包括我自己）比孩子还更需要学习！
不禁感叹，其实更需要学习的是我们家长自己啊！所以赶紧趁着育儿的过程和孩子一起学习呀！我们虽然已“长大”，但不一定“成人了”，我们要让我们的孩子既要长大，又要成人。关于重新理解长大成人，赖老师有讲过：读经需要强化大人，弱化孩子，我以前也不是很明白，急功近利，想要孩子成长，实际上自己其实比孩子更需要学习经典，这是为什么呢？
因为我们都不是读经长大的嘛！我们小时候都没读过，即使想读也不知道怎么读，没有方法，读不下去，现在遇到育心，正好补补课！我们应该感恩我们的孩子，把儿时缺了的课程还有机会补回来，大家说是不是呀？我们何其幸运，遇到了育心！
为什么说育心经典能让我们和孩子一起成长呢?
一、 大人读小书，小孩读大书，方便亲子共读。
二、 有形的东西：教材本身，有大书和口袋书，大人读小书，小孩读大书，人手一本，方便亲子共读。大书大字排版，保护孩子视力，带拼音，繁简对照，配有分段式童音跟读音频。口袋书方便携带，在亲子读经的过程中让孩子感觉父母也在和我一起学习，不是我一个人学习，从有形的层面一下子就把家长和孩子的距离拉近，亲亲为大，亲亲其子，其乐融融。另外对于工作忙，需要挤时间学习的朋友，真是提供了便利，走到哪里，带到哪里，无论何时有时间都可以随时拿出来读读，经典伴随我们每一天。
我们做什么事情都要看发心，包括决定读经，决定请教材，如果您的发心只是想：唉呀，大家都在读经，读经对孩子成长那么好，累积法那么好，大家都在用，我也想在孩子身上试试。和妈妈们打交道的过程中，发现好多妈妈都有这种试试的想法呢。可是孩子的时间宝贵呀，他不是我们的实验品啊，再说无数家长都已经实验过了，受益了。
古今中外杰出人才成长的奥秘，都是从小诵读智慧经典，中华民族优秀传统文化，能够流传至今天，已经是试了几千年了啊！
如果起初就是只让孩子读的想法，所以在请教材的时候，有的就会只考虑请大书，不想请口袋书。有的即使请了口袋书，也很难用心的去坚持，一旦旁边有负面的信息，你的心就会动摇，就不能够好好地坚持，就不会勤而行之，而是若存若亡。
已经有两代或是三代人不读经典了，经典离我们远矣，周围不理解的声音还是很多的，比如家人的不认可或是反对，周围朋友的不理解的言语。呵呵，因为我家刚开始也曾遇到过孩子爸爸的反对，从反对到默许到支持到参与需要一个过程。我们在户外读经的时候，就听到这样的声音：“读这玩意，有啥用，我才不让我们家孩子读这个呢！”听到这样的声音，内心除了心痛之外，更加坚定了经典推广前行的脚步！
如果我们内心这样想，教材就是为孩子请的，所以读经的时候心思就会盯在孩子身上，他稍微不认真读，或是有时候认真有时候不认真，就着急，就焦虑，甚至还想马上看成绩，教育的功利心随时支使着我们的内心。
可是我们想教育好孩子，又想读经，因为人的惰性，又怕坚持不了，又放不下功利心，怎么办呢？换个角度想，这套教材不是为孩子请的，为我自己请的，反正我小时候没有读过，我就是为自己请的，谁叫我们没有遇上好时代呢，读了十几年的书长大后脑子里只记得几首唐诗，真是枉为中国人。孩子读不读是孩子的事情，反正我要读，我要成长。我想有这样的心态去坚持，你就不会太在乎孩子的状态。只要我们在状态了，孩子就会在状态，孩子不指读，不愿意读都不可能。教育就是三个字“做样子”，我天天读，天天做样子，孩子就会学样子。我是为自己请的教材，我比孩子更需要学习，这是我最大的感受！
我们要有为国育子的情怀，育子先育己吧！我为自己请教材，我为自己而读书！强化自己，淡化孩子！
三、 童音跟读，分段分时，正音更是正心：
四、 育心有一个最珍贵的宝贝，就是音频，佳佳天籁般的声音，引领着我们的内心走向平静！在一次赖老师YY语音访谈中，赖老师再次强调正音的重要性！怎么正音？父母和孩子一起，老老实实跟着音频一起读七天。
有的妈妈说，专家都讲孩子天生喜欢听妈妈的声音，妈妈读一句，宝宝读一句，这样才有亲近感，这样才是亲子共读。呵呵，妈妈和孩子一起读孩子就听不到妈妈的声音吗？一起读才更是亲子亲民的表现呢！妈妈和孩子拉到了同一个层面，读的时候我们是同学关系呢，让孩子感到没有压力：妈妈和我一起学习呢，而不是监督我学习，多么快乐！
育心经典音频，语速和频率都是从容中道的，跟着音频正音，无论成人还是孩子，我们会有另外一种无形的收获！就是性格的培养，养心、养性，正音更是正心。通过137累积法，跟着音频读，让孩子坐得住，静得下来，培养他的定力，有定力的人才做得了大事啊！其实可能我们成人比孩子更没定力，更不能静心，因为生存压力大，浮燥、焦虑的情绪困扰着我们的生活！冲孩子发脾气是妈妈们屡犯一个错误，还浑然不知，我以前就是这样的坏妈妈！反省中……
感谢赖老师反复强调正音的重要性，正音也是正心，当自己想求快求多的时候，问问自己的内心，心正了没有？心定下来了没有？还是继续带着焦燥的心去要求孩子？走进育心，才知道其实不只孩子是被教育者，我自己才是被教育的对象！我比孩子还更需要学习和成长！
三、贞明育心就是我们的家长学校。
贴一段文字：[我们现在做的工作，从外看是儿童教育与经典教育的理念推广，但其实质是对现在的许多父母，进行父母上岗或父母在岗培训。虽然现在许多人都知道要教育孩子，但什么才是真正的教育，并没有多少人能够真正地思考，因此，现在家庭和现在教育机构培养出的许多人，像建筑上的豆腐渣工程一样，由于缺乏基础和结构，同样也是人才培养方面的豆腐渣工程
[所以，我现在做的，就是对千千万万那些即将做父母的，以及已经在父母的岗位上，并没有尽到父母之责的父母们，进行父母上岗培训，或者父母在岗培训，希望更多的家长朋友们，能够了解到正确的教育思想和教育方法，把孩子培养成真正的适合社会需要的人才。]
上面两段话，育心老朋友都很熟悉，引自我们尊敬的赖老师2008年10月份的一段话，现在快整整9年了，育心一直在行动，一直在努力，一直在奉献，一直在证明！
刚进来的新朋友，真诚地邀请您把我们网站
http://www.zmyx137.com/forum.php?mod=viewthread&tid=830《新人学习》7篇文章学习完，顺着时间的顺序好好学习完。玉英老师一直强调，新朋友一定要学习7天。为什么要先学习七天？老实学习七天，去学习七天就都明白了！
事实上，到今天，育心经典已经做到了这样的父母上岗、在岗培训。
我何其有幸，成为其中的一员，天天接受着高能量的父母岗位培训！
老朋友，没有真正静下心来的，也要学习七天。想一想自己是不是经常做事贪快，静不下心做一件事？就从网站学习，开始正心吧！
问大家一个问题，在我们贞明经学院是家长多还是孩子多？
毫无疑问，是家长多，这不是家长学校是什么？玉英老师创建网站、QQ千人群、YY语音频道，这所没有围墙的家长学校，正天天在进行着父母上岗或父母的在岗培训！这里不仅仅是谈论读经，亲子关系、夫妻关系、婆媳关系、同事关系、师生关系、与领导的关系，无不渗透。教材和读经只占4%的层面，更多的96%的层面的东西，只有真正用心参与进来，真正融入进来，以空杯心、感恩心去学习，您才能真正体会，真切收获！
五、 读经日记，课程分享，见证家长们的成长：
问大家一个问题，陪孩子读经，和孩子一起成长，长得最“高”的是哪位家长？
是的，是我们尊敬的赖老师！大家都知道，赖老师是学理工科的，也不是天生的就懂国学，就懂《易经》，也是陪孩子读经读出来的！是实践出来的！我们不一定能像赖老师一样读成国学专家，但我们也可以成为专家，成为真正懂自己孩子的，专门教自己的好家长!
为什么在幼儿园的时候，每个孩子都天资聪颖，看不出区别，都是一样的，为什么到了小学，到了初中，就会有差距呢？不是老师的原因，更不是学校的原因，是家长的原因，是家庭教育的原因。经典教育，让我们和孩子一起成长，给孩子最好的家庭教育！
在育心大家庭，我们会发现一个规律，一个象。我们看很多妈妈的学经日记，会发现，多数家长，刚开始写的日记和一年后的日记，差别很大，也许刚开始只是流水帐（呵呵，很惭愧我的一直都是流水帐，没办法，做会计的职业习惯）。很多妈妈写日记，到了后面写的东西越来越多，越来越有水平，文笔越来越好，引经据典，信手拈来！不光是日记，很多老师的分享，经典学习体悟、解经，都感觉文采无比的好，要是回到高考前，这作文不得高分才怪呢！就如赖老师说的，育心经典的副产品，同时培养出很多作家妈妈、作家奶奶！成人都有这么快的成长，而我们的孩子，从小诵读饱读经书，饱读诗书，肚子里有墨水，上学后还怕不会写作文吗？
有一个象，妈妈们的分享课程会发现，我们都是这样走过来的，先是有缘走进育心，请了教材，开始读经，亲子共读，正音正心，经典的内化作用，贞明家人的鼓励，我们的心态在悄悄地发生着改变，明白行有不得，反求诸己，慢慢地知道运用经典去引导孩子，指导生活，协调家庭、事业及各种关系，身心慢慢走向和谐，从而改善了夫妻关系、婆媳关系，收获了家庭幸福！这是怎么样的一个规律呢！
如果说治国平天下离我们太远，近的，我们都要想齐家，即家庭和谐幸福，子女的快乐成长。“欲齐其家者，先修其身，欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意，欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至……”，从逻辑角度，《大学》里把治国、齐家、修身、正心、诚意、致知、格物等概念顺着来，反着来反复阐述！最终落在了“格物”上面。格物是起点，起点选择正确，“元者，善之长也”，后面就会朝着有利的方向发展。
这一路走来，收获着，幸福着，原来就是走的这样一条路线，格物（智慧地分辨和选择教材）——知致（了解方法）——诚意（选择后就是坚持，诚下心来，不要怀疑）——正心（怀着至诚的心去读，去正音，笃信、践行经典）——修身（正音正心，收获内心的平静，和谐身心）——齐家（家长自身内心和谐，亲子、夫妻等家庭关系自然就会和谐）。
在中国传统文化里，《论语》：“中人以上，可以语上；中人以下，不可以语上”；老子《道德经》：“上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之”；佛家里讲：佛渡有缘人。家长选择的高度决定了孩子将来成长的高度。您愿意做什么样的人呢？中人以上？上士？有缘人？还是？全在于您怎么格物，怎么选择，孩子人生的格局，全在于家长选择的一念之间！大道累积法，下士大笑之，中士在犹豫，上士在践行。亲亲其民，点点力行。走进了育心，我们迈步走在经典育儿的幸福大道上，我们和孩子一起快乐成长！ 我最后以一首歌《北京的金山上》结束今天的分享！
《北京的金山上》歌词改编版：
圣贤的经典里光茫照四方
累积法就是那金色的太阳
多么温暖 多么慈祥
把我们家长的心儿照亮
我们迈步走在经典育儿的幸福大道上
圣贤的经典里光茫照四方
累积法哺育我们和孩子一起成长
经典育儿我们开心把歌唱
为往圣继绝学孩子们就是未来的希望
我们迈步走在经典育儿的幸福大道上
好，分享就到这里。感谢家人们的陪伴和聆听！
让我们一起在贞明这所没有围墙的智慧父母大学，每天学习一点点，进步一点点，积小成高大。我们也期待更多智慧父母的加入，让我们一起育心，一起成长，一起进步，幸福快乐每一天！多学习，多正音，多努力，多付出！坚持读经，相约十年！我们一起努力！
日课整理：李金霞
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发表于 2017-8-17 23:26:31
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