周二《读经典后对学习的直接作用是什么？》

南昌东东

亲爱的家长朋友们，大家上午好！很高兴与大家如期相约在上午10点30分的贞明日课堂，感谢大家的如约守候，感谢贞明为大家打造的成长平台，父母好好学习，孩子天天向上，让我们每天在学习中成长，在成长中进步，在进步中提升，努力成为优秀的智慧父母!

今天我给大家分享的是《读经典后对学习的直接作用是什么？》。

有很多家长觉得读经典对孩子学习没什么帮助，觉得是可有可无的，觉得还不如学学钢琴、学学跳舞之类的来得看得见，摸得着一点，总觉得读经典的孩子很累，失去了玩的空间，事实真是这样吗？

读了经典的孩子，和不读经典的孩子，到了学校后，哪种学习更轻松，更会玩?

请看——

一、为何要读经典？

1988年７月１日《堪培拉日报》报道八十多位诺贝尔奖获得者联名提议：“二十一世纪人类要生存下去，必须要回到２５００年前，从中国的孔子那里寻找智慧”。

二、为什么说读经典能很大程度增加识字量？

小学的教学大纲一年级到六年级的认字量是2500字。一部《老子》（《道德经》）五千言，不重复的字1800，《千字文》不重复的字1000个，加起来多少？

2800个字，是不是？

区区两部书就把国家教学大纲计划的小学认字量给灭了。

而我们的孩子多可怜啊，晚上写，认生字，背课文哪一天是晚上八点之前做完的？哪一天不是早上七点起床的？

如果我告诉你，你的孩子披星戴月，风雨兼程六年，只是认了2500个不重复的字，而且这些字没有生僻字，没有高难字，都是以小猫钓鱼为起点的简单字。六年的付出，你……心酸吗？值得吗？

所以，我们要尊重学校的教育，但是我们绝对不能迷信学校的教育。再好的老师，也没有四十六颗心，去一一面对每一个孩子。有一天，孩子问题重重的时候，别人从来也不会说这个孩子没有学校教，只会说什么啊？

对了，没家教。

《千字文》有一千个字，《道德经》是五千多字，《易经》是两万多字，一年孩子学完了数万字，认字已经不是一个问题。

三、为什么读经典的孩子会爱上阅读？

因为读经典习惯以后，产生对文字的喜悦心，对文言文产生亲切感，会让孩子强烈爱上阅读。湖南吃辣椒长大的孩子，长大喜欢吃辣椒，北方吃面长大的孩子，长大的主食还是面。人生最初进入习惯的吃的、学的、文字，都会成为一生的习惯。

四、为什么读经典能让孩子的阅读速度飞速提升？

是的，所有的孩子读经典以后都会不同程度地提升阅读速度，爱上阅读。50%的读了经典的孩子阅读速度能够一目十行！

大家都知道一句生活中的话：“由奢入俭难，由俭入奢易。”难走的是上坡路还是下坡路啊？

我们读经典的孩子，读书的起点比别人高，是一开始就站在至高点看世界。背下了十几本经典，来读白话文，不就可以一边哼着歌谣，一边走下山的路吗？

不但一目十行，还能即时记忆，恍如照相机，一页页把白话文照下来。

读经典的孩子，拿到语文书，一个学期的内容，正常来说是一天可以背完的。

五、为什么读经典会帮孩子减负？

中国的教育体制一直是以应试教育为主，“分数”是紧箍咒。孩子们疲于奔命，小学六年，每天都在写字。这样的孩子，是没有自己的童年的，因为他们“朝起早，夜眠迟”，周一到周五白天背着沉重的书包上学，晚上要练琴、做作业，周六到周日奔波在各种兴趣班。

白天在学校稍有不慎，老师家长两面夹击。老师电话、信息一来，孩子就是犯了错误的小绵羊，由家长老师磨刀赫赫。他们哪里是孩子？是童工啊！所以，我们打着爱的旗帜，让他们做童工的事。

读经典的孩子由于很深的理解力，对语文、数学等各科的理解力更强，学得更加轻松。

六、为什么读经典会让孩子成为记忆超人？

孩子的潜能是无限的，尤其在13岁前，具备某些超强的能力。正常坚持读经典一年的孩子，无论古文还是现代文，基本上能够读两遍，背出来。

这是科学，是因为一年的时间磨练了脑细胞，培养了立即记忆的能力，孩子具备这种能量。经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50％的孩子能达到“过目不忘”的程度。一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。

记忆力过目不忘，别小看了这个记忆力过目不忘，在我们中国的应试教育的现状里，这个是抵御应试教育摧残孩子的法宝啊。

好啊，你考什么都行，我的孩子背书像打开流水的水龙头，想开就开，想关就关，多么顺其自然，没有心理压力啊。单词要背，句子要背，物理公式要背，数学例题思路要背，更别说政治、历史、语文这些了。

如果通过我们两到三年的训练，孩子养成过目不忘的习惯，是给了孩子一根神奇的魔术棒，解开了现代教育的枷锁。

七、为什么读经典的孩子作文写得好？

读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯，作文自然就好了。许多诵读经典的孩子，在6岁－10岁时，能主动找书读。一个7岁前诵读10部左右经典的孩子，可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹，从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。

八、为什么读经典的孩子更懂得担当？

读经典的孩子的人生观是从小树立的，一个目标执行力很多年，也没有改变过，自然懂得承担。

举个例子：读经典的孩子与不读经典的孩子成人后去拜佛。一个孩子说：‘佛祖，请保佑我事事顺意，家人平安吧。’这是推卸责任啊，佛没有办法去承担每个人的责任，如果有，那就是迷信了。

读经典，有内功的孩子长大会知道，其实佛是科学，不是迷信，佛法是最大的哲学，他会求佛说：请保佑我有能力保证我的事业顺利，家人平安吧。他会知道，责任是自己的，佛保佑他付得起自己的责任就好了。所以读经典的孩子当然懂得担当。

九、为什么读经典是与圣贤为友？

大家都知道，想成为什么样的人，就要与什么样的人在一起。亿万富翁的圈子都有亿万身家，百万富翁的圈子也只有百万身家，蛇鼠是一窝的。那为什么印度的贫民窟那么多孩子走向美国的硅谷？往上去看，都有一个让孩子阅读的父母。

你的孩子不能跟奥巴马做邻居，没有关系，巴菲特不是孩子的叔叔，没有关系，与老子、孔子不处同一个年代，没有关系。

因为这些伟人、圣人都会立言、著文，背诵他们的文章，是孩子们的心灵鸡汤，是进入到这些伟人心灵最深处的旅行，天天与伟人相处，孩子们不想成为有大智慧的人都难啊。

十、为什么说读经典的孩子气质好？

相由心生，腹有诗书气自华，读经典孕育的魅力与美貌，是不会随着时光消逝而褪色的。睿智只会日增日涨，所以孩子日渐优雅、美丽，气质会越来越好。

十一、为什么读经典的孩子会爱别人？

《老子》--善者吾善之，不善者吾亦善之。

一般人对他人的善意是理性告诉他应该这样做。读经典孩子的爱是因为德行深厚，爱不是给予他人的，给予的爱是需要回报，没有回报会产生不平衡、委屈、计较等等负面情绪，而读经典孩子给予他人的爱是分享。

因为内心丰盛，爱满满地溢出来，多出来的分享给他人，健康而自然，不求回报，所以读经典的孩子在社会中能得民心，众人心之所向。

十二、为什么读经典的孩子更爱自己？

《孝经·开宗明义》：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”当今心理素质差，遇到一点挫折就自杀的孩子，每一分钟都在发生这样的悲剧。中国每年自杀的人有多少：25万，自杀未遂250万，在大学生中，1/3的学生有自杀念头，在自杀人群中，2/3是无征兆自杀……

读经典的孩子深知爱自己理所当然，而不是一味做好人，好人——讨好别人，亏空了自己。读经典的孩子知道自己的好是满满的，分享的好，而不是挖空了自己的元气去讨好他人的好。

十三、为什么读经典的孩子是真正地做自己？

人在追求梦想、财富的过程当中，往往会迷失自己，当然，迷失了自己的人也会有外人眼中的成功，或名，或财富。但是终有一天，迷失的本性会让这个人失去自己，甚至自由。

比如寒门学子最终到了某个位置成了贪官，比如某个大律师认定自己这么懂法，就去打法律的擦边球实在太可惜了，都是迷失了自己的行为。

还有的孩子为了迎合老师，下课不下楼玩，不去跑，为了迎合父母，装出很听话的样子，违背自己内心想要的玩耍，快乐的时刻。读经典的孩子有很深的定根性，知道自己是谁，该做什么，越长大，越懂得做真正的自己。

十四、为什么读经典的孩子更加孝顺？

百善孝为先，《孝经》——爱亲者，不敢恶于人，敬亲者，不敢慢于人。爱敬尽于事亲，而德教加于百姓。一个熟读《孝经》的孩子，种下的是孝的种子，终有一天这颗种子会生根，发芽，长成参天大树，给父母晚年一片荫凉美好生活。

十五、为什么读经典打底的孩子在深造的过程中更容易突破瓶颈？

读经典，如建楼盘，一层一层打地基，地基牢，可建百层摩天大楼。地基浅，十层、八层楼就摇摇欲坠，甚至像上海的一栋房子直直地倒下，那是无根基的楼。

孩子也一样，仿佛流水线的产品，幼儿园、小学、中学，一路走来，如果是个豆腐渣工程的孩子，读完大学，往上深造的时候，有心无力，总是遭遇瓶颈，郁郁不畅，而经典就是孩童时代的深厚地基。

十六、为什么读经典的孩子做事情更有恒心？

《易经》恒卦有云：“君子以立不易方”。任何一个事业的成功=选择+坚持。当孩子开始经典的那一天开始，坚持每天三十分钟。一年、两年下来，七年、八年下来，除了收获丰盛大智慧，试问，世间还有哪一件事情，哪一种事业这个孩子不能经营好？别人难以考取的硕士、博士，对于一个坚持多年读经典的孩子，还有难度吗？

十七、为什么读经典的孩子更具想象力？（一）

在庄子笔下，我们看到他如何梦见蝴蝶、欣赏鱼乐、曳尾于涂、笑傲江湖。他口中的比喻，有如连环之珠，晶莹剔透而闪耀慑人，能使听者驻足沉思、若有所悟，甚至自觉惭愧、若负平生。--经典的世界，是天马行空，想象力驰骋的世界。从庄周梦蝶，到庖丁解牛……真的是美不胜收，妙不可言啊！

十八、为什么读经典的孩子更具想象力？（二）

将两百个孩子分成两组，一组看白雪公主的电影，一组听白雪公主的故事，然后画白雪公主。

看电影的孩子们画出的白雪公主，像一二三，叫口令的呆公主，几乎一样；听故事画出的公主一百个孩子有一百种生动的样子，各个独具自己的特色，有仙境的公主，有森林的公主……

三年后再画一次，看电影孩子画出的公主，三年都没有长高，没有变化，而听故事的孩子画出的公主，又有了新的美丽，新的动人之处。所以我们小学课本的编者，应该是看电影长大的。

十九、为什么国学励志？

教育的真正目标，我们学过《易经》就很清楚，叫作“蒙以养正”，一个小孩子最开始的时候，养正是第一目标，养正就是养他的心，而我们现代的做法都是在养形，让他学很多技能，考很高的分数，不知道儿童教育的目标应该是养志、养气。

因为小孩子是春天，春天要让他有志气，我们有二句话，第一句叫：“傲不可长”，一个人可以有骄傲，但不可太骄傲，第二句是“志不可夺”，我们现在要么让孩子特别骄傲，什么赏识教育，不断地表扬，让孩子特别骄傲，要不然就让他没有志气。

所以在傲与志气之间有一个中间的点，这就是我们的目标，要培养孩子的志气，不要让他没有志气，所以教育的最高境界是：“不治已病，治未病。”

二十、为什么说儿时读经典更能出大师？

今天在世的文人，已经鲜见大文豪了。自文化大革命以来，文化断层90多年，毛泽东、周恩来、孙中山、林语堂、鲁迅、梁实秋、老舍、胡适等伟人、大文豪皆为读四书五经长大。

如果毛泽东20岁再读经典，是不能成为今天的毛泽东的。所以儿时就要读经典，13岁之前，0-6岁都是最宝贵的年龄！

市面上的国学教材非常多，但是唯有育心的教材是最系统、最全面的，通过家庭，由家长带领孩子，遵循累积法的三线程原则和按照指导师制定的个性化的学习计划表，用2-3年时间，

每日跟着贞明国学机学习半小时就轻松读完《易经》、《黄帝内经》、《伤寒论》、《神农本草经》、《难经》、《诗经》、《孟子》、《庄子》、《孝经》、《论语》、《老子》（道德经）、《大学》、《中庸》、《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《笠翁对韵》等数十部重要经典，

孩子的识字量将达到5000字左右，此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度，孩子的专注力、理解能力、记忆能力、语言表达能力等都将得到巨大的提升。

当孩子的综合学习能力提高了，我们还需要担心孩子的学习吗？

好，今天的分享就到这里，感谢大家的幸福陪伴！

让我们一起，每天学习一点点，进步一点点，积小成高大！我们也期待更多智慧父母的加入，君子学以聚之，问以辩之，让我们多学习，多正音，多交流，多碰撞！

【整理：陈美东】