河北程娟娟和苏炜程宝贝的读经日记

河北豆豆妈

结缘育心生活越来越幸福

读经时间：2017年2月9日  星期四  晴

读经天数：第五周第七天

读经人员：炜程、妈妈、爸爸

读经内容：复习《易经》屯挂、蒙卦，复习《孝经》1-6章，复习《成语接龙》3

        这几天大太阳的思想也随着我的改变而变化着。这一点我是看在眼里乐在心里。从前天的加入智慧父母qq群4，并且主动到群里学习，到昨天早上起来和我一起听早课。虽然他只是听了一半，课程进行到后半段时才起来听的，但是他是主动起来的。自从请了经典到现在有五个星期了，他虽然每天坚持陪我和儿子读经典，但是从来没早起听过早课。昨天晚上看了预告是董政勇老师讲的课。我就有意让老公看了手机说：“这可是你们男同胞讲课啊，你不听一听吗？一定很振奋人心的。”我知道他可是早起困难户，所以我也没抱多大希望。本来早课快开始的时候我想叫他的，但是后来想了想还是不叫的好，任何时候的学习只有自己主动了才能起到好的效果。于是我把门开开，把声音放的稍微高一点，心想他要是醒来的话即使不起床也能听到老师讲课的声音。我相信只要接触到贞明的平台，感受到老师们带来的正能量，感受了家人们的精进，他会喜欢上这里的。终于我的心思没有白费，课程进行到后半段的时候他进来了，当然我是很高兴的。我俩一起听完了后半段，听董政勇老师讲到在短短四个月的时间内国家出台这么多弘扬中华传统文化的政策，我们是无比的高兴。再次肯定了我当初的选择，能够结缘育心我们真是太幸运了。

        今天早上听完早课后，他竟然对我说：读经典挺好的，你的性格变的越来越好了。我笑了笑没说别的，但是心里是很美的。老公看到了读经典的好处，我相信他会更支持我的学习，并且会和我一起进步的。他还问我，你给我买的那本书发货了吗？（老公准备考高级审计师要我给他买的书）我说估计两三天能来了吧，他说：“等书来了我和你一起早起学习，你听课我看书。”后来他又说：“我边听早课边看书。”当时我想告诉他一心不能二用，但是我没有说，只要到时候他能和我一起早起，无论学什么都是有益的。南怀瑾先生说过：能控制早晨的人，方可控制人生！

         这几天宝贝学习经典也逐渐进入状态了，昨天读经之前主动帮我搬凳子。等我放下手机走到桌前的时候他已经和爸爸读完《小小学堂在我家》。读完经典后，要读《猜猜我有多爱你》。我当时在写日记，我说让爸爸给你找去吧，可是找东西可不是爸爸的强项，最终还是没找到，找了三本别的。宝贝过来找我非要让我读给他听，这几天都是爸爸给他读故事的，今天非要我给他读，我不得不赶快给日记结了尾。我调动了所有的感情给宝贝读完故事，结果他还是要听那本《猜猜我有多爱你》。我忽然想起这一定是宝贝要表达对我们的爱了！我赶快去找那本书，这可是有一年多时间没有看过的书了。很快我找到了，儿子看见这本书那个高兴啊！他问我：“妈妈猜猜我有多爱你？”我把胳膊伸的足够展，然后告诉他“你爱妈妈有这么多！”儿子高兴的笑了，然后也伸展他的胳膊对我说：“妈妈，我爱你有这么多！”然后我抱起儿子给他读完了《猜猜我有多爱你》。

        最后，我想说：“结缘育心后我们的生活比以前更幸福了！”希望有更多的父母能尽早结缘育心，尽早享受属于自己的那份幸福！

河北豆豆妈

坚持

读经时间：2017年2月10日  星期五  晴       读经天数：第六周第一天
读经人员：炜程  妈妈  爸爸
读经内容：《易经》需卦、讼卦   《孝经》7-11章   《成语结龙》4
       今天早上大太阳七点起的床，一起来他就问我：“三点多就起来了，你不瞌睡吗？”我坚定的回答：“我不瞌睡，精神的很！”其实我当时并不是精神百倍，因为这几天确实没休息好，尤其是昨天晚上儿子有点感冒的症状：鼻子有点不通气的感觉。我一直听他的呼吸声，睡的也不踏实。三点多儿子又叫醒我说：妈妈我身上有点热，我不想要这种热的感觉。于是我赶快起床摸了摸，身上是有点热，但不是高烧。我想：不能再睡了赶快给孩子做个推拿，差不多一个小时后推拿完也该起床了。这时大太阳也醒来了，看见我给儿子推拿他也没了睡意，和我聊起天来。聊了一会，我说离天亮还早着呢，再睡一会吧。他说：“好的，那你推拿完也睡一会吧，把闹钟关了。”我当时是挺瞌睡的，但是我没有关闹钟，因为我要早起学习，我不能因为一点小困难就不坚持。玉英老师的话在我脑海里回荡：“赖老师能够为了别人的孩子呕心沥血，清家荡产！我难道就不能为了自己的孩子呕心沥血一次吗？就不能为了让自己的孩子成长而用心坚持吗？所以，我才下定决心无论如何要用心栽培自己的孩子，为了自己的孩子，让更多的孩子好起来！是的，必须坚持！不然，我们的孩子怎么办呢？”是的，和赖老师，玉英老师比起来我太渺小了，他们都能坚持，我为什么不能呢？五点闹钟一响，我立刻起床！我要为实现我的幸福生活而努力！
       在我的带动下儿子比以前起的早了，昨天和今天都是不到七点就不睡了。昨天我是抱着儿子听完的早课。今天听完早课后，儿子非要让我给他读故事，他拿来七本书（其实就是七个故事），让我一次给他读完。读完故事后我们一起收拾，吃早饭。很香的炒面是大太阳做的。       晚上读完经典后儿子自己去玩了，玩着玩着忽然跑过来对我和他爸爸说：“等你们老了，我伺候你们！”听了这话我们俩很吃惊。我说：“好啊。”。大太阳说:“你说的啊！”。我想这就是“孝”吧。虽然现在儿子还不会把他的话和“孝”字联系起来，但是我相信“孝”字已经在他的脑海里储存下来了。
       今天看到我们育心家人写的一段文字觉得很好，也恰巧说出了我的心声，所以我摘抄下来，以此表达我此时的心情。
       你的坚持，才能赢得别人对你的支持。我选择让我的孩子读经，是因为我觉得经典是历久弥新又充满智慧的书，  我只想让他从小接触，让这些源远流长的深厚文化不断滋润他的内心，总有一天将厚积薄发，破茧成蝶。他将是幸福的人；内心强大的人。很多家长说：我不希望我的孩子成圣成贤，他就做个普通人就好！这是因为，他们不懂什么叫圣贤！圣贤其实是：内心强大的人！是达则兼济天下，穷则独善其身的人；是无论身处顺境逆境，都能快乐幸福的人；是遇到什么困难，都有足够的智慧去应对的人；是无论遇到多么大的委屈磨难，都能从最合适的角度去看待的人。是无论到哪里，都能与人和谐相处的人！圣人，是无论做高官还是普通人，都能够真正幸福的人。真正的“富养”孩子，主要真义是培养孩子的气质，开阔他们的视野，增强他们的见识，增加他们的阅世能力。“富养”的孩子，他们见多识广，独立，有主见，有智慧，有思想。他们会清楚自己真正追求的是什么，会明白该做什么不该做什么。

河北豆豆妈

                听春英老师《见证21天续篇之我要稳稳的幸福》有感

       今天春英老师讲的早课给了我很大的启发，也使我对自己的挑战有了一个系统的思考。

       我是刚刚加入到冬梅老师组织的读经100挑战小组的，今天是第四天，只是每天坚持读经，所以还没有考虑过春英老师课程里讲到的五个方面的内容。所以今天的早课对我来说非常有益，使我这个新人能够少走一些弯路。

       春英老师讲到挑战会给我们带来一些问题：激情褪去，斗志殆尽；好大喜功，蒙蔽双眼；身心疲惫，一撅不振。虽然我现在还没有遇到这些问题，但是我相信有了春英老师的提醒，在以后的挑战过程中我会尽量避免。春英老师通过自己的经历告诉我们写日记的目的是要记录自己当天的所学，所想，所思。而不是为了得到别人的好评而费力写一些高大上的文章。我在写日记上曾经也很纠结，看到别人写的日记很好，自己写的日记就是记流水帐平淡无味。对自己没有信心，不敢到网站上建自己的日记楼，从来没想过到群里分享。记得赖老师曾经说过（问答集292为什么要写读经日记）：谁会笑话一个勇于成长的孩子呢？我们成长难道有比孩子更不能放下的东西吗？如果都能放下，那就让我们做一个孩子吧。在冬梅老师的鼓励下，同时也包括我自己成长的需要，我来到网站，开始发帖子。

       春英老师给我们总结了家人们在挑战过程中的一些疑惑：写日记无从下手；挑战样数繁多，导致最终挑战失败；挑战内容不正确，适得其反。对于写日记无从下手的问题这也是一直困扰我的问题，自从结缘育心，来到贞明的平台学习以来，听了老师们高能量的课程，看到家人们那么精进。我也是有很多感想，有很多话要说，我想把我的这些想法记录下来，可是无从下手。冬梅老师鼓励我说：“有什么想法你就马上记录下来，哪怕是从几句话开始，写的多了，自然就有的写了，慢慢的也就写好了。”所以我又重新开始了写日记。是的，日记就是记录我们生活中的点点滴滴，不需要有多么的高大上。当然如果能轻松的写出高大上的文章那就更好了。对于挑战样数过多，最终导致挑战失败这个问题，让我明白：少则得，多则惑的道理。我要明白自己所处的阶段，当我还处在潜龙阶段的话就不要羡慕见龙，更不能羡慕飞龙，我要做好自己，坚持不断累积。要根据自己的生活和时间来安排挑战的内容。说到挑战的内容，我现在正在挑战读经100，今天是我挑战的第四天，根据前三天的情况来看，虽然有一些难度，但是并没有影响我的生活。我知道改变的过程是痛苦的，但是没有苦哪有甜。对于日记我并没有加入挑战21天，我觉得这是我学习过程的需要，有一些学习心得或者是想说的话我就坚持写下来。

       春英老师的早课让我明白我们挑战的目的是为了：养成好习惯；（好习惯，成就好人生！）激发内心动力；（激发内心动力，爆发小宇宙！）行在道上，止于一。（行于大道，止于至善！）正如玉英老师所说的，我们不是为了挑战而挑战，我们是为了幸福而挑战。一个人挑战很难坚持，所以我们要抱团成长。我参加挑战以后生活有规律了，不再像以前那样，觉得自己迫切的需要学习，需要成长，但是又不知道如何下手！现在我不再盲目了，每天早上五点起床先读《易经》，然后听早课，有时间的话还能听一会家人分享的日记和听课心得。然后去上班。上午抽时间通读《大学》，下午抽时间写一会儿日记。晚上陪孩子读完经典以后，接着自己跟读《中庸》和《老子》。我觉得现在生活很充实，很美好。

        春英老师告诉我们挑战的方法：第一轮挑战：诵读经典100；第二轮挑战：加上分享早课心得和读经日记；第三轮挑战：在前两项的基础上加上行经。不过这些方法要根据不同性格，不同基层，不同行业，不同情况区别对待。我们要稳稳当当的按照自己的节奏进行。

       春英老师告诉我们：激情过后，我们还要稳稳的幸福。只有达到健康，家庭，事业三者平衡了，才能实现稳稳的幸福。让我们大家为了实现稳稳的幸福努力吧！

                                                                                  2017年2月11日

河北豆豆妈

读经时间：2017年2月13日  星期一  晴
读经天数：第六周第五天
读经人员：炜程  妈妈  爸爸
读经内容：《易经》需卦、讼卦    《孝经》7-11章   《成语接龙》4     


       突然想起昨天上午和儿子的一段对话，引起了我更深入的思考。昨天是星期日所以时间比较宽松一点，早上我依然是五点多起的床，因为今天没有早课，所以我多读了一会《易经》。把没有正完音的6-10卦正完音后，又通读了1-10卦。读完以后六点半了，我又读了一会《学说集》。七点多开始准备早点，然后叫儿子起床，刷牙洗脸，吃早点。因为今天不用上班，也没有早课，时间比较多一点，我想起儿子还有半个月要开学了，被子还没有缝好呢。今天难得有时间，该为儿子准备了。

       孩子吃完早点后过来看到我正给他缝被子呢，便对我说：“妈妈，我不想去上学！”我说：“为什么不想去上学呢？去学文化长智慧多好啊！”儿子却对我说：“晚上你回来和我一起读经典长智慧就可以了。”我说：“读经典可以长智慧，去幼儿园也可以长智慧。爸爸妈妈要上班，你不去幼儿园怎么办呢？”儿子说：“那样就和奶奶一样就会吃，啥也不会了。”我没有说话，但是我感到有些害怕，自己要是不学习怎么能够很好的引导儿子呢。当我引导不了孩子的话，他会不会看到妈妈身上全是缺点。当我不能和孩子交朋友，倾听孩子的心声的时候，当孩子身上全是问题的时候，我还能快乐吗？

       这时又想起以前的一些事情， 生了孩子后因为我要上班，所以婆婆过来帮忙带孩子，三岁后儿子上了幼儿园就不用婆婆了。但是在婆婆陪儿子的这段时间里，常常对儿子说：“奶奶没文化，啥也不会，就会吃。”记得儿子两岁多的时候喜欢看绘本，每次都是等我下班后非要缠着我让我给他读绘本。有时候我要上班走了就对他说：“让奶奶给你读吧，妈妈要去上班了。”儿子却说：“奶奶不会。”这时他宁可不听故事，也不让奶奶读。前段时间奶奶来看儿子了，有一天中午，爸爸在那做饭，我在那洗衣服，儿子自己玩，奶奶在那坐着看儿子玩。忽然儿子跑过来对我说：“妈妈，我也要洗衣服。”我说：“洗吧。”于是我教儿子怎么洗衣机服，打上肥皂，然后用手搓。儿子学着我的样子，洗的很认真。我对儿子说：“你洗衣服吧，妈妈给烙糖饼去。”儿子说：“好啊！”不一会从嘴里冒出一句话使我们很吃惊：“我洗衣服，你和爸爸做饭，这才是一家人呢。奶奶什么也不会，不会洗衣服，不会做饭，也不会洗锅。”我没法理解当时婆婆听了儿子的话时的心情，但是要是换作我的话，首先我会很难过，我会反思自己，我会努力行动，努力改变自己。在贞明育心这个大家庭里，有这么多优秀的讲师和家人们是我学习的榜样。我要努力学习，好好成长，希望能成为孩子的榜样，引领孩子实现他的幸福人生，实现我的幸福家庭。

        对于儿子说不想去幼儿园这件事，也许他只是说说而已。我很理解儿子，他还没有明白上学的真正意义。只是不想离开妈妈，去自己面对社会。尤其是这个假期天天和妈妈在一起，不想去幼儿园也是正常表现。其实每个孩子都可能有这样的情况。曾经也听幼儿园的老师说过，一个假期过后，有不少小朋友开学后会哭的。但是作为家长难道会因为孩子短暂的不适应就不让孩子去上学，去接触社会吗？当然是不会的。不过儿子能说出不上学也要读经典长智慧这样的话我还是很高兴的。这说明在儿子幼小的心灵中已经能够把经典和智慧联系起来了。

       最后我想说的是：没文化真可怕。但是像我这些念过大学的人，我们这么多年来学到的是真文化吗？对实现我们的幸福人生又有多大的指导作用呢？记得我当时上学的目标就是想找一份安稳的工作。等有了安稳的工作了，好像生活就没有了奋斗的目标。整天不思进取，麻木不仁。孩子慢慢长大了，在与孩子相处的过程中有很多矛盾，发现不能很好的处理这些矛盾。所以我开始寻找教育孩子的好方法，买过好多育儿方面的书，有中国的专家写的，也有外国的专家写的，有的看了，有的还没来得及看。我知道自己有很多东西要学，但是很盲目，不知道从何学起。直到结缘育心，我发现只有育心才能解决教育的根本问题。那就是我们育心家人常说的一句话：育儿先育己，育己先育心。家长优秀了孩子才能优秀，家长是原件，孩子是复印件。

      结缘育心，不枉此生。

河北豆豆妈

读经时间：2017年2月15日  星期三  晴
读经天数：第六周第六天
读经人员：炜程  妈妈  爸爸
读经内容：《易经》需卦、讼卦    《孝经》7-11章   《成语接龙》4     
       今天听了张利娟老师讲的《如何规划新学期》，我又学到不少知识，真的很感谢贞明平台。每天都有收获，真可谓是：“苟日新，又日新，日日新！”我也该给孩子规划一下了。以前认为孩子现在还小，幼儿园阶段没有学习压力，也不用给孩子做学校的规划。只要每天坚持用137累积法，每天晚上半小时，按照读经计划累积就可以了。

       听了今天的早课后，我想这种观念该转变一下了。利娟老师为了自己的孩子能上杭外的初中，准备了六年。何止是六年啊，应该说是一直都在准备。不然的话孩子怎么会那么优秀吗呢？正利娟老师所说：任何事情，不经过足够的准备和专业的训练，是很难成功的。可谓：有孚，维心，亨。

      我给孩子制定的规划是向着德商，情商，志商，体商四个方面发展。孩子现在还不到四周，自己是不可能实现的，这需要我的引领。而且这是个长期规划，在短时间内是很难实现的。

       在德商方面，我知道德是行出来的。我们学了经典就要用，不用还不如不学呢。《孝经》告诉我们：夫孝，德之本也，教之所由生也。所以首先我要引导孩子在家行孝，不仅要孝顺父母，也要孝顺长辈。比如说孝顺爷爷，奶奶，姥姥，姥爷，姨姨，舅舅，姑姑等等。孝体现在生活中的点点滴滴，比如说我知道好吃的对小孩子是最有吸引力的，不管是他多么爱吃的东西我都要让他给奶奶和爸爸吃（家里就我们四个人常在），当然我也会和他一起分享的，以前是这样做的，想让孩子懂得孝。现在学习了《孝经》，我更要教会儿子行孝。在学校要尊敬老师，爱同学。对人有礼貌，不骂人，不打架。说到不骂人，不打架，孩子上幼儿园之前是从来不骂人的，上幼儿园跟别的小朋友也学了一些骂人的话，回到家后有时候会说什么什么是骂人的话，这些话不好。打人也不好。孩子知道什么对什么不对，在这点上我们父母做的很好，所以孩子一定没有问题。我希望孩子能够成为一个有承担的人，只有承担了才能很好的成长。付出了才有回报，这个学期我要引导孩子多付出。记得上个学期有一次孩子回家告诉我说：“妈妈罗老师夸我了！”我说：“是吗？妈妈真为你高兴！那老师为什么要夸你呢？”孩子告诉我说：“中午睡醒后小朋友们都去坐座位了，别的小朋友想去哪坐就放下一把凳子坐下，而儿子坐的时候就把自己的凳子和旁边的凳子都放下来了。”当时罗老师看见了很高兴，给儿子竖起了大拇指。儿子说的时候非常的兴奋，可见老师给孩子的鼓励有多大！儿子有这样的表现还是来自于父母的身教。记得有一次早上送儿子比较早，当时就一个小朋友到了，自己在那坐着呢，老师呢也来了一位，正打电话呢，我把儿子送进教室后看见凳子全在桌子上放着呢，于是我帮儿子搬下一把凳子后，让儿子坐下，我又把剩下的凳子全放了下来。要是现在的话我会鼓励儿子和妈妈一起干这件事。我想儿子只要承担的多了，付出的多了，一定会有影响力的。到时候大家就能看出读经典的宝贝和没有读经典的宝贝的区别了。这样就会有更多的家庭加入我们的经典阅读的。

       我想每个家长都能认识到情商对一个人的重要。每个家长都希望自己的孩子是个情商高的人。是的我也一样，我曾经买过很多培养孩子情商的书，不过大部分都是故事书，通过故事讲道理，这些书孩子很爱看。不过看看以前买的那些故事书，道理却非常潜显。慢慢孩子长大了，也许他会觉得那些故事太小儿科了。现在有了经典的累积，我不怕了。经典是圣人所作，是最有说服力的文字。我知道情商需要从小培养，虽然对情商还没有系统的认识，但是我坚信，从小种下经典的种子，一定能收获高情商的孩子。

       利娟老师说的志商，我认为就是要培养孩子有远大的志向。并且能为自己的志向不断的努力。现在孩子还没有志向这个概念，这需要我不断的引导。也许有的孩子已经有了自己的志向，但是小时候的志向可能会变。但是，不变的是我们家长的引导，不变的是为了志向而努力的行动。比如说，儿子昨天晚上用积木搭了一个模型，这种积木零件很小，儿子自己设计的，搭完后兴奋的问我：“妈妈，你看我搭的船好不好？”虽然看到儿子搭的并不像船，但我还是很兴奋的说：“儿子，你搭的太好了，我儿子是个小小设计师！”儿子听了很高兴，也不停的念叨：“我是个小小设计师。”慢慢的我再引导他，让他明白当设计师首先要爱设计，其次就是为当设计师要不断的学习。首先要学习经典。经典是智慧之源。有了经典的累积，以后学什么都不是问题了。这样孩子就慢慢培养了志商。等长大了，能够明确自己的志向，并且为了自己的志向而努力！这只是我个人的理解，当然，为了培养孩子的志商，我还需要对志商有一个系统的了解，需要不断的学习，才能很好的引导儿子。

       今天有家人提到体商，我认为就是努力提高孩子的身体素质。使孩子能够有一个健康的身体。俗话说：身体是革命的本钱。好身体是我们做事的前提。给孩子一个健康的身体也是我一直追求的。我很喜欢中医，自己也买过一些小儿推拿方面的书。理论很难理解，只是照做。也起到一定的效果，但是要是懂得一些中医理论的话，我觉得会起到更好的疗效。第一次看到我们育心的四大医学宝典，我非常的高兴。迫切的想开始医学宝典的学习。不过我不能着急，因为我知道《易经》是群经是首，智慧之源，我需要先学习《易经》。按照玉英老师帮我做的计划，慢慢的累积！俗话说：一日之际在于晨，一年之际在于春，一身之际在于勤！我准备在春天的早晨领着孩子勤于锻炼。天气渐渐暖和了，最简单的办法就是早上和儿子步行去幼儿园，一定会达到强身健体的目的。

       俗话说：有规划的人生是蓝图，没有规划的人生是拼图。我会为了实现我们的人生蓝图而努力的！

河北豆豆妈

读经时间：2017年2月15日  星期三  晴
读经天数：第六周第六天
读经人员：炜程  妈妈  爸爸
读经内容：《易经》需卦、讼卦    《孝经》7-11章   《成语接龙》4     
       今天一直在思考昨天晚上和儿子的对话，其实可以说是儿子给我的警告。我虚心的接受儿子的提醒，并且向儿子保证我以后要争取做一个好女人，好妈妈。非常感谢贞明平台，让我每天都在改变，正如家人们所说的：发现问题不可怕，可怕的是不用心解决问题。

       昨天晚上大太阳去单位加班了，回来的时候快11点了，不过我和儿子还没有睡着。因为大太阳不在家，所以我和儿子读的经典。读完经典后，儿子自己玩，我去完成我的挑战任务。任务完成后快10点了，我和儿子一起洗漱完，准备上床睡觉。一切都是那么井然有序，完全没有因为大太阳的不在而受到影响。当我俩躺到床上时，儿子忽然意识到大太阳还没回家。于是想起上次因为大太阳晚上回家很晚而发生的不愉快。儿子对我说：“昨天晚上，爸爸回来晚了，你和爸爸生气了。”我忽然想起儿子是说上次那件事呢，只是儿子说不上来是哪天发生的了。我说：“你还记着上次那件事呢？”儿子说：“是啊，你唠叨爸爸，所以爸爸就生气了。后半你还哭了。你不让爸爸动你，爸爸老是动你，你还要说求求他了，他就把你扔到床上了。”孩子能把上次的争吵描述的这样清楚，对儿子的伤害也是显而易见的。我在心里不停的告诫自己：以后千万不能有这样的行为了。儿子又说：“你觉得你还算个好女人吗？”是啊，我这样做怎么能算个好女人呢！我虚心接受了儿子的警告。我要改变爱唠叨的坏习惯。同时我还要学会控制自己的情绪，不能发脾气了。我要下定决心努力做一个好女人！

       想想上次和老公吵架，真的是很不应该，一切的根源在于我。那时我进入育心没几天，一天晚上下班回家，大太阳给我打电话说他今天晚上不回家吃饭了，单位加班。我和儿子吃完饭，儿子去玩了，我去收拾家。收拾完我叫儿子一起读经典，这时儿子却说要等爸爸回来一起读。于是我给老公打了个电话，他说加完班了，正在外面吃饭呢，一会就回来了，让我和儿子先读经典吧。我再次叫儿子和我一起读经典，他同意了。读完经典陪儿子玩，儿子问：“爸爸怎么还不回来呢？”我告诉儿子爸爸很快就回来了。玩到10点多大太阳还没有回来，我叫儿子去睡觉，儿子还是迟迟不睡，说要等爸爸回来再睡。这时我着急了，这饭吃了好长时间了，怎么还不回来呢？我又给大太阳打电话，当时我没能控制住自己的情绪，在电话里我说了一些不该说的话，大太阳生气了。不一会他回来了，我俩并没有交流，都睡了。那天晚上对于我俩来说是个无眠夜，虽然人在一块，心离的却很远。半夜里，大太阳起来想和我聊一聊，却被我拒绝了，我知道他是最不愿意看到我生气的。现在回头想一想，真的没有必要生气的。这样很伤感情的，害得俩人彻夜无眠。

       第二天早上起来大太阳本来想跟我解释的，但是我又拒绝了。我当时真是太固执了，连解释都听不进去，更别说主动道歉了。终于中午下班回来大太阳憋不住了，开始发泄了，所谓的发泄就是把自己想说的全部说出来，然后指责我说不应该说那些伤害他的话。我当时一点都听不进去，多次要求他不要说了，但是他没有停止。我想他当时是太委屈了。我却固执的认为他不大度，不能包容我，真是太可笑了。争吵是避免不了的。我实在是不想听他的唠叨了，就穿上衣服出去了，我想清静一会。走出来，我的心情一下子好多了，脑海里不断涌现出《易经》里的句子：天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。（我当时就读了前两卦）看看天，踏踏地。我的心情也逐渐明朗了。我又回到家里，这时儿子跑过来，亲切的喊：妈妈。看到儿子的那一刻，我的烦恼完全没有了。

       想想以前总是因为一些鸡毛蒜皮的事和老公生气，真的是心胸狭窄啊！大太阳对我的评价是：什么都好，就是脾气不好。他曾经想改变我的脾气，结果可想而知。我也曾对大太阳说，我生来就是这脾气，没法改了。后来我发现我妈妈脾气不好，我爸爸的脾气也不好。估计这就是原生家庭对我的影响吧。但是对别人我并不是这样。也许是大太阳太惯着我的缘故吧。自从来到育心，我发现我的脾气能变好。我要不断的努力，争取做情绪的主人！争取做一个好女人！

河北豆豆妈

读经时间：2017年2月16日  星期四  晴
读经天数：第六周第七天
读经人员：炜程  妈妈  爸爸
读经内容：《易经》需卦、讼卦    《孝经》7-11章   《成语接龙》4     
      今天首先要记录下昨天儿子读经的情况，可以说昨天儿子基本上没有跟读。昨天读经时间到了，我对儿子和大太阳说：“读经典的时间到了，谁和我一起读呢？”大太阳说：“我。”儿子也跟着说：“我。”首先是收拾桌子，搬凳子。然后去拿书。一切准备好后，我们坐了下来。三个人一起读完了《小小学堂在我家》，然后开始读《易经》，《孝经》，《成语接龙》今天儿子基本上没有开口读，连平时最爱读的《成语接龙》也没好好读，不过我并没有关注他。不过在开始读之前，我悄悄的打开手机录了音。读完后我打开录音让儿子听，他一听没有自己的声音就要把音频删了，我说：“不能删儿子，这里有我和你爸爸的声音呢。妈妈想留个纪念，等妈妈和爸爸老了，想听听我们年轻时候的声音。”听了这话，儿子也没有坚持。关了音频，儿子站在身高贴那，问我：“妈妈，你看我长高了吗？”我说：“儿子，今天你没有长高。明天可要好好读啊！”儿子当时就要读《成语接龙》，我没有让他读。我对他说：“想读的话，就等明天吧。每天就半个小时的时间，过去了就不能再有了，就得等下次机会了。”儿子说：“我明天一定好好读。”我和儿子一样期待明天的经典时间！

       今天早上，儿子起床穿衣服的时候对我说：“妈妈，我今天一定好好读经典！”我说：“好的！”

       晚上，读经典的时间到了，我们还是像以前那样，爸爸妈妈读的很认真。《易经》和《孝经》读的比昨天多了，《成语接龙》是儿子领读的。读完后我表扬了儿子，他高兴的跑到身高贴那让我看看他长高了没有，我对他说：“儿子，你长高了！只要你坚持和爸爸妈妈一起读经的话会长的更高！”

河北豆豆妈

读经时间：2017年2月17日  星期五  晴
读经天数：第七周第一天
读经人员：炜程  妈妈  爸爸
读经内容：《易经》师卦、比卦    《孝经》12-18章   《成语接龙》5
       听了秋兰老师的早课―从向日葵到太阳，人生需要不断升华，真的很感动。俗话说：听别人的故事，思考自己的人生。我总结了以下三点，以激励我为实现自己的幸福生活而努力。

       首先非常赞叹经典宝贝的智慧思维，煜煜宝贝能有这么有智慧的思维真是太了不起了。我相信只有接受过经典熏陶的宝贝才有这么有智慧的思维。而且煜煜宝贝能把经典运用到生活当中。能够经典生活化，这不就是行经吗？妈妈和宝贝都优秀了，大太阳怎能不接受呢？当然，这样的进步需要一个过程，需要我们不断的坚持。玉英老师告诉我们：每个人在贞明这个大家庭里，坚持了，用心了，一定有进步。秋兰老师和孩子的成绩是我努力的方向。作为家长，首先要做好自己，自己坚持读经了，孩子才能被我同化了。如果自己都做不好，那我怎么来引导孩子。看的出来煜煜宝贝的优秀离不开秋兰老师的引导。秋兰老师是一个非常有智慧的妈妈，所以能培养出这么优秀的煜煜宝贝。我以后要经常反思自己，做一个用心的妈妈，用心去引导我的孩子。从生活中的点点滴滴引领孩子。俗话说：发现问题不可怕，可怕的是不用心改变问题。我不会教育孩子，但是有这么好的平台，有这么多优秀的老师，我只要有一颗空杯的心，用心学习。相信总有一天我也会收获一个有智慧的宝贝。

       第二，我准备像秋兰老师一样给孩子留下成长日记。我发现我越来越能包容我的宝贝了，和孩子在一起我非常的快乐。为了能留住这份快乐，我要及时的记录下来。从而进行发酵，然后得到更多的启发。

       第三，今天通过秋兰老师的讲解，我对“太阳”和“理解”这两个词有了更深刻的理解。说到太阳，我一直认为他就是一颗恒星，能够给我们提供能量，我们生活离不开他。在秋兰老师的引导下我才意识到他也是正能量的代名词，凡是引领我们幸福成长的“人、事、物”都是我们的“太阳”。我们平台上这些高能量的家人都是我的“太阳”，我要不断吸收这么多“太阳”的能量，早日成为儿子的“太阳”。进入育心前听过佳佳背的一段《易经》，说实话我当时根本就跟不上节奏，听不清背的是什么。这么好听的声音我怎么就听不清呢？我当时是这样想的：大人都听不懂，孩子能理解吗？不过之前我也看过一些开发孩子右脑的书籍，知道孩子0-6岁是记忆的最佳时期，这个时候输入了，等到用的时候才能有的输出。而且这个时期给孩子输入是非常容易的。所以我当时并没有纠结孩子能不能理解，及时的选择了育心。秋兰老师对“理解”的解释，使我以前的疑问得到了很好的回答：先把“理”输入脑袋里，然后再通过自己的人生阅历去“解”。

       非常感恩赖老师，感恩玉英老师，感恩秋兰老师，感恩台前幕后付出的义工、义师们！让我们每天进步一点点，积小以成高大！

河北豆豆妈

读经时间：2017年2月18日  星期六  晴
读经天数：第七周第二天
读经人员：炜程  妈妈  爸爸
读经内容：《易经》师卦、比卦    《孝经》12-18章   《成语接龙》5
      说话容易做事难。这句话用在此时很恰当。“不再关注儿子读经，只管做好自己。自己做好了孩子自然会上道的。”这样的话只是不读经的时候说的。一旦读经的时候孩子有一些不好的行为或者是不张口读的话我还是关注了。

      最近一个星期孩子一读经典的时候话就特别多，小动作也很多，多数时候我不去关注他，但是实在是影响到我读经了，我也会说他几句。昨天晚上读《易经》和《孝经》的时候他没读几句，我和大太阳读《易经》的时候他一会跟读几句，一会趴那听几句，一会自言自语，一会还跟我说话，不过我没有理他。等《易经》读完换《孝经》的时候，他又赶快抓住这短短的时间和我说话。我只好对他说：“妈妈希望读经典的时候你不要说话，你要是想听呢就在这听一会，要是不想听呢你就去玩吧。别在这影响我们就行了，因为每天就这么短短的半个小时，错过了就不会再来了。”可是他并没有走。我打开音频又读起来，我没有听到他的声音，但是也没有关注他。等读完《孝经》的时候，他又问我：“怎么还不复习呢？”我说：“还不到复习的时间呢。我们每天读的内容是有计划的，不是我们想读什么就读什么。这是在很远很远的地方，有一位特别特别有智慧的老师给我们制定的计划，我们必须听那个老师的，她说什么时候该复习了，我们就什么时候复习。”儿子想了一下说：“是不是放动画片的时候，点评的那个老师？”我说：“是的，你的记性真好。”没想到孩子还记得玉英老师点评的事呢，我以为他就关注动画片里的动物呀之类的东西。这时孩子要喝水，于是爸爸给他倒了水。喝完水后，我们一起读完《成语接龙》。《成语接龙》儿子还是读完了，并且主动要指读。读完后，我故意说：“今天爸爸读的真好，得五个笑脸。”儿子马上问我：“我能得几个笑脸？”我问他：“你自己觉得呢？”他说：“你觉得吧？”后来又说：“是不是得零个呢？”我说：“比零个多一个你说几个？”他说：“我不知道。”爸爸说：“一个。”我说：“比一个多一个那是几个？”儿子又说：“我不知道。”爸爸说：“两个。”我说：“今天只能得两个笑脸。”儿子没有再说别的，自己玩去了。说完后，我又怀疑自己的话是不是说的有点重了，是不是有什么地方做的不合适呢？

      说实话，当时和儿子对话的时候我是努力让自己的情绪平静下来的，当时情绪确实有些激动，或者说是有一点小小的生气。我不知道是什么原因，孩子这几天不怎么开口了。早上我也和大太阳沟通这件事呢，大太阳说其实也不用在乎，记得以前孩子读的不好，但是他也能记住一些句子，有时候比我们记住的还多呢。回头想想也是啊，到现在为止《成语接龙》已经读完四个音频了，孩子有百分之八九十都记住了。第五周我们复习第三周和第四周的内容，让我们惊喜的是《大学》第三个音频和《孝经》的第一个音频都记住了不少句子。

      但是我还是很纠结，希望听听玉英老师和其他各位老师的宝贵意见。

      今天上午我们三个人去上街了，回家的时候已经中午了。一进门我就跑到厨房去做饭了，我让儿子去换衣服，脱掉外出穿的厚衣服。可是儿子非要我给他脱，我没有答应他，他哭了。我说：“妈妈赶快做饭，你自己脱吧。”见我坚持不给他脱，哭的更厉害了。等爸爸回来后，哭着非要让爸爸帮他脱。我当时非常坚定，示意爸爸不要给他脱。哭了一会，他安静下来了，我走过去对他说：“妈妈希望你能做好自己的事情。”他说：“我不想脱。”我说：“妈妈要是不想做饭了，那你和爸爸吃什么呀？是不是就得饿肚子呀。”他说：“是啊，你要是不做饭，我和爸爸就饿着呀。”我说：“我们可以有自己不想做的事情，可是这只能是短暂的一个想法，有些事不想做也得做。就像妈妈做饭一样，有时候妈妈也会不想做，但是妈妈要是不做饭你和爸爸就得饿肚子，所以妈妈还得坚持。”我又说：“你说做饭难呢？还是脱衣服难呢？”儿子说：“脱衣服难。”我没有说别的。我想，也许此时对他来说脱衣服是最难的。我接着说：“再难的事情也得学着做。你说要是爸爸妈妈不在了，你该怎么办呀？”他说：“我不知道。”是的，儿子是真的不知道。作为妈妈我应该教会他自食其力。我又对儿子说：“来，妈妈教你怎么脱衣服。先脱外面这条厚的裤子，然后再脱袜子，接着脱秋裤，最后换上家里的衣服。”儿子却说：“我不脱了。”我没有强迫他，对他说：“那妈妈就去做饭了。”吃完中午饭，休息的时候，儿子还是在我的指导下把外面穿的厚裤子脱了。其实有时候孩子不坚持做自己的事情，和大人有很大的关系。是我们不能坚持引导孩子，让他做自己的事情，是我们没有耐心等待孩子，替孩子干了。而当我们心血来潮，想教育孩子的时候，又非要要求孩子自己做事情。当孩子行有不得的时候，我们要及时反思自己。

      正在马丽老师所说：我们要有牵着蜗牛去散步的心态，对孩子要有足够的耐心、爱心、细心、信心、宽容之心，每个孩子的花期不同，慢慢陪着孩子长大。

河北豆豆妈

读经时间：2017年2月19日  星期日  晴
读经天数：第七周第三天
读经人员：炜程  妈妈  爸爸
读经内容：《易经》师卦、比卦    《孝经》12-18章   《成语接龙》5
       昨天晚上该读经典了，我说：“读经时间到了，谁和我一起读呢？”爸爸说：“我。”儿子却说：“等一会再读吧。”我说：“那我们俩先读了啊，你玩吧，一会你自己读吧。”儿子听我这么一说，立马说：“我也要读。”于是读经开始了，《易经》师卦快读完的时候，我试着对儿子说：“帮妈妈指一下吧。”儿子问我：“你是不是累了呀？”，我点点头，儿子把手放到了我的手在的位置。指了一会，儿子说：“你看这么难，我都不知道读到哪了。”是啊，他的手确实不在位了。我用手指着读到的地方，他再一次把手放了过来，可是读了不一会儿，他又说：“你看这么难，我又不知道读到哪了。”我再次提示他，终于把《易经》读完了。读完后，他问我：“今天我能得几个笑脸呢？”爸爸着急了，马上说：“我看能得三个吧。”我说：“结论可不能下的太早，等读完以后再说吧。”看的出来儿子很努力的读了，曾经也说过《易经》的句子没有《成语接龙》好指，所以有时候指着指着就不知道读到哪里了，我想这就是他不愿意指读《易经》和《孝经》的原因吧。

      开始读《孝经》了，我示意儿子接着指读。儿子说：“你指哪，我就指哪。”听了这话我非常高兴，儿子自己想出解决问题的办法了。儿子确实做到了，自始至终，都是我指哪，他指哪。顺利的读完了《孝经》。我发现，只有指读了，注意力才能更集中，嘴巴也在不停的读，小动作也没有了。读《成语接龙》我是不用操心的，儿子多数情况下都能主动把我的手推走，他自己指读。我只需要在他串行的时候帮他纠正一下就可以了。

      三个科目全读完了，我抱起儿子对他说：“你今天说了一句特别有智慧的话，你还记得是哪句话吗？”儿子想了想说：“你指哪，我指哪。”我说：“是的，就是这句话，是非常有智慧的一句话。妈妈希望每天都能听你说一句有智慧的话。”我亲了儿子一口，他接着问我：“那我今天能得几个笑脸呢？”我想了一下说：“你说读的特别好的话能得几个笑脸呢？”他说：“五个。”我说：“我觉得你能得四个笑脸。”他说：“为什么呢？”我说：“读《易经》的时候你是不是不太认真啊。”儿子没说别的，说明他认可了我的说法。然后他跑到身高贴那，让我看看他长高了没有。我兴奋的说：“是比昨天长高了，儿子。”儿子高兴的跑了。

      今天儿子能够自己找到解决问题的办法，我真的是非常高兴。其实每个孩子都有无群的潜力，只是有时候作为妈妈的我还不能很好的引导孩子。所以我感到时间很紧迫，任务很艰苦，我只有付出更多的努力才能更好的引导孩子。