【贞明育心经典】《学说集》专家有罪说

江苏杨双源

                              专家有罪说
                                （一）   

    我们不断地提醒家长们，要多思考。现在教育的问题在于：一、有的家长缺少智慧，人云亦云；二、有些专家自以为聪明，相信专家的家长反受其累。这样导致的直接结果就是：方向混乱，不知听谁的，最后放弃思考。
    而我们和孩子学习经典，就是借助前人的智慧，建立起自己独立的思考体系，练就“火眼金睛”。
    很多专家后面都跟着一群执迷不悟的追随者，这是我们经常看到的现象，要把他们的思想影响过来，很难。最近，我有深深的忧虑，看到太多不应该发生的事，但是仅仅依靠我们的力量，我们还没有真正的能力去扭转局面。我们的一点点火种，短时间内要真正地影响我们的世界，恐怕会有些难。
                                                                                                                    （2010-05-30）
                     
                                （二）
　  有些专家说，读书要读最有价值的书。我们好高兴，好感动呀，专家说的真是太有水平了！结果呢？专家回头告诉我们，就读《弟子规》和《论语》，结果最有价值的书，就等于《弟子规》和《论语》了。
    在我们这里，每天学习，听课，很多有智慧的家长心里已经明白真正最有价值的书是什么！但是，又有多少家长具有这种分辨力，或者说有这种因缘呢？
    专家说，读经，就要按人性来读。说的真是好，但是专家接着说，一天要读十个小时——一天要读十个小时是什么人性？所以，我们一定要思考，要有基本的智慧和基本的分辨能力。不离圣贤教诲，一定是“圣贤”的教诲，而不是“专家”的教诲。
    有些专家说的理论非常美妙，但是在实际操作上，我们却会不明所以。也许换个角度，我们就会一目了然。比如说读经，越大量越好，就等于说，开车越快越好。圣贤哪里有说过，读经越多越好？圣贤只说过“积小成高大”“君子有终”“恒，久也”“圣人久于其道而天下化成”，等等，而不是要“大量其道”。而“为无为，则无不为”这个基本的道理，老子说得很清楚。
    我们育心经典的137累积法，每天只读半小时，看起来不大量，但是三年、五年，坚持下来的，我们非常轻松却又系统学习了30多部经典。大量读经的孩子，恐怕没有几个真正比我们读得更多的。而在我们的孩子身上具有的很多优秀的特性，是那些整天大量读经的孩子身上所没有的。
                                                                                                                    （2010-11-17）


                                （三）
    一块手表造假，不会有太大的问题；一瓶酒造假，问题也可能不大，对生命没影响。但是，经典教材中的偷工减料、无所用心，以及名气很大的经典教育专家，随便指点江山，这种学问上的造假，不知要害多少孩子、多少家庭！
    有些专家，竟然把《易经》当成二流，还说《孝经》不入流，这样的专家，还值得我们信赖吗？作为孩子人生的掌舵人，请大家再次用心上我们的网站好好学习，用心去了解大道至简的137累积法，用心感受系统读经的三大纲领、八大原则。最后用我们的智慧、跟从我们的内心去判断和选择最符合教育规律的国学学习平台。
                                                                                                                      (2011-08-08)


                               （四）
    当一栋大楼建设失败的时候，人们自然会追究，是不是设计出了问题。如果是设计的问题，设计者是要承担责任的。然而，当我们按照专家的指导，学这个那个不成功的时候，却没有一个人敢怀疑专家。中国的专家太好当了，什么都可以信口开河，反正出了问题，与己无关，全都是家长的毛病、孩子的问题。真是岂有此理！本来，如果专家充当了设计者，而家长只是按照其设计行事，教育不成功的话，理当找专家问责才对。
                                                                                                                      (2012-05-27)


                               （五）
    湖南平江范固桥垮塌事故，致2人遇难4人下落不明。官方给出的事故原因是当地突发洪水，上游砂船被洪水冲下撞击桥墩所致。因在桥梁碎片中未发现任何钢筋，一些村民由此质疑桥梁是否存在质量问题。
    这种新闻越来越多，一方面，说明质量不过关的建筑很多；另一方面，说明人们开始觉醒，开始质疑质量问题，而不是盲信别人的说法。
但在教育孩子方面，当培养出一个又一个“质量”不过关的“产品”的时候，有多少人能够反省，认识到这是谁的问题呢？
    当一个又一个读经典的孩子，同样出现问题的时候，会有多少人思考，这是“施工单位”的问题，还是“设计专家”的问题呢？是孩子本身的问题，还是家长的问题呢？
    前天，一个印刷厂的负责人到我们中心，说起自己有个朋友非常热爱经典，把孩子送到私塾去培养。他的一个孩子已经八岁了，读了几年经典，结果还不会到外面买东西，不会花钱；还有一个孩子上大学了，结果不愿意去读书了，非要留在家里，家里人一点办法也没有。
                                                                                                                     （2012-8-29）


                              （六）
    现在还有非常多的家长热衷于私塾教育，或者在家上学，这里边隐藏的许多问题是非常严重的。希望大家多观察、多思考，切忌迷信专家，迷信于一套一套“画饼充饥”的育理论。
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    大家可以去看看，相信，这只是冰山一角。
         
    不管孩子出了什么问题，都是家长自己的问题。事实上，因为专家信口开河，用一套漂亮的理论来忽悠家长，而导致家长走错路的，太多了。专家，就像是一个行业的权威部门。比如交通局，就是交通系统的权威，他们在路口立的指示牌，应该必须是正确的，如果因为这个指示牌的错误，导致人们走错路，是要承担责任的。
    而我们的许多专家随便指路，说是学习经典，却让人学习不是经典的东西，方法更是五花八门，没有任何科学性。像大量读经，二十四小时播放经典之类，完全就是违背科学的行为。如果按照这些专家的指引，家长走错了路，孩子没教育好，出了问题时，专家却可以脚底抹油，溜之大吉，说一切都是你家长自己的问题，是你自己要相信的！真是岂有此理！
    回头看看我们的方法——累积法，你可以用，也可以不用。用，绝对不会受到伤害。用得多，受益就多；用得少，受益就少。而那些大量读经，不知伤害了多少孩子！
    如同我们上山，有盘山公路，有悬崖峭壁。走盘山公路，虽然可能会慢点，但却是安全的；走悬崖峭壁，那些能力不足的，稍有不慎就会掉下去粉身碎骨。
    教育，必须遵守教育的规律。禾苗，必须慢慢地成长。如果一定要拔苗助长，短时间看，确实长高了，但是，过不了多久，苗就死了。这都是简单的道理，一点也不复杂！
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