本帖最后由 新疆伊宁张丽艳 于 2018-5-23 23:34 编辑
亲爱的贞明家人们，大家上午好！ 我是很高兴与大家如期相约在上午10点30分的贞明日课堂，感谢家人们的如约守候，感谢贞明经学院为大家打造的成长平台，父母好好学习，孩子天天向上，让我们每天在学习中成长，在成长中进步，在进步中提升，努力成为优秀的智慧父母！ 非常感谢大家的配合！ 我今天给大家分享的是东莞霖霖妈李忠玫学习经典的心得——《生命的意义和价值》。 生命的意义和价值是什么？ 这应该是一个令我们都沉思过的问题。不同的人，不同的时代，不同的场合，人们用自己的行为诠释着生命的真谛。 我们贞明VIP提高群里郭川老师的第24届指导师培训心得分享让我受益匪浅！其中一点讲到：一个人生命的意义到底在哪里？自己的价值又是什么？这个我其实从来也没有去想过！ “有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着”，生命的意义于活着，那么活着的意义又是什么呢？ 当每天醒来的时候有两个选择：醒来，再睡，继续未完的美梦；醒来，站起，去实现自己的梦想。 人的一生正如太阳的一天，早晨为人们带来曙光，傍晚为人们带来黑暗，一天也就如此。有深，有浅，有起，有落，生活亦是这般变化的，在不同的时期，各有不同的颜色，晴天雨天都是必经。你能懂得，你便从容。 当然也不是为了活着而活着，要索取就要奉献！我们可以设想一下，不付出，不创造，不追求，这样的青春必定在似水年华中渐渐老去，回首过去，没有痕迹，没有追忆，人生四处弥漫着叹息。我想，这绝对不是我们存在的意义，也就没有生命的价值！ 在这个快节奏的时代，在人生的这张地图上，每一条路都不是平坦的，如果你选择一条始终笔直平坦的路，你将会无路可走，生活就是曲折漫长的征程，人生就像一条曲线，生活中的苦与乐，月圆与月缺，生命才真实而有意义。 霖霖学校的作文，刚好也是有关生命是什么？生命的价值是什么？你怎么看待生命的价值？ 这个题目也难倒了我，因为我以前真没想过这个问题，现在的感受也只是停留在育心每天能过得充实而又美好，说出来的话那就是幸福！具体也不知道怎么表述，我跟霖霖说了自已的想法，让她多参考一下资料和联系实际，或者看看跟我们学习经典中有没有关联的，这一提醒还真有了，霖霖马上想到了赖老师学说集里有关生命和慧命的内容。 生命对于每个人都只有一次，结果都是死亡，可过程是自己的，人生的体验不尽相同，生命也是一种历程，奋斗了才会有收获。代表着永恒幸福与快乐的慧命，跟身体的老、少、康、病、好、坏，并没有直接关系。那些身体健康、心灵不净的人，时时刻刻都在产生痛苦，被欲魔给折磨，这样的人虽然活着，但我们却可以说他们已经死了。 那些心中时时刻刻都能保持净念，不染一法，不著六根的人，活得非常自在，这样的人，他们的身体虽然衰败分散了，但是他们其实还永恒地活着。 举例说明具体的人物，霖霖想到的是伟人毛泽东，我帮她在网上找了一下： 毛泽东思想是毛主席在20世纪中国革命和建设时期绚丽人生实践的结晶，它作为中国共产党人的人生价值观的集中体现，既回答了无产阶级人生价值观的核心问题，阐明了无产阶级人生的意义，又为我们提供了一条衡量个人人生价值的标准，并对当代青年树立正确的理想、信念和人生价值观具有重要的启示意义。 在这里也让我们一起来探讨一下： 一、 什么样的生命最有价值？怎样提升生命的价值？ 一直以来：为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为社会作出贡献时，这样的生命才会有价值。脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起实现人生的意义，追求生命的价值；珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值，不止是我们这一代人，我们的下一代更是我们生命价值的体现！ 生命的意义不在于长短，而在于价值，这正像我们学说集里的育心经典价值说：当有一天，通过我们的努力，经典教育为大部分人所习惯和接受，就是我们今天努力付出的真正价值。 而提升生命的价值就是利用137累积法，按照读经的四大基本原则： 当下读经、全家读经、科学读经、系统读经。 读经教育四不离原则：不离家庭、不离社会、不离生活、不离圣贤教诲。坚持读经十年！ 二、 怎样充分利用有限的今天： 对于孩子来说： 认真学习，认真对待今天的每一堂、每一次作业、每一次活动，在家里多帮助父母做一些力所能及的家务活动，孝敬长辈、关心父母，在社会上，遵守交通规则，遵守公共秩序，爱护环境，做一个遵纪守法的好公民。而育心的经典宝贝们就是每天坚持读经累积成就大格局人才！ 对我们父母来说： 生命的意义是通过自己脚踏实地地实际行动来实现的，人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造。 在家庭教育中，家长的一言一行都是教育，我们生活的界限，就是孩子受教育的界限。我们随时随地都在以自己的态度和言行，为孩子示范我们希望在他们身上看到的品行和教养。 做智慧父母，和孩子一起快乐学习，快乐成长！教育孩子把眼光放在五年、十年后，甚至是孩子的一生，那我们现在的付出将来会是一笔无价的财富。 我们在贞明这所没有围墙的智慧父母网络大学里学习成长，每天早起听课，不断提高自身素质，跟精进的老师和家人们一起互动交流碰撞，就在每天的学习生活中实现了人生价值，累积人生财富。 对我们育心的家人来说培养一个成功的孩子就像建一栋房子，要先打地基，再做结构，最后进行装修，而前提就是充分利用好了有限的今天，每天花半小时用137累积法亲子读经来完成！ “幼儿养性”为孩子奠定优美的人格， “童蒙养正”用圣贤智慧陶冶孩子的情操， “少年养志”鼓舞孩子追求崇高理想，培养远大志向， “成人养德”积累厚重的德行，以高尚的道德修养展开真实的生命旅程。 这就是最好的体现！ 三、实现人生的意义： 从日常点滴做起，处处是创造生命价值之地，天天创造生命价值之时，人人是创造生命价值之人。 人的生命不在长短，而在其质量。通过“育心”系统的学习和引领，深知自已虽然在大道上但离成功的距离还很远，还有许多人生的道理没明白，有待继续深悟体会！ 人生，是心的航程。每天有起有落，也有落有起，反反复复，而深在其中的每一个生命体，都恰如其分地做着自己份内的事情，这是理想，也会变成现实。 好好活着，胜过百千个惆怅，胜过昨天的星星，因为当太阳依然东升时，所有的烦恼都将在阳光下化为乌有。这就是人生，人生的意义。 四、怎样才能使自己生活得更有意义： 有意义的生活都有明确的进取目标，有了目标，前进才有方向，方向不对，努力白费，这样学习才有动力，工作才有劲头，人生才有乐趣。 这个我们贞明的家人们都是深有体会而且已经为之坚持努力中，并为孩子做好身教的榜样！每天紧跟平台坚持学习，每天累积一点点，积小以高大去实现！我们只有紧跟平台，不断地输入和输出，收获幸福人生，才能让我们活得有意义，才能找到真正的人生价值。 五、人生价值的实现：
实现人生价值要从现在做起，从小事做起。通过点滴小事，为他人、为家庭、为社会做贡献，创造自己的人生价值。作为父母认真陪伴孩子度过生命中的每一天，让孩子掌握科学文化知识，树立正确的人生价值取向，为将来更好地实现人生价值打下坚实的基础。 让孩子掌握现代科学技术知识，努力成为社会所需要的复合型人才。同时还必须全面提高自身素质，其中很重要的是坚持正确的人生价值取向，才能真正实现自己的人生价值，而学习经典就是打开人生格局的最好方式! 国学经典是中国传统文化精华，它具有永恒的价值，它可以超越时间和空间的限制而长存于天地之间。 大有的人生在育心经典重点讲述了两点：在人生有互相交流的知己；有一起修行的爱人，不止伴侣也有亲朋好友。 把自己的心放在生的路上，让生命生发，让生命延续。生命就是成长,回想我们成长过程中有很多磕磕碰碰，凡走过必留足迹！对未来有信心，成长有时候是前进两步，后退三步,成长也是对过去的察觉，对现在的调整，对未来的信心,学会冷静，学会注意看，成长是对人而言的词，处于不同的身份，处于不同的定位,展现的是不一样的。 当我感觉自己成长慢了也不灰心的原因就是相信自己，做好不同角色的自己。无论是什么身份，相信只要努力用心付出，就能做好自己应尽的责任。 玉英老师在VIP提高群里也说到生命的意义和价值，着重点是我们要完成的使命和价值： 一、我们最基本的是希望自己快乐幸福!快乐和幸福的背后却要付出很多东西，包括自身的学习、文化、修养各个方面不断的完善和修正，要想改变到比较理想的境界，就需要一个漫长的过程。文化文化，就是要慢慢化！ 二、孩子的感觉是一个非常感性的标准，孩子就是裁判。在孩子这样的一个感性标准下，除非完完全全通了孩子的心，不然，我们不能给到孩子满意的答案。 人生不可能永远只在春秋，也会有冬夏！有冬夏，才能迎来下一个春秋！舒服的，当成春天！不舒服的，是冬夏！我们的价值观是我们判断孩子的标准，放下我们的标准客观看待孩子，很多问题都不是问题，放下执念，就可以用平常心对待。 三、当孩子的标准改变的时候，让孩子明白这些需要过程，更需要自己的身体力行。我们来育心来改变我们，让我们从不善到善，从困苦，到幸福！就是让我们的生活有所保障。 上天都没有放弃我们，我们的引路人都没有放弃我们，依旧给我们指了一条明路，是希望完成使命和价值的。无论怎么样，我们最基本的是希望自己快乐幸福！ 四、很多时候，我们都是因为认知的局限，导致我们成了别人严重的怪物，让他们不舒服的人！为了自己的快乐幸福，让大家舒服，玉英老师希望大家，无论曾经如何，不管未来如何，我们当下通过自己的美言成就一个善于驾驭人生的自己！成就一个在道中游刃有余的自己！ 向丽老师为大家分享参加育心总部第41届指导师培训会的心得：《育心点亮生命 国学引领未来》，她在这里找到了不止是慧命，更是使命！找到了使命，也就找到了自己生命的意义和价值！ 我们这里的老师，各个都是有担当，有大爱的老师，都在尽自己的努力为中华文化的传播和传承而行动！想想自已暂时未能承担起自己的使命，但会好好珍惜平台，紧跟老师的步伐，尽快提升自己，为传播真正的传统文化尽自己绵薄之力，帮助更多的人，让更多的家庭幸福作准备！ 让我们一起将古圣先贤的瑰宝一起传播和传承下去！让更多的人找到自己的根，自己的灵魂！活出明白的人生！收获人生的价值！ 巴金说过：我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。 人生的价值不在于身价，而在于为他人带去正能量的价值；生命的意义不在于拥有的财富，而在于活着的真实。 凭着岁月赠于我们的年轻肩膀和满腔热情，让我们全身心投入付出和给予吧，在付出中完善自己的生命的意义，在给予中实现人生的价值。 诸葛亮从来不问刘备：为什么我们的箭那么少？ 关羽从来不问刘备：为什么我们的士兵那么少？ 张飞从来不问刘备：兵临城下我该怎么办？ 于是一一有了草船借箭，有了过五关斩六将，有了据水断桥吓退曹兵……赵子龙接到进攻军令时手上只有20个兵，收获成果时已攻下了10座城池，多了2万兵，增了3000匹马，军令只是写着：攻下城池！ ——如若万事俱备，你的价值何在？ 我想答案就是找对平台发现您的价值! 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。为什么不让自己活的精彩一些呢？如同飞蛾扑火、金蝉脱壳；如同火柴倾其所有去撑起一片光明。飞蛾、金蝉的价值在于飞翔，火柴的价值在于燃烧。 虽然生命短暂，但我们可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，首先珍惜生命，其次育好自已的那颗心，再珍惜成长的机会，在平台不断付出和给予，决不让它白白流失，最终让自己能活得更加光彩有力！ 最后用“认识自己的价值”结束我的分享： 【小故事】 一个生长在孤儿院中的男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意义呢？” 院长总是笑着说：“孩子，谁说没有人要你呢？” 有一天，院长亲手交给男孩一块普通的石头，说到：“明天早上，你拿着这块石头到市场上去卖，但不是真卖。记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”男孩子一脸迷惑地接下了这块石头。 第二天，他忐忑不安地蹲在市场的一个角落里叫卖石头。出人意料的是，竟然有许多人要向他买那块石头，而且一个比一个出的价钱要高。 男孩记着院长的话，没有卖掉。回到院里，他兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿着这块石头到黄金市场去叫卖。 在黄金市场，竟然有人出比昨天高10倍的价钱要买那块石头，男孩拒绝了。最后，院长叫男孩子把那块普通的石头拿到宝石市场去展示。结果，石头的身价又涨了10倍。更由于男孩怎么都不卖，这块石头被人传为“稀世珍宝”，参观者纷至沓来。 男孩兴冲冲地捧着那块石头回到孤儿院，他眉开眼笑地将发生的一切情景禀报给院长。院长亲切地望着男孩，徐徐地说：“生命的价值就像这块石头，在不同的环境下有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的真爱、惜售而提高了它的价值，被说成稀世珍宝。您不就正像这块石头一样吗？只要认识自己的价值，生命就有意义。” 大家听完这个故事，是不是对自己人生的价值有了新的认识？ 今天的分享到此结束，感谢家人们的幸福陪伴！ 让我们一起在贞明这所没有围墙的父母大学，每天学习一点点，进步一点点，积小成高大。我们也期待更多智慧父母的加入，让我们一起育心，一起成长，一起进步，幸福快乐每一天！多学习，多正音，多努力，多付出！坚持读经，相约十年！我们一起努力！ 整理：王翠霞 审核：高菊华
| 
发表于 2018-5-23 20:13:18
收藏
