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【周一】《孩子说“对不起,我没考好”,父母要如何回应》

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发表于 2020-1-13 00:19:35 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 王双双 于 2020-1-13 00:24 编辑

亲爱的家长朋友们,大家上午好!很高兴与大家如期相约在上午10点30分的贞明日课堂,感谢大家的如约守候,感谢贞明为大家打造的成长平台,父母好好学习,孩子天天向上,让我们每天在学习中成长,在成长中进步,在进步中提升,努力成为优秀的智慧父母!
今天我给大家分享一篇文章《孩子说“对不起,我没考好”,父母要如何回应》。

前不久,网上一幅“考试成绩决定了回家敲门的姿势”漫画图火了,许多人忍不住表示:太形象了!
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回想起来,我们小时候几乎都有过“被成绩支配”的辛酸经历:考好了全家欢喜,好吃好喝招待着;考差了忐忑惊慌,甚至免不了一顿“竹笋炒肉”。
当孩子考差了,父母的态度和反应深刻影响着孩子对自我的评价,对学习的认知,影响着他日后的思维方式和行为表现。
当孩子说他没考好,父母怎样回应对孩子帮助最大呢?

1.鼓励比批评更有力量!
许多父母不允许孩子考差,可能觉得没面子,或者过于焦虑,通过一次成绩仿佛就看到了孩子的未来,于是容易情绪失控,朝孩子发泄怒火。
看过一则新闻,河南洛阳12岁男孩某一科成绩没有达到预期的95分,只考了81分,被妈妈一气之下扔在了高速路口。
男孩在警车上哭得泣不成声,说是自己没有考好,丢人了,没给妈妈争气。
看孩子考差了就批评指责、打击嘲讽,甚至像这位妈妈一样收回对孩子的爱,抛弃孩子,都是非常不明智的做法。
首先,孩子考差了,自己心里都会感到失望、沮丧和愧疚,批评指责反而会在某种程度上抵消孩子内心的愧疚感。
孩子觉得“我是没考好,但也承受了这些批评,还要怎么样?”对这件事便没那么重视了。
其次,如果没考好这件事本身就会损害孩子的自信心,那么再加上父母的批评指责,孩子会更加自卑、产生消极的自我暗示,觉得自己就是“笨”、“不是学习的料”,容易自暴自弃、厌学。
此外,父母的负面情绪和打击否定,会损伤亲子关系。而亲子关系大于教育,只有亲子关系好,父母的话对孩子才会有影响力,孩子才会尊重、信任父母,愿意听取父母的建议。
不管孩子考得多差,父母首先应该安放好自己那颗焦虑的心,做好情绪管理,温和而坚定地站在孩子这边,成为孩子的队友,和孩子一起打败问题。
多鼓励孩子,教孩子学会面对挫折与失败,学会处理随之产生的失望、沮丧、自责等情绪,这对孩子一生都是意义非凡的。
看到孩子的努力或者在某些方面比较好的表现,给他积极的心理暗示,比如:
“妈妈看你最近字写得比以前有进步,卷面分肯定有提高”。
孩子感受到来自父母的肯定与温暖,会更有信心和勇气朝着好的方向发展。
这便是鼓励的神奇力量。

2.不拿孩子和别人比!
有一项针对初中生学业的调查显示:62.71%的学生表示,在学习方面“最不希望父母总拿我和别人比。”
父母首先要清楚的是,孩子的学习动力应该来源于自身想要变优秀,而不是为了超过别人、在竞争中取胜。
总拿孩子和别人比,会严重破坏孩子的自我价值感,也会把压力和焦虑传递给孩子。
不管孩子考得怎样,父母应该把关注点放在孩子自身的成长和进步上,发现孩子点滴的变化和进步,给予肯定,这是孩子自信的来源。
然后引导孩子学会反思,不断改进,完善自我,孩子才能专注自己,为自己学习,为自己的成长负起责任。

3.成绩背后的东西比成绩本身更重要。
记得之前看过这样一个视频:
餐桌上,哥哥得意地向父母汇报自己优秀的学习成绩:“数学90分,英语85分······”有些飘飘然。
妈妈听完淡淡地说:“你应该更认真对待学习。”
而弟弟一直捏着桌底下一张60分的试卷,紧张、沉默。
直到妈妈看到弟弟的成绩,准备发怒时,却突然想到有天晚上撞见弟弟在房间里认真地做着练习题,小手不断地揉着疲倦的眼睛,强忍着睡意努力保持清醒的样子。

想到这里,妈妈释然了。她给弟弟碗里夹了菜,又给哥哥夹了,称赞弟弟和哥哥做得都很棒。
这位妈妈是智慧的,她不会因为一次的成绩就判定孩子如何,懂得看到孩子成绩背后的东西和在过程中付出的努力。
其实,每一次考试都是一次检验,并不能决定或代表什么,只能反映之前一段时间的学习效果。
对于小学来说,成绩相对来说并不是那么重要,学习习惯与行为习惯才是最重要的。

我们更应该去看到孩子的成绩反映出什么,帮孩子分析,是粗心大意、练习不够、学习态度问题,还是学习能力、方法问题;亦或是生活或人际交往上的因素影响了学习,这些都需要家长与孩子平等耐心地沟通。

父母还需要反思自己的教育方式,是不是在学习上对孩子包办太多、控制太多,还是因为忙而疏于引导,导致孩子养成不良的学习习惯,等等。

必要的时候,也可以跟老师谈谈,更全面地了解孩子的学习情况。
孩子的学习,不怕出问题,最怕的是问题被掩盖。
发现问题后,就要针对性地采取实际行动,制定计划,和孩子一起商量解决办法,通过适当的监督和引导,真正解决问题。
当孩子考差了应如何教育,其实没有一个统一的标准答案,在以上三个大方向的引领下,父母还需要根据自己孩子的特质、性格来调整具体的方式。
高分不捧、低分不骂,用温和理智的情绪、真诚的鼓励、切实可行的改进措施来引导,相信孩子的成绩一定会越来越优秀。
期末考后,一位班主任写给家长的一则短信我们一起好好来感悟。
无论成绩好坏,请想想:每个孩子都是种子,只不过每个人的花期不同。
有的花,一开始就灿烂绽放;
有的花,需要漫长的等待。
不要看着别人怒放了,自己的那棵还没有动静就着急,相信是花都有自己的花期,细心地呵护自己的花慢慢的看着长大,陪着他沐浴阳光风雨,这何尝不是一种幸福。
相信孩子,静等花开。
也许你的种子永远不会开花,因为他是一棵参天大树。

以下是一位特级教师曾经总结的教育箴言:愿每个父母仔细品味,一定会受益匪浅。
1、影响孩子成绩的主要因素不是学校,而是家庭。

2、如果家庭教育出了问题,孩子在学校就可能会过的比较辛苦,孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

3、成绩好的孩子,妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真,越有条理,越有礼貌,孩子成绩就越好。

4、贫穷是重要的教育资源,但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的,需要为孩子提供基本的文化资料,不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。

5、富裕是另一种更高级的教育资源,西方人的经验是:“培育一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是,更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺,如果没有更高级的教育技艺,富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

6、不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历,但不见得有文化。如果家长不懂得生活,不知道善待他人,甚至不懂得善待自己的孩子,无论他拥有多高的学术水平,他也是没有文化的人。

7、父母可以把孩子作为世界的中心,但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题,这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯,并不是孩子离不开父母,而是父母离不开孩子。

8、父母需要承担教育孩子的责任,不过,也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人,太有责任感伤害自己。”

9、如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子,那么,孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母,提出更多的要求。所以,孩子哭闹,不要着急把孩子抱起来,父母最好让自己有事情做,让孩子看着自己动作麻利地做事。

10、夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子,那么,他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫,那么,她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。

11、教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任,去掉可能沾染的各种污秽,培育人身上的精神“种子”,让人可以呼吸高山空气,让人可以扬眉吐气。

12、有修养的父母是“伏尔泰主义者”,“我不同意你的观点,但我誓死捍卫你说话的权利”。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理,耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是:猴子也学会了杀鸡。

13、让孩子成为既有激情又有理智的人。“没有激情,任何伟业都不可能善始,没有理智,任何壮举都不能善终。”

14、让你的孩子成为有教养的人,有教养从守时,排队,在公共场合不大声说话,不轻易发怒开始。

15、做人要厚道。如果你的孩子比较厚道,请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人,往往吃大亏,因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人,将来会占大便宜,因为他被人喜欢。

16、身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人,性格阳光。身体不好的人,做事犹犹豫豫,躲躲闪闪,说话吞吞吐吐

17、不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。如果父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过,等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学,那么,这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者,要么成为无法无天的捣乱者。

18、经常和孩子一起做三件事:一是和孩子一起进餐,二是邀请孩子一起修理玩具,家具或衣物,偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。

19、如果没有特别困难,父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观,就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。

20、给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事,让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯,让孩子尽早学会独立阅读,尽早养成终身阅读的习惯。“只要还在读书的人,就不会彻底堕落,彻底堕落的人是不读书的。”从来不给孩子讲故事的父母,是不负责任的父母。

21、孩子的成长有三个关键期:第一个在3岁前后,第二个在9岁前后,第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期,后患无穷。

22、不是“三十而立”,而是“三岁而立”。孩子三岁前后,就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的,必须自己做,凡是自己应该做的,当尽力去做。

23、如果你的孩子在13岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句:“两条路在树林里分岔,我选择走人少的那一条”,这很正常,不要担心,他以后也许会选择人走的多的那一条。

24、父母给孩子讲道理是必要的,但给13岁前后的孩子讲道理时,要注意自己讲话的姿态,姿态比道理更重要。否则,孩子会厌恶,反抗。孩子会说:你讲的话都是对的,但你讲话的那个样子很令人讨厌。

25、心底秘密是人成长,成熟的标志。如果孩子有心事,他不想告诉你,那么,不要逼迫孩子把他的秘密说出来。

26、在孩子3岁前后,他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后,他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后,他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松,无效的教育是先松后严。

27、必须留意你的孩子的学习成绩,但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些学习成绩总是第一名的孩子。有些孩子学习成绩好,性格也好,有些孩子学习成绩很好,但性格却自私,缺乏同情心,没有生活情趣。

28、必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母对自己的邻居不满,对孩子的小伙伴也十分挑剔,或者不让自己的孩子和他们交朋友,让孩子觉得好像自己跟别人很不一样,那么,这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。

29、孩子的成长需要同伴,让孩子有自己的朋友,但不要有太杂乱的伙伴,在孩子没有形成成熟的理性和判断里之前,警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

30、让你的孩子尽早建立健康的审美观。有出息的男性一定会喜欢健康的女性。不要让孩子的审美观陷入低级,病态。不要以为小的,有病的,就是好的。不要以为强大的,就都是坏的。不要以为小麻雀,小绵羊,小狗都是可爱的,也不要以为狮子,老虎,狼都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的,豺狼只吃比他弱小的。

31、《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语:守望。教育不是管,也不是不管。在管与不管之间,有一个词语叫“守望”。

守望的同时家长朋友们还要学会走出去,主动学习家庭教育,提升自己的能量,让孩子喜欢,学会借力思维,给孩子提供良好的学习机会,帮助孩子建立目标,树立梦想。
好,今天就先分享到这里,感谢大家的幸福陪伴!
让我们一起,每天学习一点点,进步一点点,积小成高大!我们也期待更多智慧父母的加入,君子学以聚之,问以辩之,让我们多学习,多正音,多交流,多碰撞!
整理日课;王双双

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