宝贝，对不起！

武汉谷妈

2016年9月25日   星期天   晴

妈妈读经内容：《诗经》161-167，《黄帝内经》五十营第十五，营气第十六，《庄子》秋水第十七第4节。

谷谷读经内容：《易经》系辞下传第一章至三章，《孟子》离娄章句下第3节，《笠翁对韵》下卷七阳，八庚，《新概念英语》第3课，第5课

读经方法：137累积法

一眨眼周末两天的假期就在忙碌而充实中愉快地过去了，晚上谷谷又和我说起：妈妈，我明天上学会想你的，我想你的时候我就会哭。我：你想我的时候你就转移注意力，用心听老师讲课，认真的学习，也可以自己看书或给妈妈画画。谷谷：可我还是很想很想你。我知道谷谷的潜台词，是希望我中午能接他回来。可我这几天中午确实有事，再加上之前接他回来过几次，老师会有意见，和孩子和我都说过，中午尽量不要接回家，一方面我觉得有必要配合老师，另一方面谷谷确实太粘我了，也想锻炼一下他。所以就和他说：我们一定要会处理自己的情绪，不可能事事都按照自己的想法来。比如说，爸爸妈妈是不是很爱你？谷谷：是的。我：那爸爸妈妈爱你，喜欢你，也舍不得离开你，如果仅仅因为舍不得，而留在家里陪你不去上班，这样家里就没有收入，而家里用水用电吃饭穿衣等等都要花钱，如果不去赚钱来养活你而让你天天挨饿受冻，你觉得爸爸妈妈爱你的方式对吗？谷谷沉默了一会儿又说：数学老师老是打我。这个问题从刚开学谷谷就一直和我说，说老师有时敲他的头，有时捏他的耳朵。我也知道谷谷一直很反感别人打他，以前读孝经“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”时，我经常和他说要保护好自己的身体，尤其是我们的头部，不让自己受伤，这才是爱爸爸妈妈最好的方式，这些话谷谷都记到心里了，所以即使别人撞痛了他也会不开心，但是我也深深知道，不能让孩子对老师有意见，否则他会因为不喜欢这个老师不喜欢这门学科。所以我经常和他说：老师也是爱你们的，只是采用了比较严厉的方式。每次和他聊过之后，感觉他会平静一些，但到了下一次，老师再次打他的时候，他又开始有情绪，开学以来一直就这样反反复复，我也一直没找到适合的解决方式。本想找老师聊，数学老师是一位四十多岁的男士，我就在想，这种年龄的老师，他的教育方式一定是一直延续到现在的，我也问过谷谷，老师也不是只打他一个人。谷谷说全班的小朋友都挨过打。如果是这样，那老师打人就是习惯性的。我去找老师，一是担心没效果，二是担心老师可能以后不会管谷谷，所以在这种顾虑中一直也没有行动。只想尽量去安抚谷谷的情绪。正好这几天看到网上疯传的一个老师打太子的故事，就把这个故事讲给谷谷听了，和他说道：老师打太子是冒着被砍头的风险，但他还是打了，为的是什么？为的就是太子以后能做一个圣贤的君主。老师打你们也是希望你们能够更优秀。谷谷还是很委屈：可老师总是打我的头，把我的智慧都拍没了。我：那你自己和老师说一下。谷谷：说了也没用。谈话继续下去，感觉谷谷有点钻牛角尖，陷在里面走不出来。我也有点不耐烦了：这不行，那不行，那你想怎么办？待在家里不上学？不上学学不到本领以后长大了你能做什么？难道指望爸爸妈妈养你一辈子？爸爸妈妈也要变老的，总有一天要离开你的，那你怎么办？等着饿死？……我一口气说了一大通，谷谷一直沉默不语。其实说完，我自己都有些后悔了，说了不对孩子发脾气的，结果却没控制住。明明是自己没有能力去帮助孩子解决生活中遇到的问题，却把火发在孩子身上，每当这种时候特别的气恼自己。过了一会，谷谷和我说：妈妈，你别生气了。我就是想中午见你一下，你能来学校吗？你问一下老师行不行？如果不行就算了。听到孩子这句话，我感觉心特别疼。孩子在学校受了委屈，没处诉说，因为妈妈是他最亲最爱的人，所以想从妈妈这里得到理解，而妈妈却对他发火了。想想我自己，也会有负能量的时候，每当这个时候我就来平台学习交流，负能量就会被排挤掉了。自己的情绪尚且需要找地方排解，更何况是孩子呢！孩子什么都和我说是因为信任我，我应该开心才对，因为从孩子的述说中我可以了解孩子内心的想法，如果孩子什么都不和我说，那我就应该着急了。所以想想我对孩子的态度，真的是太不应该了。在此，我真诚的和孩子说一声，宝贝，对不起！妈妈以后再不对你发火了。