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亲爱的贞明家人们，大家上午好！ 我是来自河南的王翠霞，很高兴与大家如期相约在上午10点30分的贞明日课堂，感谢家人们的如约守候，感谢贞明经学院为大家打造的成长平台，父母好好学习，孩子天天向上，让我们每天在学习中成长，在成长中进步，在进步中提升，努力成为优秀的智慧父母。 非常感谢大家的配合！ 我今天给大家分享的是《提高学习成绩的秘诀》。 有一个资料显示：喜欢读书的孩子比不读书的孩子成才概率高五倍。 一位资深教育专家把决定一个学生学习成绩的能力分为四种，依次排列为： 一、阅读能力； 二、写作能力； 三、作业能力； 四、考试能力。 把阅读能力排在首位，可见它的重要性。 也可以说，阅读能力是第一能力，阅读能力是能力之能力，它能启动其他方面的能力，并直接影响理解能力。 为了验证以上理念的正确性，我对一个学校三个班级初二至高一学生做了跟踪调研，调研结果显示：凡是学习状态好，学习成绩稳步上升的孩子，有一个共同点，那就是从小养成了读书习惯，且有一定阅读量；凡是学习不在状态，学习成绩不断滑坡，且出现各种各样问题的孩子，不用问，他们的阅读处在薄弱环节。 个别孩子也喜欢读书，他们读的一定是格调不高的书。从小没有养成读书习惯的孩子，输在了起跑线上。 阅读的好坏为什么会造成孩子们如此大的差别呢？ 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“我坚定地相信，少年的自我教育都是从读一本好书开始的。” 祖上有“一门七进士，叔侄五翰林”的荣耀，香港成功报人、社会评论家、著名武侠小说家、曾任浙江大学文学院院长的金庸先生对小朋友说：“你要考试第一名，考中学、考大学，要成绩非常好，非读书读得多不可。我课外书读得多，考试成绩很好。” 可以说，阅读是提高学习成绩的第一秘诀。 《好妈妈胜过好老师》的作者、著名教育专家尹建莉说：“凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡；哪怕是写作业速度，一般来说他们比那些阅读多的同学要慢得多。” “想让一个孩子变得更聪明，是多么简单啊，让他去大量阅读吧！书籍就是一根魔杖，会给孩子带来学习上的一种魔力，能让他的智慧晋级。爱读书的孩子，就是被魔杖点中的孩子，他是多么地幸运！” 我深谙阅读的重要性，在帮教实践中，我都从孩子们的阅读抓起。我接触的孩子当中，喜欢阅读的，我会鼓励他把这个“特大优点”坚持下去、并发扬广大；不喜欢阅读的，我会不遗余力、千方百计培养他的阅读兴趣。我通过推荐书籍、帮其选书、定期交流读书心得等方法刺激孩子们的阅读，都收到了预料中的好结果。 11岁的程欢欢是河南洛阳人，上四年级，学习成绩中下等，语数外三科均在五、六十分徘徊，我和欢欢接触后，发现她阅读贫乏，基本没有课外阅读意识。通过两小时交流，我把她的读书欲望激发起来，不失时机送给她三本书。从不太习惯到比较自觉，欢欢一个多月读完了三本书。 回访时，我又送给欢欢五本书，欢欢爱不释手，两个月左右又读完了。 读完8本书，欢欢精神面貌发生了翻天覆地变化，脸上有了笑容，喜欢说话了，作文写得顺手了，比较爱学习了。最令父母高兴的是，不到一个学期，欢欢学习成绩提高了几个档次，语文、英语都在90分以上，数学几次考试均为100分。父亲感到诧异，读书能有这么神奇？父亲拿起孩子读的书研究起来，读了一部分，父亲心服口服了，这些书写得如此好，经常读这样的书，孩子怎么会不进步呢？尝到了甜头，父母主动给孩子买书。 13岁的女孩罗涛来自陕西延安，是个初一学生。2008年，妈妈带她找我时，罗涛学习成绩在班上倒数，妈妈曾考虑让他留级。在我的引导、激励下，罗涛逐渐喜欢上了读书。通过读书，罗涛有了自信心，有了理想，有了人生目标，学习成绩在一步步提高。 进入初三，罗涛成为班里的优等生，被老师列为重点培养对象。尝到了读书甜头的罗涛给我写来了信，信中说“马老师，我以最诚挚的心感谢您对我的帮助。回顾两年前我们见面时的情景，让我难以忘怀。您的微笑让我如沐春风，您的教诲使我茅塞顿开。最让我感激的是您送给我那么多好书，是您点燃了我对书的热情，是您让我和书结了缘。特别是您说的‘无知是不幸的’这句话，已经印在了我的脑海里。通过结交书籍这位良友，让我懂得了不少人生道理，我知道了生命的意义，更明白了学习的目的。和以前相比，我的各科成绩都有大幅度提高，最近，我被学校列为种子选手。中考不远了，我会全力以赴过好每一天，让每一天都有新的收获，我会努力为老师您、为父母、为学校争光的。老师，您等我的好消息吧！” 2010年中考过后，我在第一时间收到了罗涛的报喜电话，她考入了省级示范高中。十九岁的阳光男孩高迪是江苏南京人，上高三。2007年初，我出差到南京，应高迪父母邀请，到他家家访。 高迪在学校和老师关系不融洽，和同学谈不来，负面情绪时常萦绕他的心头。他害怕在学校影响学习，请假在家自学，结果事与愿违。高迪在家心烦意乱，学习效率非常低，父母心急如焚，自己也异常焦躁。 我对高迪全面把握后，告诉他：“我们改变不了高考制度，改变不了学校备考环境，但我们能改变自己，我们能让自己适应学校生活，适应老师，适应同学。学校是个小社会，融不进学校的学生，将来肯定融不进社会。”我建议高迪自我反思的同时，从书中寻找生命意义，寻找人生智慧。 接纳我的建议，从不读课外书的高迪拿起了书本。读完了我推荐的几本书，高迪主动回到了学校。心态改变了，高迪看老师顺眼了，和同学也有了共同语言，他心无旁骛地投入到学习中，学习成绩在逐步提高，在当年的高考中，高迪考入了理想的大学。 被录取后，高迪及时给我写来了信：“数月前，我处在迷茫之际，也是我最无助的时候，是您帮我指点迷津，是您给我内心以力量，尤其是您给我推荐的书，拨开了我眼前的迷雾，指明了我前进的方向。那时我的不良情绪挥之不去，求知通道被完全堵塞了。如果不是书中的哲理、智慧帮我化解危机，很难想象今年高考会是什么样结果。书籍真是好东西，您能再给我推荐几本书吗？这个假期，我一定要多读几本书，以助我顺利走好大学的人生路。” 这些典型的事例都在证明，课外阅读对一个孩子的健康成长起着举足轻重的作用，从某种意义上讲，阅读引领一个人的人生走向，阅读决定一个孩子的命运。 2004年，我对100名初中二年级学生的阅读情况做了调查，结果如下： 一年内没有读过一本课外书的有37位；读过三本以上的有47位；读过五本以上的有11位；读过十本以上的仅有5位。调查结果令人担忧。 2005年暑假，我做了阅读方面的实验。我组织了十个小学高年级学生和初中生全日阅读。按八小时计算，每个学生平均每天可阅读一本二、三百页、二十万字左右的书籍，个别学生还能读得更多些。可见一个孩子的阅读能力有多么强！ 这还是在没有经过专业训练的状态下。实验表明，中小学生如果每天挤时间阅读一小时，加上星期天、节假日，每个星期保证能读一本20万字的书，可以说，中小学生每年读50本书是完全能做到的。 如果我们的中小学生都能达到这个阅读量，从小学四年级到初中毕业，每个孩子都能读300本以上的书。 如果是这样，这些孩子能从书中吸取多少精神营养? 这些孩子的知识面能有多宽? 这些孩子的欣赏能力和写作能力会有多强? 这些孩子能懂得多少道理? 这些孩子的求知欲会有多强? 这些孩子的学习成绩会提高多少? 这些孩子的胸怀会有多么宽广? 这些孩子将来能有多大作为？ 一切都不言而喻了。在这里，我郑重地告诉各位家长，课外阅读不是无关紧要，而是十分重要；不是可有可无，而是必修科目。阅读不但不会影响孩子的学习，而且对学习还有很大的促进作用。 很多家长埋怨孩子不听话，没有礼貌，不懂道理，殊不知，孩子不读书怎么会有礼貌？怎么会懂道理？孩子一生需要掌握的知识，必须明白的道理成千上万，老师教给他的知识非常有限，大量的知识、人生哲理要从阅读中获得。 有的家长抱怨孩子学习成绩差，没有学习动力，缺乏激情，他们不知道动力和激情从何而来。动力和激情都是心理力量，书籍最能给人心理力量。 孩子不读书，脑子一片混沌，内心没有力量，不知道为什么而学习，非常被动地、极不情愿地学习，学习成绩肯定不会理想。孩子读书多了，说不定哪一本书影响了他，哪句格言、警句激励了他，哪位名人的成长历程鼓舞了他，他就知道该怎样做人，该怎样学习。 一个孩子一旦被崇高的信念激励着的时候，产生出的力量将是巨大的，谁也阻挡不了他前进的步伐。 我有一个比喻，孩子好比是一块优质煤炭，虽然蕴藏着光和热，但不会自己燃烧，需要借助火种和助燃剂，才能燃烧起来，而书籍是最好的火种，最好的助燃剂，家长朋友一定要利用好这些火种和助燃剂。 很多家长把提高孩子学习成绩的希望寄托在学校，他们认为孩子阅读习惯的培养是老师的事情，但现实情况是怎么样呢？ 近几年，由于工作的关系，我到过不少学校，也接触了为数不少的中小学老师，我的整体印象是：大多数老师对学生的阅读不够重视，只有少数老师提倡并过问孩子的阅读。可以说，孩子们在学校的阅读现状不容乐观。 老师的水平如何，我有一个评价标准，从对学生阅读的重视程度就可看出些端倪。凡是重视素质教育、有远见、对孩子负责任的老师无不狠抓孩子阅读的。那些目光狭窄，急功近利，只盯住孩子成绩的老师大多不重视孩子阅读。按这个标准评判，前者是优秀的老师，后者老师的水平就要受到质疑了。 教学理念不一样，结果也大相径庭。前者老师通过引导孩子们大量阅读，润物细无声地把理想、信念、成功素质种植到了孩子心田中，一旦这些种子发了芽，爆发出来的生命力往往是巨大的，甚至是无坚不摧的。这类孩子知道人生的意义，也明白为什么而学习，结果必然是做人、学业双丰收；后者老师也想把孩子们的学习抓起来，由于丢掉了根本，结果往往是事倍功半。 不喜欢阅读的孩子，没有心灵营养的不断摄入，往往会患上精神营养不良症，面对激烈的竞争，这样的孩子最终定会落伍。 遇到重视阅读的老师，是孩子的福音，我们应感到庆幸；遇到忽视孩子阅读的老师，做父母的也不要怨天尤人，抱怨老师不但于事无补，还会破坏自己的心情。正确的态度应该是：我们不能选择老师，但我们能管理好自己，我们可以通过家庭教育，弥补上孩子课外阅读这一课，这件事情做好了，什么问题都解决了。 提升孩子的读书能力，就等于提升了孩子的能力之本，开启了孩子的总动力阀门。纲举目张，从某种意义上讲，抓住了孩子的阅读，就抓住了孩子成长的纲。 腹有诗书气自华，有书不读子孙愚。如果你真正希望你的孩子成人成才，那就从小扎扎实实培养他的阅读兴趣吧! 我给家长朋友提个建议，你可以在其它方面节约一点，千万不要吝啬给孩子买书，要把书籍当做孩子的生活必需品。 你家里可以没有衣柜，可以没有橱柜，万不能没有书柜。 给孩子购买书籍，是投资，而不是消费，投资定会带来回报，带来效益。 最好的书是什么？ 最好的书是国学经典。 国学经典，蕴涵常理常道、教导人生常则常行，是人类最有价值、最高哲学的书。像《易经》、《黄帝内经》、《诗经》、《道德经》、《孝经》、《论语》、《大学》、《中庸》等这些经典之经典，凝聚了我国数千年的文明史和传统文化，体现了中华民族博大精深的文化精髓；行文流畅，气势磅礴，辞藻华丽，前后连贯，朗朗上口；内容丰富，包含有诸如天文、地理、历史、治国、修身、道德、伦理等丰富知识，古往今来，无数少年儿童从中汲取知识，陶冶情操，提高修养。 经书一部抵杂书万本，让孩子从小诵读这些最有价值的书，就如同师从贤哲，从人生的第一步就站在文化巨人的肩膀上，从高起点展开人生。从小教导儿童诵读经典，不仅符合儿童学习的天性，而且自幼就开始接受五千年文化的熏陶，奠定一生儒雅人格的基础。 市面上的国学教材非常多，但是唯有育心的教材是最系统、最全面的，以上为育心经典各部经典字数表，通过家庭，由家长带领孩子，遵循累积法的三线程原则和按照指导师制定的个性化的学习计划表，用2-3年时间，每日跟着教学CD学习半小时就轻松读完《易经》、《黄帝内经》、《伤寒论》、《神农本草经》、《难经》、《诗经》、《孟子》、《庄子》、《孝经》、《论语》、《老子》（道德经）、《大学》、《中庸》、《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《笠翁对韵》等数十部重要经典，孩子的识字量将达到5000字左右。 此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度，孩子的专注力、理解能力、记忆能力、语言表达能力等都将得到巨大的提升。 当孩子的综合学习能力提高了，我们还需要担心孩子的学习成绩吗？ 上士闻道，勤而行之，期待更多的父母早日加入系统学经之旅，期待更多的孩子成为被魔杖点中的孩子！ 好，我的分享完了，感谢家人们的陪伴和聆听！ 让我们一起在贞明这所没有围墙的智慧父母大学，每天学习一点点，进步一点点，积小成高大。我们也期待更多智慧父母的加入，让我们一起育心，一起成长，一起进步，幸福快乐每一天！多学习，多正音，多努力，多付出！坚持读经，相约十年！我们一起努力！
整理：王翠霞 审核：高菊华
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发表于 2017-9-14 10:10:14
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