|
20180102 做好自己，顺应孩子心理 亲子共读易经第一卦，诗经第一节，中庸第一节 今天在群里和大家聊到一个话题，怎么样让孩子自主定计划。我觉得，要用易经的变化思维，换位到孩子的立场上，让孩子按照本心做计划。转换以后，孩子的状态马上不一样了。 记得前几天，也就是上周六的时候，我看到老师班级群里发的作业，语数英加在一起有10项，我知道韬是不登记在作业本上的，只是会在写之前写在一张纸上，然后逐条去做。考虑到爸爸还希望带他去外面玩，就问他，你做好计划了吗？三天假期怎么安排？他说要上羽毛球课，还要出去玩一天，剩下时间自由安排。爸爸说，你赶紧花一个上午把作业全部做完吧，这样后面出去玩，就没有后顾之忧了，多好啊！韬不吭声。 我看出他不乐意，就朝爸爸使了个眼色，说，好了，我们该去做自己的事了，韬韬自己会安排好的。就把爸爸拉开了。到房间，我对爸爸说，你这么大的时候，会一个晚上做完全部的作业，再去玩吗？他说会啊，我说我不会，我也会留点其他时间做，你想，10项作业，一个晚上做完，是不是挺辛苦！己所不欲，勿施于人，是不是？而且确实每个人都是不一样的，如果孩子都这样做，应该各个都是优等生了，那又何来那种说法，说社会上事业最成功的那拨人，都是学习中等的孩子居多呢。说明不可以用一个标准要求孩子。 爸爸若有所思，笑了笑，我想要完全接受也没那么快，慢慢来吧。 我开始收拾房间，拖地，洗衣服，爸爸上网查资料，韬韬先是看了会书，然后回到自己房间，冲着我喊:妈妈，我先开始收拾房间吧。我说，现在才9点多，先读英语再收拾好吗？他说想先收拾，中午再读。我本想说中午的精神没有上午好，想想还是忍住了，按照他的意愿吧，就说对哦，马上就新年了，是该好好收拾房间。你提醒我了，我也去把书房收拾下。 然后我们各自收拾，我看见韬把以前小时候的书，作业本都收出来了，就告诉他，按照用途分开，还想看的放一边，不看的放另一边，我们以后可以送给需要的小朋友。玩具也是如此。整理完，就擦桌子，拖地，不知不觉到11点了，爸爸出来看见了，说怎么收拾这么久，赶紧结束了去做作业吧。我说，韬韬收拾得很仔细呢！房间焕然一新，也找到了好几个之前找不着的玩具，还有卡片，不要紧，韬韬会安排时间的。 收拾完了，我去做饭，发现大蒜长芽了，叫韬过来看，他很有兴趣地看了会，说我现在种到花盆里去。就掰开了蒜，拿着铲子到阳台，开始种大蒜了，边种边说，以后有我种的大蒜了，不用老是去买了。就这么一下就到中午了，吃完饭，他让我把手机给他，他要用同步学的软件听英语，读英语，我说是不是先睡下觉？他说不用，精神好着呢！我说好中午要做作业的。然后读完英语，就开始做数学试卷，我也回房间午休了。 下午起床，见他正在津津有味地看《朱元璋传》，看我起来了，告诉我已经完成了数学作业，晚上去看婆婆，就不做作业了，明天上午出去玩，下午打羽毛球，后天再做些就可以了。我说好啊，你安排得不错！爸爸说，要是今晚做完不是更好吗？韬回了一句，那是你觉得好，不是我觉得。 我想，这就是问题的本质吧，我们父母的想法不能强加给孩子，他这样开开心心地做，按照自己的本心，虽然感觉凌乱了些，不像那种安排的很紧密的，但是这是属于他的想法，是他自主做的计划，所以他很乐意去做。随着功课的增加，也许以后他会发现自己这样的安排不够好，我们再适时提醒他，他就比较容易接受了。 放手让他去做，我们做好我们自己的，他做好他该做的，顺应他的心理，我们和孩子的关系就可以其乐融融啊！ 听了帅君老师的课，亲子关系之理念先行，有了更深的领悟，亲子关系的核心是父母要有正确的三观，而且在生活中要实实在在地去做，体现在每个和孩子相处的环节中。只有理念先行了，才能指导我们的行为，才会在发生孩子不愿意按照我们预想的去做一些事的时候，我们能顺应孩子的心理。我们活出我们自己的人生状态，孩子自然会活出他的人生状态！
| 
发表于 2018-1-16 10:52:11
收藏
