人比人，气死人！到底该如何比呢？

湖北刘善梅

读经时间：2017年4月11日 周二 读经人员：妈妈领读，煜灵跟读，心成只听 亲子共读：大易诗，《黄帝内经》素问36，《笠翁对韵》下，九青。新概念英语只听。 妈妈学习内容：《易经》系辞上传第5章至系辞下传第9章， 《大学》全文，《中庸》音频06， 《老子》第61章至72章，《学说集》5分钟，挑战100第20周第1天。 今天是玉英老师的比卦第一讲（总第106讲），比卦为什么排在师卦以后呢？师者众也，众必有所比，故受之以比。是啊！人多了，不自觉的会有比较，但是到底该如何比呢？非常赞叹4岁的睿睿的思维：妈妈，“龙”字好伟大！“死”字好可怕！龙和死的右边都是比卦的“匕”，“龙”字突破了上面的一横，所以成“龙”了，“死”字没有突破，所以憋死了。 玉英老师从自家阳台做防盗网的事与陈老师交流过，当时其它地方都装了，可阳台有一块地方没装，玉英老师问老公为什么？老公当时就说，别人都没装！玉英当时就觉得有隐患，我们不跟别人那些想得不周全的人比。尽人事，听天命，只有做好了尽人事，才能说听天命。后来装了，是因为隔壁小孩掉下去了，毙命了。老公吓死了。伟珍老师家，伶俐老师家，我们小区好多人家再装了。防患于未然最重要。君不密则失臣，臣不密则失身，几事不密则害成。（出自《易经·系辞上传》） 玉英老师是做品质管理的 ，在她任相关职位期间，这个地一？刨根问底。因为操作人员不熟练，检验人员检测不到位……。因为，生产线都是全自动化的，应该排除人为因素，所以所有的问题都是设计的问题，我们如何确保每个工序都不出问题？……孩子的教育也是不是一样呢？孩子从幼儿园，到小学，到初中……再到社会，每个工序出来的是合格品吗？每个老师只管自己的工序，不管以后的工序，其实很多老师自己的孩子并没有教育到德才兼备，一个老师要兼顾多少孩子？但是我们父母可以参加进每个工序，直接让自己成为优秀的工程师，成为优秀的师者。所以我们父母要参与亲子共读，与孩子们一起成长，互为师者。 现代教育制度的问题，大环境 有问题，凭什么我来买单？因为对于学校孩子只是千分之一，万分之一，但对我们自己，孩子是百分之百！玉英老师当时的觉悟也不高，她只想把自己的孩子培养成，比别的孩子优秀！可是因为动车事件，因为复旦大学投毒案，改变了她的想法：只把自己的孩子培养成优秀，他周围的环境都是不好的，孩子能安全吗？能快乐吗？因为别人的不密，可能让我们的孩子买单！我只是想，当我死之将至，我所有的事情都尽力了……想当初我请教材时，我也不知道自己能不能坚持，但如果试都不试，我怕若干年后我会后悔，对不起我的孩子！作为妈妈，如果你试都不试就认怂，将来该怎样面对孩子？ 昨天晚饭后，收拾完毕，我把煜灵找回来（在隔壁奶奶家有小朋友玩），开始读经典，因为她不愿意回，心情不大好，在旁边玩，我一个人认真的跟着音频指读着，没有关注她，和我弟一起做事的师傅（暂住几日），在我背后看了几十秒，说道，你真用心啊！我老婆对孩子就没这么用心。 我说，那是因为她没有认识到这件事的重要性，如果她觉得一件事情很重要， 她会想尽一切办法去努力做到。 有很多人会说，我每天很忙，哪有时间？不愿意行动是借口，其实就是人的认识问题，没有认识到做这件事情的重要性，如果心里认识重要了，会想尽一切办法去做！我姐夫是一事业单位的负责人，他就感叹，一切问题都是思想问题！……可是自己的思想问题，一般都是很难发觉的，所以有：吾日三省吾身，就是要多思考，才能发现自己的不足，才有可能去修正自己，去做得更好。 再回到开始的话题，龙”字的右边是不是优秀的“优”呢？当我们和优秀的人比时就是龙了，而我们如果和不知好歹的人比，那是不是就是找死呀？作为我们家长要尽自己的能力给孩子一个正能量的环境，要给到孩子一个榜样，有良师益友的引领，才会激发孩子自己的内动力，自觉学习，自觉成长，慢慢孩子会见贤思齐，努力向优秀的人靠齐，只有做到了见贤思齐后，才有可能见不贤而内自省！（而不是别人只考了70分，我比她考得还好！）避免自己和别人那样不好的状况。有句话说得好：宁愿在富人堆里做穷人，而不愿在穷人堆里做富人！ 感恩尊敬的大家长赖老师，感恩玉英老师！感恩平台的各位默默付出的义工老师们！感恩大家的聆听，今天的分享就到这里！