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鼓励说 王玉英 整理：聂亚仙 初审：程娟娟 终审：蒋大军
我分享下我家昨天的一点小事吧。这几天因为身体不舒服，也没有陪孩子读经典。昨天身体好了些，去见参加指导师培训的姐妹们了。
晚上回到家，奶奶带睿睿去学游泳了，明易一个人在沙发上坐着。看到我后，小明易立即拿了《易经》的小书让我带他读经典。因为播放器没有在手边，我就自己领读了起来。我每读一句，小明易跟着读一句，特别特别认真。
吸引了在房间看书的姑姑。姑姑要看的时候，明易就让姑姑回房间，不让姑姑看。这个细节，我感受到了明易的变化。明易刚开始读经典，喜欢用话筒。更离谱的是，喜欢让大家给他照相和录像，希望发到亲人群里，让大家点赞。这次，孩子的内心完全完全淡定了。
曾经的学习，是为了让人夸奖！现在的学习，更多的是关注自己，不再在意其他人的态度。
每个孩子，养成学习的习惯都需要一个过程。刚开始是哄，后来慢慢地，随着我们的踏实坚持，我们的引导，孩子慢慢也会开始内求，也会转向自己。这个过程，就是从外求到内求，从有为到无为，从术到道的过程。
昨天晚上睿睿回来都十点多了，但是孩子特别特别开心。我问奶奶睿睿游泳学习的怎么样？奶奶说，六七个孩子中，睿睿是游的最好的一个，现在已经不用任何辅助的工具就可以下水游了。
游的过程中，因为他游的最好，所以教练一直鼓励他，其他的家长也一直告诉自己的孩子向他学习。因为大家的鼓励，睿睿越发的有劲，游的非常非常卖力。用奶奶的话来说，就是特别能吃苦。她都不知道睿睿竟然可以在学东西的时候如此吃苦。
好孩子，都是鼓励出来的。游泳如此，画画也是如此。因为睿睿喜欢，所以，每次画画确实都画得比较好！都是老师用来引导他人的榜样！为了画画，前天下午在我们都忘了有课程的情况下，当收到老师信息的时候，我一说今天有画画课，睿睿一溜烟走了。
同样，在孩子读经典的时候，我们有没有鼓励呢？在孩子学习的时候，我们有没有鼓励呢？鼓励不是盲目夸大，而是就我们的目标，进行每天进步一点点的引领。孩子专注力不好，我们就告诉孩子，今天在指读上比昨天进步了多少？今天在声音上，比昨天洪亮了多少？这样，孩子岂能没有进步？
我今天的分享就到这里，希望父母多用心，让我们的孩子多多进步！
2017年7月24日
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发表于 2017-8-22 14:12:34
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