贞明之家--福建林秀华与华谞读经日记楼

福建林秀华

2016年1月18日　星期一　晴　第26周第1天读经
读经人：妈妈
方法：147累积法
妈妈正音：1、《易经》系辞上传第一章至第四章
　　　　　2、《黄帝内经》第26节
　　　　　3、《孙子兵法》地篇第十一
　　　　　4、诵读《易经》第三十五卦至第五十卦
　　周日和周一没有早课，我照常五点左右起床。因为习惯了听早课，所以我就补玉英老师的《易经》系列课程。玉英老师2015年3月开始演《易经》。我是快八月份进入育心经典贞明之家的。所以前面的课程没有听到。之前有大概补课过一次，但没怎么内化。现在已经读了快半年了，再听一次课明显能听懂更多了。今天是补《易经》概述第四讲。玉英老师讲到人生不但要有长度，宽度，还要有高度。长与宽的组成是平面的，有了高才是立体的。立体的才有容量，有了容量才能成就。我们不能决定自己人生的长度，但是我们可以提升我们自己的高度，过一个有价值的人生。对于我们的孩子，我们要从高度上去引领……
　　生命有不同的层次，有低层次的鬼，还有中层次的人，更有高层次的神。高层次的生命可以理解低层次的生命，低层次的生命是没有办法理解高层次的生命的。我们要把孩子从低层次提升到高层次，首先我们自己要站在高层次。高层次的人就是大人。大人就是大德之人。“乎大人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序，与鬼神合其吉凶。先天下而天弗违，后天而奉天时。天且弗违，而况於人乎，况於鬼神乎？”
　　玉英老师的课程内容非常丰富，我只内化到一点点，表达得不好，嘻嘻！
　　
　　

福建林秀华

读经时间：2016年6月22日　星期三　第四十八周第三天读经
读经人：华谞妈
读经方法：137累积法
读经内容：
1、正音《诗经》郑风Ｐ60-66；
2、正音《黄帝内经》灵枢第九9节Ｐ54-58；
3、诵读《神农本草经》P141-170；

福建林秀华

读经时间：2016年6月22日　星期三　第四十八周第三天读经
读经人：华谞妈
读经方法：137累积法
读经内容：
1、正音《诗经》郑风Ｐ60-66；

2、正音《黄帝内经》灵枢第九9节Ｐ54-58；
3、诵读《神农本草经》P141-170；


今天的早课是刘兰清老师的《不完美中的美》，真是讲得太好了。从第一次兰清老师讲《金钱的秘密》开始，就很喜欢她的课，智慧，有趣，接地气，入心......赞叹兰清老师的智慧，赞叹育心经典的妈妈们，承担，成长，收获，幸福.......


我们经常失控的对待孩子，因为孩子不完美，因为我们要求孩子完美：从早到晚，从学习到锻炼到生活到课外兴趣班，从礼貌到人品......方方面面给了孩子完美的设定，一旦孩子不符合我们的设定，我们就失控，简单粗暴的打骂孩子。孩子曾经是我们的天使，孩子本来就是天使，但随着我们的要求不断加码，孩子不堪重负，我们日益暴燥。


面对一切的不完美，学会接受。世上没有一个完美的人，是完美的人就不在这个世上了。这是我们的认识有问题，总是要求完美。幸福的前提是接受不完美，有世上一切都只是“不完美中的美”的认知，有了这个认知，心态就平和了。我们接受爱人的不完美，不要试图去改造他，做好我们自己。在家庭中，我们往往要承担绝大部分的家务，然后就会抱怨。我曾经也是这样，看不得家里不干净，去做，做了又生气。后面我也学会了，像兰清老师说的那样，有时间洗干净点，没时间脏点就脏点。是的，心的包容度大了，怎么样都好。心的自由最开心。这就需要我们不断成长自己，让自己成长为内心强大的人。成长的感觉就好了，感觉自己每天都是新的，都是收获的，世界每天也是新的，看人看事看物都越来越宽容，越来越美好.......


接受孩子的不完美，孩子的到来既有他天然的禀赋、天性，还有后天的成长的环境，是众多因素共同造就的。我们理解了这样成长结果，就能理解孩子也不是完美的。我们要做的是，先做好孩子的榜样，孩子有问题了，积极找办法。我们育心的家人每天跟着孩子一起学习成长就是最好的教育。我们成长了，孩子就成长了。我们的心态好了，孩子也就好了。坏情绪会传染给孩子，好心态也会复制给孩子。我们想给孩子什么呢？看我们自己的所做所为了。


接爱朋友的不完美。这点我自认为自己做得还好。我不会以自己的标准去说朋友。只有在机会合适的时候，会提起我自己是怎么做的，朋友接受最好，不接受也是意料中的事，因为每个人都有自己的生活方式，都有自己想改变的契机，不可强求。


接受自己的不完美，这点太重要了。有了这样的心态，我们就能在顺境中不骄不躁，在逆境中也从容面对。当作成长自己的机会 ，面对过去了，就成长了。自己有不完美，但不要因此自责和苛求自己，做自己能做和，成长自己不会的。当然，也要不自怜、不抱怨。多承担点就多承担点了，承担就是成长啊。抱怨是最负面的情绪，我们安住在正向的情绪心态中，不断学习成长，内修自己，做内心强大的人。

福建林秀华

读经时间：2016年5月26日　星期四　第四十四周第四天读经
读经人：华谞妈
读经方法：147累积法
读经内容：
1、正音《神农本草经》卷四.下品Ｐ209-215；

2、诵读《诗经》Ｐ23-46；
3、诵读《黄帝内经》灵枢P35-49；
4、诵读《黄帝内经》素问Ｐ132-145。


每周四的早课是文化大讲堂，今天的大讲堂是刘英老师的《大学》系列课程第四讲。上一讲刘英老师给我们留下的悬念是无字碑的故事。〈大学〉是中国传统文化儒家文化的重要代表作之一，是关于自内向外、建功立业的最高级心法的经典著作。“格物而后到至知，至知而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”。早课刘英老师给我演绎了这段极高极高能量的经典。


育心经典不是为了卖教材，如果您买了教材却不能善加学习运用，那是对你金钱的浪费，也是对指导老师心血的浪费。所以大家了解清楚了，新人七天的学习一定要学。贞明育心经典是为天下人的事业。一为天下苍生幸福，二为贞明逢勃发展，三为小家和美。贞明人有着贞明的味道，每个真心认真投入的家人都是以养花人的心态在用心付出。在这所没有围墙的父母网络大学，多少家人在成长，有成长快的、有成长比较不快的，但只要坚持跟着平台成长，坚持累积，每个人都有突破自己的时候。相约经典，相约十年。玉英老师说：您给我五年，我给您永世。一直记着这句话，一直被感动着。多少大家的玉英老师，多少大爱的贞明家人。

福建林秀华

读经时间：2016年5月18日　星期三　第四十三周第三天读经
读经人：华谞妈
读经方法：147累积法
读经内容：
1、《诗经》国风.卫风Ｐ38-46；
2、《黄帝内经》灵枢.第7节P41-49；
3、《神农本草经》卷四.下品Ｐ204-209；
4、诵读《黄帝内经》Ｐ118-131；

今天早上是建琴老师的精华育儿早课《培养优秀孩子的“秘密”》。听到建琴讲那个故事的时候，我泪流满面。这个故事在多年前已经听过，也不只读过一遍，每读一遍，都泪流不止。给人非常大的力量。未有学养子而后嫁者也，虽然在育儿的路上不是听一个故事就能学会的，但我们知道了每个孩子都是一座宝藏，都有无穷的潜力。等待教育者用合适的技术和方法把潜力开发出来。我们作为父母，多学习，了解自己的孩子，懂自己的孩子，才能有针对性的予以适合孩子的教育。孩子还不够优秀，不是自己的孩子优秀不了，而是我们还没找到让孩子优秀的方法。而育心系统经典，137累积法，优秀的指导老师，就是孩子成人成才的绝对成功的方法。我们需要做的就是听话，照做。玉英老师说，您给我五年，我给您永世。玉英老师多么大的承担啊。


培养孩子优秀的秘密就是坚定信念。坚定孩子会成人成才的信念，我一定要把孩子教育成才的信念，这个信念充满我的全身，从头到脚。心心念念一定把孩子教育好，魂牵梦萦。在这们全身心的信念下，没有孩子教育不好的。这一点就是我没有做到的。虽然我为了孩子教育不停寻找，还幸运的找到了育心经典。在孩子不读的情况下，我也坚持每天读经典，为自己读经典。但老实说，并没有时刻把一定能教育好孩子的信念指导自己，还是经常受情绪左右、困扰，抓狂。今天学了建琴老师的课，我要坚定我的信念，坚定孩子成才的秘密，也坚信自己可以做到，不断累积，不断成长。感恩建琴老师，感恩贞明强大的讲师团，感恩一切善恶因缘。

福建林秀华

读经时间：2016年5月9日　星期一　第四十二周第一天读经
读经人：华谞妈
读经方法：147累积法
读经内容：
1、《诗经》国风.鄘风Ｐ30-38；
2、《黄帝内经》灵枢.第6节；
3、《神农本草经》卷三.中品Ｐ197-204；
4、诵读《易经》Ｐ213-239；
华谞正音lesson31-39.

今天早课是玉英老师的《易经》系列课程之需卦第六讲。听完了课。又收获满满。一是多则惑。在生活中经常会因为买了很多自己不需要的东西，要用的时候找不到，或者已经过期了。每天要穿衣服，也要挑半天，搭来搭去都觉得不好，以至于上班都迟到了。所以我们要有需要的时候再去买东西，而不要看到便宜的就想买。需要的买回来才能发挥价值。不需要的再便宜也是浪费。

第二点是孩子要多承担，才能感到自己是有价值的，是被需要的，才会有动力，才会有精气神。这方面我家孩子就特别欠缺，在班级没有承担，在家里更是一家人的嘘寒问暖，无微不到处的照顾。认知到到，以后要寻找机会给孩子承担，让他觉得自己是个有用的人。

第三点是说到喝水。想起来爱笑。前一段时间，我一个同事，突然大量喝水，问她干么，她说可以减肥。一直直喝，一杯接着一杯喝，吓人。我自己的体验是，一大杯一下灌下去，胃会好像突然撑开，很难受。问她，她说不会，呵呵，可能因人而异。因为她喝太多，就一直在那打嗝，听着恶心。但也不好说她。两三天后，奇怪，她怎么不喝了。可能也感到大量喝水的不舒服了吧。所以一切适当才好，而不是一看到好东西就想大量的收进去。就像我们的读经典，每天半小时，轻轻松松。我自己是每天早饭后就正音半小时，晚饭后诵读10-20分钟的。但前一两周，贪心起来了，就诵读25分钟，感觉就累，一到要读的时候，想到要读了25-30分钟，读有压力。要是诵读10来分钟的，就很轻松开心，感觉也很好。所以还是调回10-15分钟的好。哈哈，多则惑，多则累哈！

福建林秀华

读经时间：2016年5月2日　星期一　第四十一周第一天读经
读经人：华谞妈
读经方法：147累积法
读经内容：
1、《诗经》国风.邶风Ｐ23-30；
2、《黄帝内经》灵枢.第5节；
3、《神农本草经》卷三.中品Ｐ190-197；
4、诵读《易经》Ｐ173-211；
华谞正音lesson21-29.

福建林秀华

读经时间：2016年4月25日　星期一　第四十周第一天读经
读经人：华谞妈
读经方法：147累积法
读经内容：
1、《诗经》国风.邶风Ｐ16-22　；
2、《黄帝内经》灵枢.第4节；
3、《神农本草经》卷三.中品Ｐ183-190；
4、诵读《易经》Ｐ141-172；
5、《学说集》5页。
华谞正音lesson11-19.
  
今天周一，下午3点是玉英老师的《中庸》文字课程第十八讲。玉英老师总是守候着我们，3点整准时开始！一如既往的呼唤我们：亲爱的家人们，大家下午好！非常爱玉英老师。每常课是那么的精彩，我总是期待着，尽量按时学习。今天的课程又是无比精彩的一堂课。太激动了，打下来再内化一遍。耶！

我们读《黄帝内经》的时候，有没有发现三种人？真人、圣人、贤人。四种人，还有一种人记得不？至人。至圣先贤，至人。至人就是道生之人。这种人寿蔽天地，无有终时。有种御天的感觉。这种人有特长和非特长吗？对，没有。当一个人达到极致，天地间都是自己的利器。就如同伏羲，他的特长是什么呢？好像没有，因为内力太混厚了，一片树叶都能成为他的利器。这种人，是圆满的状态。除圆满状态外，剩下的一种人，是什么人呢？非圆满。非圆满是什么状态呢？一定是有凹有凸。凹凸是什么形状呢？是有长处，也有短处。如果用中庸的一个形容，是什么字呢？曲。当时造字的时候，曲也是凹凸不平的形状。大部分人都是凹凸不平的。但是，我们之前有这们思考过吗？所以，我们常常没自信。当一个人有用心思考自己，并且发现自己凹凸不平的时候，会怎么做呢？切、搓、磨。其实人追求的是什么样的状态呢？圆满。为了从不圆满到圆满，我们会不断的切搓打磨自己。用心想想我们在切搓打磨一样东西的时候，会怎么做呢？能三心二意吗？专心致志对吧。那么，在切搓打磨自己的时候，我们有没专心致志呢？如果不专心致志会有什么结果呢？随时可能让精品变成废品是吧。在雕刻精品的时候，如果不专心致志，是不是有可能报废？就像钻石和玉一样。本来可以成为一块精品。那么，我们有没有毁了好材料呢？什么是人呢？一撇为天，一萘为地。天地之交，产生之仁、之结晶。我们常说孩子是父母爱的结晶，那人类呢？我们呢？是天地爱的结晶。这么好一个材料，我们好好珍惜了吗？打磨玉我们知道要注意、要专心。雕刻钻石甚至艺术品我们会注意、会专心。那么，面对如此上好的材料，我们是怎么做的呢？整天的三心二意、整天的怀疑自己。说实话，天地为我们的生存、生活准备好了一切的条件。就像很多时候我们给孩子说的，为了你，我费尽了心，为了你我累死了，一切一切都是为了你。结果呢？很多妈妈的一句话一不小心就出来了。那句话是什么呢？你就是不争气，你想气死我啊！是不是这样呢？天地不会像我们一样唠叨。他们足够淡定。反正孩子多，不争气我们就不指望你呗。做不到知行合一，就如同说明明知道这是一块璞玉，但是我就是放在那里当石头欣赏，懒得雕琢。当我们每天面对一块璞玉，觉得被自己浪费的时候，我们会有什么样的感受呢？是的，我们会难受、会不淡定、会觉得坐立不安。在这种感觉的刺激下，我们会怎么办呢？既然不干这么难受，现在有个工匠可以教我，带我雕琢。我干起来吧。同样，雕琢自己也一样。如同在驶向圆满的过程中，我们行动了，会累、会辛苦。如果不行动，自己会后悔一辈子。这么好的一块璞玉，怎么就被自己一而再再而三的耽误呢？而赖老师，知道切搓打磨的工作很辛苦。他就把这些想切搓打磨的高手聚到一起，互相交流、彼此沟通，让单调乏味的事情，变成大家一起的常态。慢慢的，发现，其实好像每块璞玉的纹理都差不多。我们竟然可以一群人跟着一个工匠借助工装夹具快速的上手。我们的工装夹具是什么呢？是不是教材？我们的工作台呢？是不是我们这个大平台？是不是137累积法？于是乎，我们一群人埋头干起来了。专心致志，为了不浪费自己这块上好的材料干起来了。除了不浪费自己，我们发现还顺便切磋打磨了老公孩子。心无旁鹜干起来，就是诚。当我们真正埋头干起来的时候，发现怎么一不小心有点形状了。这就是诚则形。慢慢地呢？自己开始显著了。成了和氏璧了。被争先转告，这里有一块上好的玉。慢慢地，因为自己的显著而名满天下。同时，也大明天下，让更多的人看到希望。原来，成就自己，没有想像的困难啊！原来被自己不以为然这个材料竟是如此一块宝玉。当初丝毫看不到希望的一块顽石，竟然有如此一颗玲珑剔透心。我也不比他差。他可以，我也可以。于是乎，天下人突然都认识了自己，都明白了自己的价值。各个人都抬脚迈向圆满的路上。这样子，每个迷迷糊糊、懵懵懂懂的人，都明白了自己的价值。当人人都懂了自己，人人动起来的时候，人人都在转变，从不圆满到圆满。在转变自己的过程中，发现自己那颗不自信的心被融化了。身边人不自信的心被融化了。为什么？因为我们行动了，行动产生热量。热量融化一切。突然发现，天地竟然被我们的专心行动、我们的至诚而化了。慢慢地，随着我们心无旁鹜的行动起来，玉和玉连在了一起。这里成了一个玉之城。大家知道我最喜欢的一个词是什么吗？大家知道我对自己名字的解释吗？玉成英才。玉成他人，成就他人。我们一起玉成更多的英才。让这里英才荟萃。所以我们的诚，不但可以玉成自己，还可以玉成他人。当我们可以玉成更多的人的时候，我们就把天地间最好的材料实现了他的价值。是天地间的至者，至人。至人可以提挈天地。自然可以预测未来。凡事可以先知先觉。从而更好的玉成更多的人。善，必先知之，不善，必先知之。所以说，至诚如神。至人如神啊。如神的时候，可以无声无息，化育万物。至此，不再只是玉成他人，而是玉成万物，玉成宇宙。天地自在我胸中，万物因而晶莹。此效果无声无息，博厚高明，无有终时。期待我们亲爱的兄弟姐妹们，和平台一起专心致志的切搓打磨自己，让自己成为至诚如神之人，从而无声无息，博厚高明，无有终时地化育万物。

福建林秀华

读经时间：2016年4月22日　星期五　第三十九周第五天读经
读经人：华谞妈
读经方法：147累积法
读经内容：
1、《诗经》国风.召南；
2、《黄帝内经》灵枢.第3节；
3、《神农本草经》卷三.中品Ｐ176-183；
4、诵读《易经》Ｐ112-141；
5、《学说集》5页。
今天也学习了很多。早课是伶俐老师的《生活中发现美的眼睛》。幸福着伶俐老师的幸福。从学了经典一年多来，她儿子变优秀了很多；女儿的幼儿园老师让其它家长找伶俐老师学育心经典。多么幸福的伶俐老师啊。而在育心，在贞明，像这样的幸福的父母很多很多，只要系统学习，坚持累积，跟着平台，家长们短则几天几个月就有很大改变，收获幸福；长则一年两年的也都收获了不同程度的幸福。不是孩子不优秀，而是父母不够优秀。父母优秀了，孩子也自然优秀了。想到玉英老师的“建楼说”，当我们把楼建到十几楼的时候，孩子就也直接上了十几楼。所以，父母好好学习，孩子天天向上。虽然我家的孩子还没有很大变化，但我也会一直坚持的。不是孩子不改变，而是我还没坚持到孩子改变的时候。不是看到了希望才坚持，而是坚持了才能看到希望。

早上学习了兰清老师的分享，她的二宝是经典宝贝，才1岁，只要忙他的吃饭和大小便，孩子自己玩自己睡觉。玩累了就自己去睡觉，睡饱了就自己起来玩。非常省心。羡慕得我心痒痒的，激动下自己也想生个二宝。玉英老师也经常给我们分享他的明易宝贝，可爱的经典宝贝，也很好养，很会自己玩。大人累了先休息了，他还不困，就自己玩，玩到累了就自己睡。好羡慕这样的宝贝啊。想起自己孩子小的时候不管是吃饭、睡觉、玩耍都累得要命。早上玉英老师还分享了明易宝贝极爱玩水，但玩得到水的地方都把门关住了。玉英老师家买了一个洗菜盆，放在客厅。明易宝贝竟然爬进去尿了当水玩。哈哈！为了达成自己的目标，无所不用其极啊。太可爱了！还有好多家人分享了经典宝贝的乘巧，安定。好想要一个这样的宝贝啊。

下午事情不多，收听了广西的寿珊的播音的玉英老师的分享《分享说》。我们要乐于分享，把自己的收获幸福分享给他人，他人也把幸福分享给我们，这样大家才一起幸福。这点我得加油了。我分享得太少了。我太不善于分享了。这个性格缺陷得改掉。还有我是想对他人有利的分享，而又觉得自己写的日记实在没什么能量、趣味，所以没分享。赶快提升自己吧。哈哈！

福建林秀华

读经时间：2016年4月21日　星期四　第三十九周第四天读经
读经人：华谞妈
读经方法：147累积法
读经内容：
1、《诗经》国风.召南；
2、《黄帝内经》灵枢.第3节；
3、《神农本草经》卷三.中品Ｐ176-183；
4、诵读《易经》Ｐ112-141；
5、《学说集》5页。

今天的早课是刘英老师的《大学》系列课程第三讲。通过老师的课，进一步强化了：内求，反求诸已，人只能改变自己，通过改变自己影响他人。大学之道的本质：自天子以至于庶人，一是皆以修身为本！八大原则之间的关系：1、内圣之学：格物-致知-诚意-正心；外王之学：平天下-治国-齐家-修身。

越外求越得不到越痛苦。把眼光收回来，放在自己身上，不断成长自己，累积大道，就会越来越幸福。做好自己。以前总爱盯着老公的不是，孩子的不是，眼睛天天收脏，心情自然不好，抱怨、指责，哪来的家庭幸福。现在好多了，每天忙着成长自己，没时间了；也认识到一切问题在于自己，慢慢改变。轻轻松松跟着平台学习、成长。