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本帖最后由 成都沂宸妈 于 2016-8-11 14:19 编辑
读经日期: 2016年8月8日 星期一 第1周第5天
读经内容:《易经》乾卦第一上 《少年儿童诗词启蒙》(1~6)《大学》1
读经人员:妈妈和沂宸(6.3岁)
读经日记:
墨守成规的我,一直习惯于手写日记,只留给自己看,加入贞明育心这个集体,在YY语音频道上听来自五湖四海的家人们的分享,在喜马拉雅语音频道收听玉英老师《易经》系列讲座,很受启发,让我开始尝试突破自己,于是我来到这里分享我和我家宝贝的读经日记。
在没有收到育心教材之前,通过新人学习,我开始收听语音,听家人们的分享,时不时无意有意地在沂宸面前展示这套能让人变优秀能让人充满智慧的经典教材,吊足了她的胃口。8月4日,我和沂宸开启了读经之旅,按照玉英老师的计划表,我们从一大箱的教材里找出《易经》、《少年儿童诗词启蒙》、《大学》,放着播放器,从《易经》开始指读起来,可能因为前期的影响以及新鲜感,第一天的读经过程非常配合,虽然沂宸还不习惯指读,只是看着课本,但自始自终跟着语音大声朗读。全部内容读完一遍,余犹未尽,还要求再读,为了保持她的良好状态和兴趣,我对她说:”宝贝,这次的读经时间已经结束,到晚上睡觉前,如果还想读,我们再读一次。“吃过晚饭,她仍然心心念念着再读一遍经典,洗完澡就去拿教材,要我和她一起读,良好的开端,让我更加有劲,更加有信心。但却在第二天时,被破坏,第二天仍然从《易经》开始,读到五分多钟开始,就给我说不想读了,我让她坐在我的旁边听我读,到《少年儿童诗词启蒙》开始时,又来了精神,绘声绘色,摇头晃脑地开始读起来,却在读《君子于役》时又集中不了精神,开始了小动作,到《大学》开始,她又一次来劲了,开始看着书读起来,但仍然在四五分钟的时候又不想读了。整个过程,我一直不动声色地指着我的小书读,尽量不去关注她,虽然心情有些失落。到第三天,周六,因为要出去玩,我把播放器带着,在车上,我们跟着播放器的语音读,爸爸开着车也加入了我们,沂宸仍然是前期很认真,还给爸爸纠正读音,到后来说想睡觉,于是躺在后座,我没有管她,仍然读我的,她虽然眯着眼睛,嘴仍然在跟着小声读着。晚上回到家,她邀请爸爸和我们一起读经,可能是为了在爸爸面前表现,读得很认真,时不时还读在语音的前面,证明自己会读。反正不管怎样,第三天算是愉快地读完了。第四天算是最折腾的,早上和她一起读,从开始就不认真,一会要去喝水一会要去上厕所,整个过程我是强压住怒火。晚上睡觉前,她说她不想读了,我就让她听我读,听的过程也是极其不认真,玩她自己的,要是以往,我肯定对她发火了,因为听了家人们的分享,玉英老师的讲解,以及自己读了《易经》里的初九,明白孩子现在刚刚开始,处于潜龙阶段,子曰:”龙,德而隐者也。不易乎世,不成乎名。遁世无闷,不见是而无闷。乐则行之,忧则违之,确乎其不可拔,潜龙也。“是的,潜龙阶段的孩子,高兴时会去学习,不高兴时就会违背,如果强迫她去学习,反而会起到相反的作用,新鲜感过后,总是会遇到瓶颈,只要能够坚持下去,突破瓶颈,就是一个质的飞跃,学习经典,不是把国学作为一门技能,去显示自己能背诵多少,而是心灵的洗涤,自身灵性、智慧的提升,所以不必强求什么,按照计划坚持下去,到了一定的时候自然就会现龙在田,飞龙在天!
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