如何学习经典说【育心经典国学育儿-贞明王玉英老师】

太原陈凤玲

如何学习经典说

主讲：王玉英

      整理：吴章红  初审：谢惠玲  终审：蒋大军

大家常常问我自己怎么学习经典的。为什么会对经典有那么好的悟性，在这里和大家分享下如何？读经典的目的是为了用，不用宁愿不学。所以，我学习经典后，常常对生活中的事物用经典思考。零星的思考当时随机分享了非常多。除了随机分享，在刚开始学习经典的一年间，我也分享过几次课程。其中有一次，面对一个社会现象，我也进行了分析。我们一起感受一下如何？

我们现在几乎每个读经班都会唱一首歌。大家能说出是哪首歌吗？是的，《育心先锋队队歌》。里面有句话：“我们是中华文化的传承人。”当时就是因为这句话，引发了我的思考，有了这篇文章。既然是文化的传承人，那么对中华文化就应该倍加尊敬和珍惜。但是现在的社会，“文化”一词被用的特别广泛，让身处其中的我们“不识庐山真面目”，致使真伪难辨。赖老师提出来，我们要正本清源，给到大家真正的中国文化。

现在的社会，各种教育机构种类繁多，琳琅满目，甚至于有很多的伪文化。所谓伪就是不是真正的，不是自发的。那么，为什么会有这些现象出现呢？因为国学的春天要来了。春天来的时候，是不是会伴随很多杂草？所以，现在各种文化也都来了。在学习的过程中，让我们真假难辨。那么学习，应该学习什么样的呢？

当然，国学是什么？这是我们学习国学前要弄清的一个概念！就像人是什么一样。国学是什么和大米是什么以及人是什么、大树是什么一样。大米是什么?大米是由皮、胚乳、胚三部分组成。它具备什么样的作用和功能？这些是我们基本要思考的。人是身体和精神的合体，人由很多器官和结构组成，人可以探索、开发、运用大自然。树也一样，树是由根茎枝叶等组成的。

那么国学是不是也一样呢？国学由什么组成呢？由从里到外，从远到近的的学问组成的。任何一本书都不能代表国学。国学，是中国文化的合称！国学的作用是什么呢？安邦定国。不能安邦定国之学不叫国学。

文化也是，文化是对天文、人文的观察，概况总结，从而用来化育人类的！能够化育我们的，则是文化。如果不能化育我们的，则不是真正的文化。我们常常说经典中无所不包，无所不含。那么，有含有让我们如何学习资料吗？有含有让我们如何选择学习资料吗？

我们一起用易经的思维解一下“盗”如何？因为现在社会上的盗版太多，多的扰乱了我们的视听。所以，有必要真正感受和认识一下如何做。在学习的过程中，会有太多太多的资料，如果全部“买来”，则费用太高，所以有时候不得不用盗版。所有的盗版都是“盗”吗？哪些东西能“盗”，哪些东西不能“盗”呢？我们的老祖宗在几千年前就给了我们答案。我今天的课程就是带大家认识一下“盗”字。

《易经•系辞传》告诉我们：“负且乘，致寇至，盗之招也。”负：小人之事，乘：君子之器。“盗”是什么呢？小人而乘君子之器。所以说是否是真正意义上的“盗”和我们“盗”的对象关系密切。现在我们说的“盗版”并不是全部是“盗”。呵呵，说到这里大家应该心安些了吧？

那么什么才是真正意义上的“盗”呢？盗君子的才是真“盗”。而非君子的则为“伪盗”。什么样的文化才是真君子的文化呢？首要条件是发心好，天地之大德曰生，好的文化一定是利于大家生存的。那些枪击武打片，引诱孩子出现暴力，是非不分的《喜洋洋和灰太狼》以及让我们除了浪费时间就没有其他收获的《愤怒的小鸟》等毁灭性游戏有利于我们的生存吗？是真正的文化吗？如若不是，则“盗”其又何妨？不过既然不是好的东西，也没有必要盗。

现在出现的一些“伪文化”我们比较容易分别出来，但是什么才是真正的文化呢？伪文化以外的都是真文化吗？老祖先的太极图已经告诉我们，凡事不是非黑即白，找到真正的“白”还是需要一定的智慧。下面我们一起学习这种智慧。只有真君子的才是纯“白”，才是真文化，那么真君子是什么样子呢？

《中庸》有告诉我们：“故君子之道，本诸身，征诸庶民；考诸三王而不谬，建诸天地而不悖，质诸鬼神而无疑，百世以俟圣人而不惑”。真正的君子之道是：“本诸身”用在自己身上，自己可以做好。我们用心了解下，我们的赖老师，我们的赖思佳自己做好了吗？他们在育心真正成长和收获了吗？

“征诸庶民”用在百姓身上百姓可以做好，我们千万个育心家庭，经典宝贝，他们用赖老师的方法成长了吗？收效了吗？“考诸三王而不谬”我们的武王，周公，毛泽东学习易根成才了吗？

“建诸天地而不悖”育心哪一次的行动不是“人有善愿，天必佑之”？是不是每一次都有得到天地的庇佑？我们每个的活动，天气是否都非常给力？“ 质诸鬼神而无疑”那么多刚开始不了解育心对育心充满怀疑的人，最后随着用心的了解，是不是育心让他们无疑了呢？所以，才不知不觉有了一句话：“育心不怕您了解，就怕您不了解。”用心了解下，我们都会不得不选择育心！

“百世以俟圣人而不惑”，育心经典的影响留于后世由我们的子孙评说吧！但是，从育心经典已经惠及千万家庭的现状看，后世子孙也会受益、会不惑。通过上述分析，育心经典真文化的本质是否已经呈现在我们的面前？那么盗版育心经典则为真盗（自己在家复印也是盗版的一种）。这种方法则为小人的行径。

我们让孩子学习经典的目的是什么呢？不就是让她成为君子，成为大人吗? 成为知进退，明得失的人吗？而如果我们一开始就做了乘君子之器的人，那么，我们的孩子，结果会如何呢？只是读读文字罢了。能真正深入地去感悟圣贤的心吗? “父母是原件，孩子是复印件”，父母用小人的行径去培养孩子，结果会是什么呢？会培养出真君子吗？

中国父母缺的不是钱，而是一种观念。买电视我们有钱？买电脑我们有钱？带孩子去下馆子我们有钱？甚至给孩子买名牌我们也有钱？但是请一套育心经典教材就没有钱？作为父母的我们醒醒吧！别再让我们的无知浪费了孩子的美好时光！别再让我们的无知糟蹋了孩子的一生！

读经典，是培养孩子的格局、气度和志气，而不是那些文字。读经典，要跟着平台，跳出文字去学习。去学习伏羲，文王，黄帝尧舜禹的内圣外王。学习明经圣主的情怀和气度！其实，无论是为自己和为孩子，都不冲突。自己学习也一样。也是要感受作者的心，圣人的心，真正的和经典融为一体。当我们和经典融为一体的时候，经典就为我们所用了。会成为我们身上的一部分来成就我们自己。

让经典和我们融为一体的条件是什么呢？是我们对经典要真正地爱，真正地敬。让经典和我们融为一体，如同经典是个我们心仪已久的女子。让她如何甘愿嫁给我们，成为我们家庭的一员呢？是不是要明媒正娶？爱她，就用我们的敬心诚意娶她回家。不然，她的心不好过门啊！

盗的后果是什么呢？“德薄而位尊，知小而谋大，力小而任重，鲜不及也”。 其实盗，就是骗。骗婚的结果如何呢？害人害己，伤人伤己啊！没有结婚，还保留着彼此心中的那份美好。如果彼此都认为被骗了，这样的感觉，还容易让对方和我们融为一体吗？如同王宝强和马蓉。当初，王宝强刚刚开始一定是非常珍惜马蓉，马蓉曾经是王宝强心中的女神。但是，发现自己被骗后，他内心的感觉呢？

赖老师对中国文化的梳理、整理，深深地挖掘，是对中国文化的发扬。中国文化，是一个整体，是一个每时每刻的范畴，每个中国人的文化，都是中国文化的组成部分。不只是古代的如此，现在的人也一样。曾经的中国文化，让很多人看不懂，用不了。赖老师做了个媒，让大家和中国文化可以互相了解，彼此走进对方的心里，互相成就对方！

曾经有个美女，离自己好遥远好遥远。遥远到自己不知道如何和她接近。是赖老师，静静地对美女进行研究，并且在我们和美女之间架起一座桥梁。

说到这里，我突然想到一个有趣的故事。我大学期间，有个男生宿舍哥们之间的关系非常好！他们宿舍女朋友的质量也非常高！大家知道，他们是怎么做的吗？如果发现比较好的女孩子，他们宿舍会一起帮忙追。一起想办法让那个女孩子成为他们宿舍的一份子。这样过来的女孩，被他们感染，会再一起去追剩下的女孩！

姐妹们想一想，我们现在的状态，是不是和那个宿舍非常像呢？我们是不是在一起合力，追求经典美女呢？抱团去追求经典。让经典不得不成为我们这个经典的一部分！我们不是走进经典的大门，而是让经典，成为我们家庭的成员！

是的，抱团了，这个大家庭的氛围，会吸引经典心里痒痒的，也想早日过门哦！追求经典太辛苦，我们一起创建一个大家庭，吸引经典。家里有棵梧桐树，何愁招不来凤凰鸟？我们把家庭经营好了，经典会自然被吸引，和我们一起为这个家庭添砖加瓦。这也是我们搭建平台的目标！

我们继续感受盗的后果哈！盗的后果是什么呢？“德薄而位尊，知小而谋大，力小而任重，鲜不及也”。 “德薄而位尊”：就像力能扛鼎的项羽，虽才能出众，但是残暴坑杀了20万秦军，忘记了上天的好生之德，所以他不可能成为天子，天下老百姓都不会同意让他作天子。

“知小而谋大”这是现在社会普遍存在的贪念，本身只有做一个普通职员的能力，非要去争抢经理的位置，其结果是即便给他个位置也坐不稳。“力小而任重”：就像一个桌子，明明只能承受20斤的重量，非要往上放200斤的东西，其结果桌子只能被压垮。这些例子告诉我们，如果心术不正，即便是盗版到了育心经典也学不好，育心经典是要培养大承担人才！大使命人才！大格局人才!

经典的发行要不要资金？推广经典要不要费用？盗版育心经典，我们自己有担当吗？盗版育心经典，我们身为炎黄子孙的使命何在？我们为后世留下了什么？留下了一个家族的“盗”文化吗？盗版育心经典，我们拿到了一把假的钥匙，可以打开成就我们大格局的宝库的大门吗？并且盗版育心我们没有付出就不会很好的去珍惜，就不会用心的来读，更不能系统的来读，尤其是享受不到书籍外96%的东西，我们这一“盗”真的是得不偿失啊！所以，暂时迷失了的家长，请三思三思再三思！最后送大家一句话：愿我们每个人都能做好自己家族的祖先，而不仅仅是父母！

上面的文字也是我自己说服自己的心理路程。我请教材比较早，当时育心经典的教材还没有全部发行。只是出版了一部分。请了当时所有的育心经典教材后，后面的教材发行时，因为只有几本，当时有人给我了盗版。我用了几天，感觉自己和孩子内心非常不安。于是，就有了上面的感悟。当时是作为日记记录下来了，后来为了帮到更多的人，就整理成文了。乱花渐入迷人眼，我希望我的孩子后续也能擦亮眼睛，不被世间表象迷惑，从而让家道永馨！

世间清平了，我的孩子才能避免在泥泞中前进，希望每个人都能清醒前行！从而，一起为我们的孩子打造一个清平盛景！贪小便宜吃大亏。一步一个脚印，踏实前进，方为上策！千里之堤毁于蚁穴。小小的蚂蚁，集众人之力尚能溃败大堤！世间最智慧的我们，如果一起合力，还有什么事情办不到呢？

这次去游学，有个场景让我特别特别感动！大家看到了吗？几里长街，或站或坐，都是琅琅的经典声！旗子的对面那些人，才是重点。每个人都在学习经典。很多地方，街道两旁都在闲聊，麻将。而我们所到之处，让十里长街尽是经典声！尽是经典人！当时我都被震撼了。忍不住起来拍了几张照片。

只要人人都对孩子用些心，我们一定能一起给到孩子一个充满正能量的人间！