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尊敬的赖老师，玉英老师及精进的家人们： 大家好！ 读经时间：2016年8月29日 读经人员：褚静 亚男 皓冉（听） 读经内容：《易经》系辞上传 第一章----------第四章 《老子》第三十一章---------------第三十五章 《诗经》王风65 黍离---------69 中谷有蓷 《中庸》第三音节 在这个平台上每天收获都是满满地，之前游学时对《老子》的“无，名天地之始，有，名万物之母”时的顿悟，今天在提高群里玉英老师对此进行了讲解，使我之前的理解有了更进一步的加深。 “无，名天地之始；有，名万物之母”无是因为天地之间是无的状态开始的，有了万物的一切，明白了天地之始的状态，就像我们人类的文明一样，因黄帝而有了人类文明的开始。今天玉英老师再次讲经典生活化的演绎了这句话，我们进群学习都是从无而进入的，我们是因为孩子或多或少的出现问题而来的，我们的初心是为了育儿，慢慢改变到育己育心，在这里我们明白了以无形的思考学习转变为有形的行为来影响服务孩子和家庭的。“形而上者谓之道，形而下者谓之器！”行为举止就是这个意思吧，以无形的思考，无形的学习来成长，但往往是这种慢慢积累的状态却最令人捉摸不透的，我们成长的路上，一心想着孩子的成长，一心想着收获，而忽略了最无形的积累，其实孩子成长是一点一滴的积累，在这个过程中我们因为急功近利而迷失了发现美的眼睛，累积于无形的，凡事都是以积小成高大而获得收获的，想要获得收获我们就要认真思考，如何达到行之有效的累积学习呢？“行成于思”所以的事情都在想要成功之前必须计划好，所以一切以归于无，名天地之始的状态开始思考和规划，就像我们进入平学习一样，从刚开始的迷茫无的状态，到懵懵懂懂，再到每次课程的内化及生活中的运用，这些都是有最开始的无形到有形的运用。 玉英老师课程中曾提到古代行军打仗，“兵马未动粮草先行”，在打仗前将帅要做很多的准备，粮草是部队主力军兵和马的根本，确保了手中有粮心不慌的根本之后，再定作战计划，作战方案，看似简单的一句话，其背后要付出多少思考，我们教育孩子也是一场战役，不过这是场马拉松战役，在这场战役中我们首先要思考让孩子成为什么样的人，大目标确定了，然后该事无巨细地思考战役中的精神食粮，以及作为主帅的父母们，如何实施作战计划，作战时可能遇到的各种突发情况，我们做父母的如何使战役成功，这些都是要思考在前的，想要孩子成为什么样的人那么我们做父母就是孩子的大旗帜。在《有奉献精神的父母培养出大人物》一书中，全教授提到想要时孩子成为什么样的人，那么父母就要成为什么样的标杆，全教授以其无私奉献精神而影响孩子，里面提到的精神其实就是我们《大学中庸》里的为人处世，培养仁德精神，全教授的6个子女最后取得的成绩，正是印证了“大德者必得其位，必得其禄，必得其名，必得其寿。”这句话，我们都在说孩子现在是“潜龙勿用“的状态，但是在达到”飞龙在天“之前的潜龙期，我们要做什么，怎么做，自己都明白吗？如果你每天都在平台上学习，就会对飞龙前的行为进行有目标的思考，以”无，名天地之始；有，名万物之母”状态开始，慢慢实施“故常无，欲以观其妙;常有，欲以观其徼。”的进行累积，我们收获的成果。 感恩赖老师，玉英老师是你们搭建的这个学习的平台，让我们才有机会以“无，名天地之始”的状态开始进行思考，感谢各位义工老师的无私付出。 感谢大家的聆听！
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发表于 2016-8-30 10:39:29
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