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亲爱的贞明家人们，大家上午好！ 我是来自山东烟台的盖海英，很高兴与大家如期相约在上午10点30分的贞明日课堂，感谢家人们的如约守候，感谢贞明经学院为大家打造的成长平台，父母好好学习，孩子天天向上，让我们每天在学习中成长，在成长中进步，在进步中提升，努力成为优秀的智慧父母。 非常感谢大家的配合！ 我今天接着昨天的课程继续给大家分享《当我们手上有块玉时》（二）。 其次，教育的内容很重要，我们知道教育的正确理念只是琢玉过程中必要的一种态度和最基本的概念，知道了锄头和刻刀的区别这是最基础的一步。 但是，刻刀也有好坏之分，好的刻刀能事半功倍，同理，教育孩子的内容也有能量高低之分，那么什么才是家庭教育中高能量的教育内容呢？ 曾经，美国杂志记者劳特斯问李嘉诚先生：“您能成为华人首富，是因为什么？勤劳？是比别人聪明？比别人更会沟通？”李嘉诚就用两个字回答：“气概。”劳特斯再问李嘉诚：“您这种气概是怎么培养出来的？”李嘉诚先生感叹：“儿童时期学的《三字经》《千家诗》《诗经》《老子》《庄子》等，这些知识弥足珍贵，它令我终身受益！”大家要知道，李嘉诚只有初中毕业，但这丝毫不影响他成为大企业家、大慈善家，所以一个人的成就，关乎他小时候精神喂养的是什么！比如鲁迅、老舍、巴金、郭沫若、朱自清、徐志摩、陈独秀、蔡元培、李大钊等等这些文豪，全部都是读国学长大的，没有一个是读我们这些“停留在20世纪60年代的水平（出自著名学者，北大中文系钱理群教授《语文教育门外谈》”的语文教材中长大的，所以最终他们都成为大文豪！海尔的总裁张瑞敏，也曾说过他是应用国学的智慧让海尔走向全世界。我们现在的国家主席习主席，他的传统文化修养也让全中国乃至全球备受瞩目。如在第十二届全国人民代表大会第一次会议中说的“夙夜在公”，出处就是《诗经·召南·采蘩》；在中共中央党校建校80周年庆祝大会中说的“以其昏昏，使人昭昭”出处是《孟子·尽心下》，“学而不思则罔，思而不学则殆。”和“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”出处是《论语》。习主席在很多的重要讲话中引用了大量毛主席的词句，真是应了那名话，“跟什么样的人在一起就会成为什么样的人。”大家想想，这种清晰、严谨的讲话没有扎实的文化功底，能信手拈来吗？从习主席的讲话中就可以看出，文化修养带来的不仅是知识本身，它还是完善的思维方式。这就是成为大格局大结构人才的必要条件！《易经》教我们成就完满的人生，教给我们君子之道，《易经》就是经典的源头活水，在《易经》的影响下，产生许多著作，比如《老子》、《黄帝内经》都离不开《易经》的思想，在《易经》的影响下，发展出道家、儒家、医学、甚至于兵法等等，所以，我们也要跟在圣贤后面，也去喝源头之水，来读群经之源、万经之首。《老子》是中国人的智谋奇书，教我们无为而治，明道修德；《老子》的智慧可以运用到工作、生活中的各个方面，例如：诺贝尔物理学奖获得者丁肇中就将《老子》的思想运用到科学研究领域；企业家张瑞敏则运用《老子》将海尔打造成世界知名企业；从小熟读《老子》，领悟《老子》，可以使人智慧超群，卓尔不凡。学了《中庸》，能够开发领导潜能，培养处理人际关系的智慧，成为一个高EQ素养的人才。《大学》教我们大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善；孙中山先生称这本书是“中国独有之宝贝”，是中国人必读的一本书。国学大师南怀瑾先生认为：读《大学》可以培养孩子敦厚中正之性，有利于树立正确的人生观、价值观、世界观，从小就建构“修身、齐家、治国、平天下”的远大人生格局。《千字文》由1000个不重复的汉字编成的韵文，是最好的童蒙识字教材，词藻华丽，语言优美，且脉络清晰，融自然、社会、历史、教育、伦理等知识于一炉。学完《千字文》，孩子就可以开启阅读之门，及早养成自主学习的兴趣及探究式学习习惯。《三字经》是一部浓缩的中国文化简史，1990年联合国教科文组织将《三字经》选入《儿童道德丛书》，向全世界发行和推荐。学了《三字经》，就等于将中国文化史纲记在脑子里，对孩子的升学考试和文化修养都有极大的帮助！……为什么以前读这些国学经典长大的那些人，小的时候就知道“先天下之忧而忧，后天下这乐而乐”？就懂得“为中华的崛起而读书”？这就是一个人心胸的格局使然，这种格局是怎么培养出来的？就是这些圣人的著作对他心灵的影响，每天读这些圣贤书就相当于每天跟孔子老子在一起，每天受着这些圣人的谆谆教诲，这种感染力是非常强大的。其实这种格局任何的孩子都可以培养，关键是他小时候的教育内容是什么，读的是什么书，也可以说我们使用的是什么刻刀！一方水土养一方人，如果您手中握的是一把劣质的刻刀，那孩子这块玉最后难免还是会沦为石头的模样，所以我们在孩子越小的时候越早地选好优质的这把经典教育的刻刀，就是当下家庭教育内容的不二选择！一说到经典教育，很多家长有各种各样的问题，最典型之一就是：“经典这么难，我们自己都不懂，孩子能懂吗？孩子只是读，不理解，长大了会理解会运用了吗？”大家想想为什么自己不懂呢？不就是因为小时候没学习吗？孩子现在还不学习，长大了能懂能用吗？难道那些伟人、圣人很小读“天行健，君子以自强不息”的时候，他就懂了吗？既使懂了也就是一些三五岁年纪孩子肤浅的理解。我们的孩子积累了许多的道在内心，内功丰厚的时候，自然有厚积薄发的那一天，至于是哪一天，我们不必太早强求，但是有一天一定会得到意想不到，难以置信的收获的。其实读经就像存钱，存钱难，理解就像取钱，取钱易。不用担心孩子长大不会花钱，要担心的是孩子的银行里有没有存款，这才是最重要的。还有一个问题也是很常见的，就是问：“这么多经典，我应该怎么读，先读哪个？”贞明的家人们都知道，我们读经典不象其它经典教育的流派，只读几本、狂读几本就可以的，我们有系统的读经计划和完美的教材配合。给大家看一下育心经典的“一根六经八典九要十四蒙”的图表。
到目前为止育心共出版了68本书和120张光盘，可谓是教材最系统、最齐全的一个经典教育机构了。 当您把育心的教材请回家，立刻就有对应的指导师为您的孩子量身制定读经方案和计划，在这里怎么读根本就不是问题。 最后是教育的方法，也可以说是雕刻的方法吧。每天刻一刀也是刻，刻一百刀也是刻，那么怎么才是最合理，最科学，最有价值的呢？这么多的经典我们要怎么学习才能达到最好的效果呢？ 育心大家长赖老师首创了“累积式”教育法，为了让大家更容易掌握，我们把“累积式”教育法归纳成三个数字，叫做“137”学习法。 “1”就是每天最少读1遍，1遍10分钟，1遍都不读，那就等于不读，所以最少要读1遍，不要小看这个1，坚持下来，就会非常的厉害； “3”就是每天至少读3样，多样性原则。这是生活给我们的启示； “7”就是连续读7天，这是《易经》里面讲的道理：“七日来复”。七天一个循环，学得扎实。我们的老祖宗在几千年前就知道的道理。 “137累积法”是一个学习方法，可以应用到各个方面的培养，我们还可以从另外一个角度来理解“137”学习法： “1”是《易经》中的简易性原则，遵循大道至简原理，要求每天读一遍，方法简单； “3”是《易经》的变易原则，三生万物，3是个变数，代表多样性，可以变5样、7样，除了读书还可以增加其它的习惯培养； “7”呢？连续读七天是不变的原则，每周一个循环。 现在有上千万的家庭在运用着这套大道至简的方法，学习着我们中华的传统文化，每天快乐地吸取着先人的智慧精华。 大家不要小看这每天短短的三十分钟，正如前面说过的“履霜，坚冰至”，履到一定的程度就成冰了。 我的孩子按照“137累积法”读经典已经快一年了，总共读了十六部经典，复习了六部。 每天用最饱满的精神来刻最重要的几刀，我们手中的玉最终就能在我们的挥舞下绽放最迷人的姿态！ 我们不能决定孩子生命的长度，但是我们可以开拓孩子生命的宽度和厚度； 我们可能没有一桶水，但是我们可以指给孩子一条河； 我们可能只是一个平凡的人，但是我们完全可以培养出一个不平凡的孩子。 如果您有一个儿子，记住了，一定要让他读经典，经典能教会您的儿子做一个正直的男人，一个顶天立地的男子汉，他的思想会像大海一样深邃，他的心胸会像天空一样开阔，他绝对不会为了一点小是小非而斤斤计较，更不会因为一点小小的挫折，就闷闷不乐； 如果您有一个女孩，就更应该让她读经典，因为经典能教会您的女儿像水一样柔软，像水一样善利万物而不争，能教会您的女儿厚德载物，教会您的女儿自尊自爱、善良贤慧。 读经典虽然不是万能的，但是在当下，不读经典是万万不能的！ 如果您是智慧的父母，如果您对孩子的人生负责，那么，立即开始，带着孩子一起读拥有最高智慧的经典吧！ 愿天下的父母为了孩子去了解育心经典，愿天下的孩子有经典的陪伴更加茁壮地成长，愿我们手中的这块玉越来越美好！愿我们的祖国越来越强大！愿我们的世界越来越美丽！ 今天的分享到此结束，感谢家人们的陪伴和聆听！ 让我们一起在贞明这所没有围墙的父母大学，每天学习一点点，进步一点点，积小成高大。我们也期待更多智慧父母的加入，让我们一起育心，一起成长，一起进步，幸福快乐每一天！多学习，多正音，多努力，多付出！坚持读经，相约十年！我们一起努力！ 整理：小英 初审：汪妍 终审：智涌
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发表于 2017-11-30 22:58:53
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