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读经日期2016年7月5日 星期二 晴
第十七周第二天 总115天
读经人员:妈妈 张静 商富国(4岁11个月17天) 商婉庭 (9个月 只听)
亲子共读: 《易经》 同人卦第十三、大有卦第十四 1遍
《孝经》 第3节音频 1遍 《诗词启蒙》91-100首 1遍
《黄帝内经》素问第八节音频 1遍
妈妈学习:赖老师学说集
挑战《易经》100接龙。
今天早上6点起来听早课,感觉好长时间没有完完整整的听过早课了,今天总算坐下来静下心安静的听完玉英老师的早课。高能量的课程,通俗易懂,而且能量巨大,再一次的感叹玉英老师格局和思维,很幸运自己跟着明师在学习。
今天玉英老师给我们讲的是:补劳之需:六四:濡于血,出自穴。《象》曰:濡于血,顺以听也。
家人们用鲜花和掌声请出玉英老师,玉英老师说,大家其实不用鲜花和掌声我也会出来讲课的,讲课是我自己的事情,鲜花和掌声是你们的事情。您们在不在我都要做好自己。
讲课开始玉英师用了两个比喻,开水煮青蛙和温水煮青蛙,都是相同的动作,但是结果却不相同,开水里煮青蛙,青蛙肯定会,着急着跳出来;而温水煮青蛙,青蛙会觉得没有危险,在随着慢慢的升温过程中,青蛙慢慢的就死于安逸了。好形象的一个比喻呀,人总是会在安逸中不思进取,看不出问题,总是在问题出现了的时候,一般都严重到无法补救了。我们一般都不喜欢到达这个状态,这就要我们预防为主,不治已病治未病,凡事预则立,不预则废。
《易经》,大家一般认为是算命的书,《易经》是可以算命,但学习易经更重要的是要改变命运,当我们看到一个象的时候可以有个数,然后推演事情发展的趋势,掌握事物发展的规律,从而达到趋吉避凶,吉上加吉的状态。
玉英老师呈现给我们的是三头六臂,把所有的时间都奉献给了家人们,另一方面,是她没有时间去陪伴两个孩子,她自己也会对孩子有所愧疚,这也是阴的一面,但是她是如何转阴为阳的呢?如何把把风险改变为机遇?
一是言传身教,处处引领孩子提升思维。二是慢慢的培养指导老师,让更多的指导老师指导大家,最好的服务是无服务,无法陪伴孩子的阴,慢慢的改变成可以有时间陪伴孩子了,我们平台上的事情还是会有指导老师去做的,更好的激发自己,付出和成长是成正比的。
濡于血还可以理解为痛的很深,当我们痛的很深的时候,我们才想到改变,唯有改变才能很好的活下去,穷则思变,变则通。
燕子都是在冬天之前把窝搭好,储备好足够的粮食。动物都是提早预防。而我们做父母的,有做到0到3岁的时候,就给他储备3到13岁,甚至一辈子的能量了吗?我们具备这样的观念吗?我们有这样的预防意识吗?
很多父母都觉得在孩子小的时候,应该让孩子轻松的享受,就慢慢的放弃了孩子好好成长的机会,等到小学的时候就会出现问题,着急的解决问题。才着急地去找老师,如果我们具备超前的预防意识,早早地给孩子储备了一生的能量,我们现在是不是可以非常淡定地面对一切了呢?
玉英老师举例就说就相当于黄河长江还没有出现问题,每年冬天都会挖河,黄河水涨起来才不会有灾难,很多人都会认为反正现在黄河水没有发,就不用挖了,一旦到了汛期涨水出现危害都是灾难性的。
有规划的人生是蓝图,没有规划的人生是拼图。 在孩子还没有出现问题的时候,捋顺孩子,防患于未然。做到未雨绸缪,防患于未然、这就是不治已乱治未乱的思想。有问题改变起来更难!我就是这样的,因为需要才寻找,而没有做到未雨绸缪,防患于未然、
痛了才有空杯心,痛了才会想改变, 很多人没有问题的时候,心很满,别人说,自己不听。一定要出了问题,才来补救,才改变,浪费了时间。
憋闷久了就是内伤。憋出内伤,就是濡于血。出现问题时,要跳出来,出自穴。濡于血的时候,就得听天地的规律,如果早早的出自穴的话,就不会出现濡于血。
在还没有痛的时候,就要走在前面,不是因为我的运气好,而是因为我走在了前面,规划好了,和天地规律合着一起了,想要自己运气好,就要合着天地的规律, 天地大道。
玉英老师周一早上是指导师培训课程,周一下午是《中庸》课程,今天早上是《易经》课程,每天早上10点30之前是日记点评,每天晚上9点到10点,学习英语。玉英老师的时间都安排得非常紧凑,所以您去找玉英老师,可能要排到一周之后!所以,很多父母打玉英老师的电话,唯有点头,唯有听话照做,这就是顺以听也!
但是,玉英老师更希望大家不要在出现问题的时候去着急地寻求解决的办法。非常感谢玉英老师的声声呼喊,真的不要等孩子出现问题了,再去亡羊补牢,感谢玉英老师的谆谆教诲和良苦用心。
我进入育心也是儒于血的时候,孩子出现了一些小问题,才去找方法。
下午读了会经典,然后带着妮妮去推拿了,一天去两次推拿,听到吗然后带着你喝,我过去龙泉广场,逛一圈,荷花都开了,在外面的心情特别的好。然后国国看到荷花就想起了一个一首诗,池上白居易,小娃撑小艇,偷采白莲回,不解藏踪迹,浮萍一道开。
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