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本帖最后由 王欢欢 于 2017-11-7 22:26 编辑
2017年11月7日 天气:晴读经人员:王欢欢和尹一玮
读经方式:137
读经内容:妈妈参加《易经》一百,亲子共读《易经》卦象歌1-3,《中国古典长诗精选》孔雀东南飞3,《黄帝内经》五藏生成篇2.
周一和周二都可以接受到玉英老师智慧的引领,我常常喜欢把这两节课作一个回顾和思索。昨天《道德经》的演绎课程中让我记住了一个家庭非常重要的相处之道,玉英老师谈到当要求婆婆做菜怎么做,婆婆却怎么也做不好时,她不在要求婆婆,而是自己上,当他人达不到你的要求时,一味地抱怨解决不了任何问题,还会把自己淹没在了抱怨之中。而我却总是喜欢盯着大太阳的缺点,觉得自己家的太阳对我和孩子不够耐心,对待孩子的教育问题上总是我还在付出,我在努力改变的同时开始抱怨大太阳跟不上自己的步伐,觉得他在孩子的教育上没有做到和我同声相应。记得上周参加读书会时,我因为他对我的语气不好,我立刻大声反击,并甩车门而去,后来还特意发条微信去刺激他,告诉他以后不要再送我们到读书会,免得影响我的心情。在读书会时,善梅姐分享到《易经》的学习目的应该是放在定位上,她还反省了早上没有控制好自己的情绪,而对她家大太阳发了脾气,还对大太阳说了对不起。我记得儿子当时就听到心里去了,还对我说:“妈妈,你早上对爸爸也是这样,是你没能控制好自己。”孩子的眼睛是多么的雪亮,所以玉英老师在今天的早课时讲到了要避免当着孩子的面吵架,很多事情孩子虽然当时没说,但他一定是看在眼里的。如果我们夫妻恩爱,他以后成了家庭,一定会想着像我们学习,如果不恩爱,他就会非常厌恶这种生活模式,而避免这样的生活方式。如果以后再抱怨大太阳时,就应该想到自己要努力去做好,他做不好,我就做给他看。孩子现在不优秀,他的不完美让我有了学习的动力,让我有幸加入了育心学习。我想,如果当初孩子各方面表现得很好的话,我不可能去外求,去寻求教育孩子的方法,不会有今天这样的思维。玉英老师的格局让我自叹不如,但可以以她作为榜样,作为学习的对象。没有一个人的格局从小就是高大的,是慢慢地不断学习和修为才让自己的格局变得越来越大,如果自己把自己固定到了一个狭窄的圈子里,格局又如何能变大呢?和格局高远的人相处,自己的格局在无形中得到了提高。
玉英老师今天的早课中分享到了一个人在工作中分享到了一个看家本领,她当初在休产假时,面临着几个月不能到工作岗位,必然当时她的工作会有人替代,那会不会被长久地取代呢?她把自己的工作分配给了十个人,让老板没法用十几个人去取代她一个人的代价,这种代价是巨大的。当你的工作在公司显得可有可无时,你的工作也随时可以被取代,要想不被取代,一定要有自己存在的价值。把经典的思维运用到工作中,让经典更好地为自己服务。幸福是事业,家庭,健康三者的平衡。事业可大可小,小到养家糊口,大一点就是为社会贡献自己一份微薄的力量。目前,我自己的事业就是处在养家糊口的境界,为了给孩子生活得更好一点,不为学费发愁,为了让自己更体面地立足于社会,这些都是事业所带给自己的。曾经,我是多么想放弃自己的工作,说是为了更好的陪伴孩子,可是孩子愿意我继续上班,他说白天他可以自己在学校上学,晚上回到家自己写作业。是的,他能够安排好自己的学习,何需我无微不至地陪伴?自力更生就是对孩子最好的身教。
《西游记》里最不可缺少的不是本领高超的三个徒弟,而是最平凡的唐僧,他获得了唐太宗亲赐的袈裟,在当时这个是最高礼遇。为什么不能少了唐僧?是因为他的目标坚决,他为了真经而求,一定要到西天取经。因为他那份坚定的信念得到了各路神仙的帮助,收得了三位高徒,助他取得了真经。一个真正高强的人,是可以拥有聚强的能力,能让他人的才能唯我所用。从而也告诉了我们只有一个团队才可以走得更远,人,从来没有一个人的精彩,而是一群人的精彩。在育心这条路上,因为有了众多的你,我,他,所以才变得越来越精彩,育心是一个你来了就不想走的地方!
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