贞明之家-山西灿妈丁兰亲子成长日记楼

山西丁兰

2017年3月2日，星期四，农历二月初五。天气：晴，。

读经典第五十二周。

读经典内容：强化部分：《系辞上、下传》、《孙子兵法》

自己读经典。

坚持和收获

尊敬的大家长赖老师、玉英老师早上好，主持人早上好，台前幕后默默付出的义工家人们早上好，全球早起学习的精进的家人们大家早上好！今天的早课是菊华老师的《孝经》课程，从上一次的课程开始，菊华老师一改往日的风格，她用自己的幸福，她自己的坚持来演绎着《孝经》。

1、从上一次课程开始，菊华老师就开始每天坚持写日记，发日记，从不间断，当时基本已经到了年关，家家户户都很忙，但是言必行行必果的菊华老师仍旧在坚持，就连过年也未间断过。而且她写完日记之后要分别发到十八个不同的群里。每天晚上都可以看到菊华花老师的日记发过来，每天只要有时间，就会到群里去拜读一下她高能量的日记，非常的受鼓励。

比如说，对一些不遵守群规的家人，菊花老师也很纠结，也很痛苦，但是为了家人的成长，她果断的把他们踢出去。就像赖老师当时给他们布置作业，她没有完成的时候，也同样会被踢出去一样，她也在用自己的一个行动来告诉我们说，“失律凶也”。再比如说有一天日记的题目是“从头开始”，二月二龙抬头，很多地方都有理发的习俗，然后菊华老师就用这一个小小的习俗，写出了自己很多的感悟，洋洋洒洒写了一大篇，真的是非常赞叹她的这种发散思维；还有一篇是《快来救救我们的孩子》，当时被她的这个题目所吸引，很多的孩子现在处于一种被盲目的教育当中，家长盲目，孩子也跟着盲目，家长跟风孩子也跟着跟风。平常很不经意的一句话，或者是一件非常小的小事，都能够让她感悟很多，发散很多，真的是生活处处皆灵感啊。

去年春英一个“见证21天”，掀起了我们平台上家人们的一个坚持的热潮。那今年菊华老师的一个坚持每天写日记，又会掀起更高的一个浪潮。她就像一个标杆一样在引领着我们前进，就像一盏灯一样，照亮了我们家人们前行的方向。

我们很多的家长是因为孩子的问题，困而知之，所以才来到平台上学习，来读经典，但是，我们我们能给孩子一个爱读经典的理由吗？菊华老师用一个非常形象的例子来给我们举例说明，教育孩子“与其追马，不如种草”的一个“种草”理论，告诉我们要做好自己，把关注点放在自己的身上，少关注孩子，少关注家人，当你为了孩子而读经典，那么孩子一定是为了你而读经典。只有家长爱读了，孩子才会喜欢读，家人才会喜欢读。我们不能再去做监工，做监狱长，而是要做那一个领头羊。

这让我不自觉的想到，玉英老师在周二的课程。本周二的易经课程正好是到了100期，这就意味着已经玉英老师讲《易经》课程讲了100周。100周是一个什么样的概念呢？将近两年的时间，不管玉英老师身在何方，身体如何，她都在讲课。她曾经说过：只要我不死，就一定会在周二讲《易经》课程，她做到了，她用他她的真正的言行行动做到了。正因为她将近两年的坚持，让她也收获了很多很多，让睿睿由量变到质变的一个飞跃变化；她由之前备课需要一定时间，到现在不用备课，几个字就可以让她发散一节课，而且特别接地气特别实用的，用她特有的方式来引导家人们的思维，提升家人们的格局。

让我想到了大家长赖老师，他用十年的时间，几近倾家荡产，但是仍然十年如一日，坚持编教材做录音，推广经典。“我用我心编教材，我用我血做录音，我用生命传经典，至死不息中国魂。此生何惧多风浪，此命何惜抵中流，此名若不留千古，此世何堪走一遭”，这就是赖老师坚持十年的决心。同样，他也收获了很多我们全球的育心家人，收获了更多的为“全民皆医”而奋斗的育心家人们。现在有更多的家人们在继续传承着这种坚持，传承着这种伟大的精神。

您，是个是这个传承大军中的一员吗？让我们拭目以待吧！

我的分享就到此结束了，非常感恩家人们的陪伴与聆听。

山西丁兰

2017年3月3日，星期五，农历二月初六。天气：晴，。

读经典第五十二周。

读经典内容：强化部分：《系辞上、下传》、《孙子兵法》

自己读经典。

心的成长

尊敬的大家长赖老师、玉英老师早上好，主持人早上好，台前幕后默默付出的义工家人们早上好，全球早起学习的精进的家人们大家早上好！心在哪里收获就在哪，当我们给自己做一个每天要写日记的决定的时候，那我们的心就会注意到生活中的点点滴滴，从而把这些点点滴滴事情的感悟串起来，那就是日记的题材，就是生活的题材，就是我们新的成长的题材。

昨天晚上是和雁春老师试音，他是今天的日记主持，我们聊了一会儿。给我讲了很多，在我们成长的过程中，真的是需要不停的努力，不断的坚持，指导师培训对成长的家人来说是一个里程碑，是又一个高度的里程碑，而在培训过程中，要多亲师，向赖老师和玉英老师多取些经。平台上每一位家人都对指导师培训，有着很深的感悟，但从家人们培训回来之后的分享就可以感受到，他们的那种激情，和肩上责任感，回家，我也要早些回家。

晚上九点半左右，翠萍忽然发来一条消息，她说，看到智涌老师的ppt之后，心里感到压力非常的大，因为ppt里面的知识太专业了，不知道怎么样来点评。其实我看到老师的ppt之后也有些乱，因为他在里面的穴位图我也很晕，毕竟大多数人都不懂，但我觉得这只是一个了解点，而不是一个必须掌握的知识点。我告诉翠萍，只需要把老师老师罗列的要点掌握了，然后把和《易经》的关联点点评出来，就可以了。

其实我感觉，每一次的主持对我来说都是一个新的挑战，毕竟每位主讲老师讲的内容不同，我们需要接受的内容和需要表达出来的内容也不同，当我们不断的来突破自己的时候，对我来说真的是一种非常大的成长。

2、听了今天的早课，我感觉到昨天我的分析还是比较准确的，因为这些专业的知识我们一般人是很难掌握的，课程结束后我看到玉英老师在公屏上打出，施针是需要专业的人士来进行的，我们家人们只需要了解穴位，对应我们身体的部位进行按摩就可以了。所以引导也是非常重要的，这就是平台的魅力所在了，太爱这个平台了！

我发现我现在有一个小小的变化就是，在总结早课主持稿的时候，内心有一个小小的变化。之前在提前拿到主讲老师的ppt时，没有什么太大的感悟，有时候搞不懂老师想表达的主题是什么。但是昨天看到智涌老师的ppt的时候，列出的五大要点之后呢，突然明白了怎么样来写这个主持稿了，而且今天在听课过程，边听边修改，边补充，我觉得这也是我的一个成长吧！

3、晚上突然在微信朋友圈看到咪咪发了一段话，当我看了这些话之后呢，我就感到它和太阳之间又有一些冲突，从他的话语中可以看到，咪咪的一些无奈和一些不满，但是又不知道，怎么样去发泄这种不满，只好通过文字的形式来发泄。还有一些轻生的话，太让人担忧了。而且我也感到，她和之前灿灿的问题是很相似的。由无奈转化为无语，最后转化为一种反抗，这种反抗的表现形式就是，你越让我学习，越强调成绩我就越反其道而行。当我打电话给太阳的时候，他并不知道朋友圈的那段话，我让他赶快看一下这些文字，我的目的就是让他好好的看一下，然后看孩子为什么说那些话，反思一下该怎么办。但是我并没有想到，他的举动会让事情发展得更为糟糕。他看了之后居然直接问孩子手机上写的这些到底是什么意思？你给我解释一下。孩子最终的反应就是，不说话，只是摇头或者是点头，而且对他爸爸说，我以后再也不会和你说任何事情了。

太阳又把事情搞砸了，他始终还是站在抱怨者的一个立场，他一直在抱怨，为什么我付出那么多，但是孩子不理解，为什么？为了孩子我付出了很多，但是孩子还是不愿意学习。他始终把自己的关注点放在孩子的身上，放在孩子的学习上，放在孩子的成绩上。针对他的这种焦虑，我简单的进行了一些分析哦。但是他始终听不进去，一直在问我，他该怎么办？我想这个时候再跟他说太多的话也是，没有用的，劝他先睡觉，什么也别想了。

太阳和咪咪现在的情况就像之前的我一样，就像之前的我和灿灿是一样的，当我看到他这个样子，我就觉得，他就像我的一面镜子，不断地照射出之前的那个焦虑的，那个暴躁的，那个无所适从的我。通过一年的学习，我觉得自己最大的收获就是，自己内心的一个变化内心的一个成长。当遇到问题的时候，我会想自己该怎么做，我始终记得，我需要有足够的智慧和原则，来处理这些问题，而不是焦虑暴躁，和辱骂！

当我站在更高的台阶上回头看时，之前的我好愚蠢，没有一点点的智慧，没有一点点的处理的能力，像一只无头的苍蝇在乱撞。只有自己改变了，才可以让事情有转机。但是现在太阳非常的固执。别人的话他根本听不进去，只要是学习和成绩，他会听得进去，其他的一些建议他都是拒绝的。也许是他痛的还不够深吧？

今天的分享到此结束，感恩大家的陪伴与聆听。

山西丁兰

2017年3月4日，星期六，农历二月初七。天气：晴，。

读经典第五十二周。

读经典内容：强化部分：《系辞上、下传》、《孙子兵法》

自己读经典。

和玥玥读经典

尊敬的大家长赖老师、玉英老师早上好，主持人早上好，台前幕后默默付出的义工家人们早上好，全球早起学习的精进的家人们大家早上好！今天是周六，和玥玥宝贝一起读经典，在读经典的过程中才发现有很多的问题出现。

上午给玥玥打电话，结果玥玥宝贝非常开心的说，大姨，我今天要住到你家，我和妈妈姐姐，都要住到你家。然后呢？我都听见她在电话跟妈妈商量：妈妈，咱们今天住到大姨家好不好？很长时间没有和玥玥住在一起了，心里非常的开心，非常高兴地答应了宝贝。

晚上在读经典之前，妹妹突然发现手机没电了，于是需要充一会儿电。这个时候呢？乐乐就开始拿着我的手机看动画片，于是我们还是按老规矩来，看十分钟的动画片，然后开始读经典。玥玥这两天迷上了小小学堂，而且跟我说，大姨，我已经会读小小学堂了，就开始给我读了几句。等我们把小小学堂读完之后，妹妹的手机出现了一些小小的问题，不能及时的发出音频，琢磨了半天，可能是手机的内存有限，手机反应比较慢一些。就是这样的空档呢玥玥开始出小差了，她跑出去把新买的栗子倒到水果盘里，准备端着栗子读经典。我一看他这样，怎么可以呢？

这个时候我就和玥玥商量，咱们读完之后再好好的吃栗子好不好，大姨先帮你把荔枝放到客厅去，我们专心的都经典好吗？这个时候，玥玥赶紧从果盘里抓了五六个栗子放到她的小口袋里。我担心他的注意力还在栗子身上，就引导他，把栗子放下，咱们先专心读经典，读完经典之后呢，咱们再来吃栗子好不好？

正式开始读经典了，我负责在电脑上操作放经典的录音，玥玥和妈妈读经典，我注意到她的小手不断的在翻书，妹妹不让他翻书，而且还推她，不让她做这些小动作，示意玥玥读经典，玥玥这个时候很不开心，但是她嘴里还在读着。我看到这些，心里非常非常的着急。也用眼神示意玥玥专心读，在快读完易经第两卦的时候，玥玥不读了走出了书房，这个时候妹妹还在继续读，直到把今天的经典读完了。

读完经典之后，我跟妹妹说，不管孩子读还是不读，你每天要坚持把经典读完，你也可以和他爸爸一起来完成这件事情，也可以互相领读，这个时候，宝贝肯定也喜欢这样的环境，也愿意参与其中的。

忙完手头的一些事情的时候，已经晚上9点半了，这个时候，我已经困的不行，着急要睡觉了，这个时候玥玥还是盯着我的手机不放，想要再看动画片。我就跟他讲，我说，你今天没有完成你读经典的任务，所以就像咱们刚开始说好的，你没有完成任务，所以你今天不可以看动画片的。宝贝撅着小嘴，然后气鼓鼓的跟我说，你不让我看动画片，那我就不给你讲故事了。

我看到玥玥还是有情绪，然后就问他，那你会读讲什么故事呢？我会讲乌鸦喝水，还有猴子捞月亮，还有好多好多的故事。那我就再问他，我说乌鸦为什么要喝水呀？宝贝说。因为乌鸦口渴了，所以他就要喝水了，那我就又问乌鸦怎么喝水呢？宝贝说，他把一些小石子放到瓶子里，然后就可以喝水啦！

这个时候，宝宝刚才气鼓鼓的情绪，又好很多，我就问她，宝宝，你刚才怎么读着读着就出去了？怎么不想和妈妈一起读经典了呢？玥玥说，你生气了，所以我就不想读经典。我的脑子一直在回想刚才读经典时候的我的情绪，是我的那个眼神吗？但是宝宝一直在强调，我看到你生气了，所以我就不想读了。刚才她和妹妹一起读经典的时候，我看她在做小动作的时候妹妹在推她，我也用眼神示意过她，可能这个时候我脸色上的一些变化，我的着急表现出来了，宝贝察觉到了，所以她就不再读经典了。

孩子的感觉是很敏感的，当大人的言语或者是动作有变化，孩子会马上感觉到，当她看到大人不开心的时候，他也同样会感到不开心的，当一个人不开心的时候，他还会开心的做一些事情吗？这个时候我能够深深的感悟到，家长和孩子在读经典的过程当中，为什么孩子，会拒绝读经典？因为宝贝有一些情绪，他会把这些情绪迁怒到经典上，所以对经典没有兴趣，不去读经典。

这个时候我就继续再问宝贝，猴子去哪里捞月亮呢？宝贝说，猴子去水里捞月亮。猴子捞到月亮了吗？没有捞到月亮，我说为什么呢？因为水里的那个月亮是影子。看来宝贝已经把爸爸妈妈讲给他故事记了下来，因为他用心听了。那我就在想一个问题，如果，我们的宝贝们用心的在读经典的时候，这些经典也会深深的种在他的脑子里。有时候我们请玥玥来背一段经典的时候，她就会背出她最拿手的，周易上经乾卦第一，乾下乾上，乾，元亨利贞。以及大学的开篇，这些他能够很轻松的背下来是为什么呢？是因为他用心读了，当我们宝贝真正的在用心的时候，什么都可以记下来，但是，当宝贝有情绪的时候，他所读的这些经典，他是拒绝进入脑子的。所以，在我们孩子开始读经典之前，情绪也是一个非常非常重要的因素。

当我再问到宝宝一些故事的时候，她已经完全没有情绪了，而且也已经非常开心的在和我交流，宝贝的情绪来得快，去得也快，所以呢？我们还是要把控我们自己的情绪，让不宝贝不再有情绪。

从今天宝贝读经典，我看到了一些问题，肯定平常在家里呢，这些问题同样的存在。归根结底，我们需要做的就是，把关注点从孩子的身上，移到我们自己的身上，时刻做好自己，时刻做到无为而为，时刻把控自己的情绪，这样，我们的宝贝才可以真正的步入正轨。

今天的分享到此结束，感恩家人们的陪伴与聆听。

山西丁兰

2017年3月5日，星期日，农历二月初八。天气：晴，。

读经典第五十二周。

读经典内容：强化部分：《系辞上、下传》、《孙子兵法》

自己读经典。

育儿先育己

尊敬的大家长赖老师、玉英老师早上好，台前幕后默默付出的义工家人们早上好，全球早起学习的精进的家人们大家早上好！今天是周日，和太阳出来逛逛商场，又有一些小感悟。

下午去打洋电器城看冰箱，刚走近点起床商场，就听见有人在叫我，回头一看，原来是表妹。她怎么会在这里呢？之前她是在另外一家商城做服装销售的。本来说看好一个店铺，准备盘点下来后卖衣服的，今天怎么在这里又碰到了呢？问了一下才知道，她那边的店铺暂时还不合适，她在家里没什么事，就先过来这里上班。我们在一起看冰箱的过程中，又问到了她家的大宝乐乐的近况，应该是一个初一年级的学生了。

不知怎么从小就非常非常的喜欢乐乐这个孩子，眼睛大大的，说话的时候眼睛一直骨碌碌的在转，说明这个孩子非常的聪明，嘴巴小小的，而且声音给人的感觉特别的可爱。最佩服的就是她的表达能力。在乐乐很小的时候，大概就是一岁多刚刚会说话的时候，特别特别的会表达，那么小的年龄就会用成语或者是同时用四五个字来表达，而不像刚会说话的孩子，一个字一个字来表达。

那个时候，他的姥姥也就是我的姑姑，经常在晒她的一些趣事。有一次她说：姥姥，这条鱼怎么游来游去？姥姥，这条小狗狗如果不听话的话，是不是要打他的小屁屁呢？不到两岁的孩子，就经常这样来表达。从来没有人去教她辨认颜色，但是，她就能把各种颜色表达非常非常的清楚，我们经常把一些，比较难认的颜色拿出来让她辨认，她也能准确无误的把颜色说出来。通常一般的孩子在三周岁，才可以将颜色辨认清楚，但是乐乐对颜色非常敏感，这说明一个问题，那就是她的记忆力非常好，而且呢，表达能力也非常非常的强。

再大一点，就开始运用小智慧了，记得有一次她的姥姥跟我们说，乐乐非常想吃糖，但是妈妈告诉她糖吃多了会有蛀牙的，于是乐乐就说：我想替姥姥尝一尝，看这块糖到底甜不甜？非常有智慧的鬼精灵啊！

就是这么聪明的一个孩子，在上学之后学习成绩真的是让所有的人都大跌眼睛。用他妈妈的话来说，可以用嘴表达出来，但是呢，不愿意去动手，写生字不愿意动手，写单词不愿意动手，英语单词也不愿意去背！补习班报的不少，但是孩子都是在敷衍大人，为了家长而学。到现在上初一只能考二百多分。

表妹现在可能已经对乐乐完全放弃了，年前我们沟通过一次。我问她你每天有陪孩子吗？她说，每天陪孩子学习到很晚，有时候十二点左右才能写完作业，我问她，孩子在学习的时候你在干啥？她笑着说我在玩手机，这个时候我就明白了，为什么？乐乐会有现在这么多的问题了！

现在很多的家长总是埋怨孩子学习不好，不愿意学习，但是，他们没有搞明白，言传身教的力量。孩子在学习的时候，他们应该在做什么？是在玩手机、打游戏呢？还是坐在孩子的旁边看书学习呢？

年前表妹说想把乐乐送到，县里的一个私立学校。之前也有其他的孩子被送到私立学校，孩子比较孤僻，人格和心理上会有一点小小的缺陷。结果表妹昨天表示还是要把乐乐送到那个私立学校去，我问她为什么？她说，乐乐现在一个人在家把全家人都搞疯了。为了不让全家人都疯，还是决定把她送出去？要疯也是让她一个人疯吧！

由于当时在电梯里人多，我没有继续往下问，但是我能感受的到，她已经放弃了乐乐。之前我跟她的一些沟通，也是毫无作用的，因为在她的心里，当前的重中之重，就是赚钱，而不是对孩子的有效陪伴。想到女儿灿灿现在的一个现状，心里特别的担心乐乐，看来我还是需要再去跟她谈一谈了。每天口口声声埋怨，孩子不好好学习，没有考出一个满意的分数，但是我不知道家长们有没有为自己的行为反思呢？

心里非常非常的沉重，其实乐乐这样的情况，在现在很多的家庭里都非常的普遍，家长没有有效的陪伴，所以孩子才会出现这样或那样的问题。当出现问题的时候，家长没有去积极的找一些办法来解决，而是，把孩子推出去，让孩子自生自灭，因为他们认为孩子出去上学一样也会长大。

这不正是之前我对女儿的想法和做法吗？这种痛只有我自己才能感受到。表妹现在也会有一些痛，但是痛的还不够深。内经中讲到，不治已病治未病，我要提前遏制这种不理智的做法，不要让她象我一样后悔。

这件事让我想到了，每天早上我们道早时候所说的，育儿先育己，的确是这样的，那在育儿的过程中的确是需要需要先把自己育好，然后再谈育儿。

任重而道远，这是我现在感悟最深的，感悟到自己肩上的重担，我要尽快的开启读书会，尽快地挽救更多的孩子，挽救更多的家长，挽救更多的家庭。

我的分享到此结束，感恩家人们的聆听。

山西丁兰

2017年3月6日，星期一，农历二月初九。天气：晴，。

读经典第五十三周。

读经典内容：强化部分：《说序杂传》、《孝经》、《大学》、《中庸》

自己读经典。

育儿先育己

尊敬的大家长赖老师、玉英老师早上好，台前幕后默默付出的义工家人们早上好，全球早起学习的精进的家人们大家早上好！还是继续昨天表妹家乐乐的话题来说。

昨天在日记里说到了的事情，今天心里一直在想着乐乐的事情，上午表妹突然打过来电话，是说其他的事情，但是，我还是想跟他再聊一聊关于乐乐学习的事情。

当我问到，是否已经真的决定要送乐乐去私立学校的时候，她的回答让我放心了一些，她现在也没有最终决定，她也在征求别人的意见，看看到底要不要真的把孩子送走。朋友的意见也是各有说法，有的认为，孩子出去锻炼锻炼也好，你现在不追求成绩，什么时候追求呢？但有的人认为，早早的把孩子送出去孩子的性格上会有问题。

我开始问表妹乐乐的现状，考试成绩现在只有二百多分，每天晚上的作业要写到12点左右，而且孩子的自理能力非常非常的差，而且非常非常的懒，什么事情也不愿意去干。

孩子写作业时，妈妈是全程在陪，但是却是在玩手机！

我开始问孩子的日常生活是什么情况？她说平常睡觉之前，孩子的衣服，裤子到处乱扔，然后等到早上起来的时候，又什么也找不到。为了让孩子早上起来节约一点时间，表妹就会把孩子的衣服裤子全找回来，然后按照穿的顺序把这些衣服裤子全部摆放在床边。我问，如果你不这样做，孩子会怎么样呢？她说第二天早上，孩子会有很大一部分的时间是在找衣服，上学就会迟到。

听到她这样讲，我心里也大概明白了：妈妈边玩手机边陪孩子写作业，边催促孩子快写作业，孩子能写到心里吗？注意力全在妈妈的手机上了。家里大大小小的事情妈妈都帮她做了，她还需要做什么呢？这就是大人的包办，大人的不放手。总是觉得孩子做不好，所以，无论大小事都要自己来动手。这样子的话，孩子怎么能勤快？在孩子小的时候妈妈可能觉得自己做这些事情是理所应当的，但是随着孩子慢慢长大，妈妈会认为孩子怎么这么懒，什么都不做？我在想，明明你已经折断了孩子的翅膀，为什么还要埋怨孩子飞得不高呢？

看来表妹现在还不清楚应该给到孩子什么？她自己追求的是什么，孩子追求的是什么？别人的建议只能代表别人的一种想法，根本代表不了自己，自己的孩子还需要自己用正确的方法来引领。自己的孩子自己都没有用心去管，难道还能指望学校的老师来为孩子用心，来为孩子负责吗？

表妹越说越激动，而且也能感觉到他言语中的一些无奈。她跟我说我现在真的不知道该怎么办？我告诉她，孩子出现这样的问题，的确是大人的原因，和孩子没有任何的关系，但是我非常的不赞成你把孩子送出去，孩子现在的问题很多很多，你如果把她送出去的话，不仅仅是这些问题还存在，而且在外面还会有更多更多的问题出现，等到孩子长大以后，你更无法收拾孩子以后出现的各种问题。更何况孩子这么小，你把她送出去，孩子和你之间的感情会被冲淡，距离也会慢慢的疏远，而且很多孩子就是因为被送出去也会有一些抑郁的事情发生。

困而知之的表妹听了之后更加的不淡定了，不停的在问我，现在该怎么办呢？我给到她一些建议：父母一定要给孩子做榜样，首先第一，孩子在学习的时候，你们陪在一边也要学习；第二，晚上再不要帮孩子去整理衣服，告诉孩子你可以自己来整理，而且妈妈相信你整理的比妈妈还好，如果第二天早上孩子因为找不到衣服而迟到，那是她自己的事情；第三，言语上要多鼓励孩子，而不是打压孩子，每天试着在纸上写出孩子的一些优点，找出孩子身上的发光点。多放手才是对孩子真正的爱。

和表妹说完这些话之后，我有一个小小的感悟就是：平时自己在平台上学得非常非常的多，但是没有真正的学以致用。今天当我把这些建议告诉我表妹的时候，我才觉得我的心，真正的开始落地了，我要把我学到的东西真正的用起来。

今天的分享到此结束，感恩家人的聆听。

山西丁兰

2017年3月7日，星期三，农历二月初十七。天气：晴。

读经典第五十三周。

读经典内容：强化部分：《说序杂传》《孝经》《大学》《中庸》

自己读经典。

做好自己

尊敬的大家长赖老师、玉英老师早上好，台前幕后的义工家人们早上好，全球早起学习的精进的家人们大家早上好！昨天吃早饭的时候，妈妈跟我说：我告诉斐斐该起床吃饭了，然后我就再也没叫她。我说：“你看这样多好！你也不累，孩子们也没负担！”

为什么我们之间会有这样的对话呢？是因为在前几天包括在之前，一直有这样的事情发生！之前是女儿灿璨，每次到吃饭的时候，我妈妈就开始一遍一遍的叫她，一遍一遍的催她，还跟她说，你赶紧吃饭，吃完饭以后我要收拾了。几乎每天、每顿饭妈妈都要叫这样说，时间长了，女儿干脆什么也听不进去了，只是在答应、敷衍而没有行动。我想她已经把我妈妈的话屏蔽掉了。这个时候谁说什么，她根本听不到。

这两天妹妹的大宝斐斐也住在家里，现在，我妈妈又开始了对斐斐的催促，同样斐斐也是一样的听不到。我之前也跟老妈说过这样的问题，不要一直去催她们，说一遍就可以了，吃不吃是她们的事情。但是我妈妈只是口头上的答应，过后就又忘了，反复以前的做法！

在平台上不断的学习，让我感到这样的做法的确是不好的，不仅让孩子对家长有依赖感，而且一再的催促，会把孩子原有的一个模式给破坏了，把大人的话屏蔽掉，再也听不到他人说什么，而是自顾自的做自己的事情。

我看到妈妈又在这样做的时候，心里的那股情绪一下子上来了，这一次我的声调比较高，我发现妈妈在抹眼泪了。我一下子不说话。沉默了一会儿，我说我反复强调这个问题，是不想让你那么累，而且当你这样一遍遍讲她们又不听的时候，你会生气的，她们也不开心，你觉得这是你要的结果吗？我们要学会放手，放手才是真正的爱！你把自己照顾好就可以了，不要去管她们吃还是不吃？不吃说明她们不饿，这样你没那么累，她们也开心，为什么我们不做开心的事情，而非要去找一些不开心的事情呢？

也许妈妈进去了我说出的这些话，自己吃完饭，去看了一会儿电视，然后去床上躺着休息了。不一会儿我看到斐斐也自己去吃饭了。在这样的环境下每个人都在有条不紊的步调之下各做各的事情，家里没有那种紧张的随时要发火的气氛，每个人都比较开心，终于松了口气。

在正常的生活当中，我们每个人都是一个独立的个体，都是独一无二的，我们每个人都有自己的节奏，都有自己的计划，我们不需要按照别人的节奏来做事。自从春节之后，每天在不断的提醒自己要做好自己，而且那也告诉每一位家人，我们也都要做好自己。虽然做起来不容易的，但是我们既然意识到错误，从现在开始就要做正确的事情，而不是继续错下去。

只要每个人都做好我们自己，把关注点转移，转移到自己身上，而不是他人的身上的时候，家庭一定是和谐的，是幸福的。当我们每个家庭成员都把自己做好的时候，我们社会上的每一位成员都把自己做好的时候，那整个家庭，整个社会，整个天下，将会是怎样一个和谐的场景呢？

赖老师提出了全民皆医，玉英老师提出了全民皆师，现在让我们全民都做好自己，这不是我们所追求的大有、幸福生活吗？

我的分享结束了，感恩家人们的聆听！

山西丁兰

2017年3月8日，星期四，农历二月十八。天气：晴。

读经典第五十三周。

读经典内容：强化部分：《说序杂传》《孝经》《大学》《中庸》

自己读经典。

节日礼物

尊敬的大家长赖老师、玉英老师早上好，台前幕后的义工家人们早上好，全球早起学习的精进的家人们大家早上好！今天是三八妇女节，收到了很多人在网上的节日祝福。

让我没有想到的是，太阳居然送了我一个礼物，当我打开微信的时候，看到他发给我一个红包，迫不及待的打开之后，上面写着3.8。先是惊喜，然后是失望，然后又是惊喜。为什么会有这么多的感慨呢？第一个个惊喜是因为，这是我第一次收到太阳送给我的节日的礼物，失望是因为，这个红包的金额太小了。那在昨天，裕梅收到一个太阳发的红包，520元。之前情人节的时候家人们都收到了，数额比较大的红包，当我看到3.8元的时候，的确是有点少。但是，最后一个惊喜是因为不管金额是多还是少，总代表了他的一个心意，代表了他的一个进步。他以前就说过他不是一个浪漫的人，不会花言巧语，就象善珍常说的那句话一样：不要看我怎么说，就看我怎么做。好吧，小小的进步也是进步，积小成高大，需要给他一个成长的过程。

当时有一种非常想把红包晒出去的冲动，但是还是有些犹豫，因为这个金额还是太少了，我担心，这个红包拿不出手，但纠结很久之后决定还是发出去，毕竟这是太阳送给我的第一份节日的礼物，毕竟是一个新的开端，毕竟需要给他一个过程。礼轻人意重，这才是真正的礼物的意义所在。

红包晒出去之后，马上有很多的姐妹前来捧场啦，首先帅君就说，这是礼物吗？我说是呀，是太阳送给我的第一份节日的礼物，虽然说这个有点小啊，但是毕竟是他的第一份心意啦！帅君说，你可以直接告诉太阳，不要点小数点，直接点数字就可以了。哈哈哈哈，群里到处欢声一片。看来我也是多虑了，这个内心还是有一个面子的成分所在，所以才一直在纠结，但是姐妹们都给太阳在点赞。用易经的阴阳思维来看，还有一些姐妹没有收到礼物呢？其实我也是对太阳的期待值有些高了，先有第一步才会有第二步。从这里面也能看到人的一个欲望，人的一个贪念是无止尽的，也是永远不会满足的。

其实让人最感动的礼物就是孩子们送给妈妈的礼物，昨天桂花晒出了一组照片，照片上是龙龙送给妈妈的礼物，计划很久的一个小礼物，而且在下面还有一段文字：担心这个礼物不能在三八节之前到，还和客服人员做了很多的沟通，终于在三八节前一天收到了礼物。是一份包装非常精致的一瓶香水，而且，它的外包装也非常的温馨，感动的不仅仅是礼物的精致，更重要的是孩子的用心，龙龙真是一个小暖男！

让我们感动的还有小宝贝们送给妈妈的礼物，那就是自己的手工礼物，看到他们童真的手做出来的那些的礼物的时候，还有他们，歪歪扭扭的写着：妈妈节日快乐！这个时候呢，心里会是暖暖的那种感觉，宝贝们太棒了！

晚上9点钟的时候，妹妹发过来一张图，是玥玥送给妈妈的节日礼物，图上有一位非常漂亮的妈妈，妈妈的上身有一颗大大的心，原来这是一个涂色的小礼物啊，老师已经画好轮廓，让宝贝们在轮廓上来涂色，我看到最显眼的就是妈妈的那一头黄发了，其他的宝贝画的妈妈的头发全是黑色的。老师特意跟妹妹说，宝贝说妈妈的头发是黄色的，所以，涂出来的颜色就是黄色的，整个画面色调非常的，协调。看来宝贝对颜色、色调确实有一定的敏感度，看来宝宝一直要去学画画是有原因的，她想多画出一些美丽的图画呢！

今天的分享结束了，感恩家人们的聆听！

山西丁兰

2017年3月10日，星期五，农历二月十三，天气：晴。

读经典第五十三周。

读经典内容：强化部分：《说序杂卦传》《孝经》《大学》《中庸》

自己读经典。

中医与五行

尊敬的大家长赖老师、玉英老师早上好，台前幕后的义工家人们早上好，全球早起学习的精进的家人们大家早上好！今天的早课是兰清老师带来的《认识中医五行关系》。

以前一直认为，中医是我们的老祖先发明的，所以认为中医是我们中国人特有的一种医学。今天的课程才让我懂得中医是中庸之学，它讲究一个平衡、中立，中医是全世界的医学。

五行在我的印象之中，就是金木水火土。在今天的课程之中才明白：金木水火土的说法是相克的，因为金克木，木克土，水克火，火克金，土克水。而相生的说法应该是，木火土金水，这是大自然构成的要素，也就是，木生火，火生土，土生金，金生水，水生木。木代表着春天是生根和扎根，土代表着夏天是生长，金代表着夏天是气的内收，水代表着冬天是气的下降。

在西游记里有这样一个桥段，孙悟空大闹天宫之后，被如来佛困在了五行山下。一直以为五行山是山的名字，但是今天才知道五行山，其实是如来佛的五个手指，那这五个手指就代表了木火土金水，代表了五行，代表了大自然的规律。孙悟空的本事再大，同样他也逃不出我们大自然的规律。原来吴承恩也是在暗示我们，任何人和事都要遵循大自然的规律。

同样五行也适合于我们每一个家庭，那在我们的家庭之中呢？乾为父，属金，坤为母，属土，孩子属木。根据五行相克，金克木，木克土。孩子是“克”母亲的，制约母亲的，父亲是“克”孩子的，也是制约孩子的，所以孩子比较听从父亲的。在一个家庭当中，如果父亲参与共同读经，孩子的进步也是非常大的。隔代教育也不正确，爷爷奶奶对孩子是溺爱，不是中庸的爱，不是真爱，是一种假爱，实际上是在害孩子，是角色的缺失。

我们的中成药或者中药的配药原则就是要平衡、系统。比如说，当孩子积食时，经常要吃到的是保和丸或者是山楂丸，它们的各种成分就讲究一个阴阳平衡。这让我想到了我们的国学经典，也需要来系统的学习，赖老师提出的一根六经八典九要十四蒙，就是要我们在孩子成长过程中，先打地基，然后再做结构工程最后再做装修。而不是现在跟风，一说到国学就是《弟子规》和《三字经》。在之前呢，我也对这个系统学习没有概念，也只是跟风，去买了一些诸如《弟子规》和《三字经》，孩子根本没有动过这些书，而我也只是翻了前几页，因为我只会背《三字经》的前几句，后面的根本没有再去学，也没有再去动。

在易经的十大思维当中，有一个看象思维，之前对这个思维也是一知半解，今天兰清老师在再次讲到的时候，我也又看了一遍，学了一遍，研究了一遍。其实看象思维也就是，一切必求根本。比如说，我们在看中医的过程中也是要求本，嗯，头痛医脚，脚痛医头。当我们的眼睛出现一些问题的时候，就去追寻它的根本就看我们的肝脏是否出现问题等等。同样的引申到我们的生活当中，当孩子没有好好学习的时候，出现这样或者那样问题的时候，我们不能去指责孩子，打骂孩子，而是要追究根本----家长的问题所在。

现在大多数人非常注重养生，但这同样也要遵循规律。比如说，要多吃水果，水果也是要根据节令来吃而不能吃反季的。我们的作息也要做到早睡早起。也就是我们易经中所讲到的，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序，与鬼神合其吉凶。这样我们的生活才能一步步的达成和美的状态。

今天的分享到此结束，感恩家人们的聆听！

山西丁兰

2017年3月24日，星期五，农历二月二十七，天气：晴。

读经典第五十三周。

读经典内容：强化部分：《周易》上经、《孝经》《大学》《中庸》

自己读经典。

变  化

尊敬的大家长赖老师、玉英老师早上好，台前幕后的义工家人们早上好，全球早起学习的精进的家人们大家早上好！读经典整整一年了，从深圳回来后发现家里有一些变化，分享一下。

深圳一行收获满满，但是身体却休息了好几天才恢复一些，一直头疼不已，平常两粒伤风胶囊就OK，但这次却毫无用处，非常想睡觉却无法入睡，心里老是惦记着写培训心得，高燕在第二天就已经交稿了，而我还没有动笔，劳累加心急，这就是我现在的状态。今天的头还是在疼，没有任何办法了，经典还没有读，还是先完成这个任务吧。当我集中精力去读《大学》时，感觉血往上涌，大脑一下子打开了似的，居然头不疼了，原来经典还有这个功效呢？去深圳的飞机上默念《周易》上经，飞机居然不颠簸了，现在居然还包治百病了。太神奇了吧？

晚上，还是瞌睡睁不开眼睛，早早的钻到被窝里，太阳也是一直催促我，快去休息，快去休息，不敢熬夜了，一熬夜免疫力就低下了，最容易生病了。他就忙着陪三宝一起学习了，听着他俩忽高忽低的讨论声，争辩声，有一种前所未有的新奇，有所改变哦！

之前是三宝去写作业，太阳躺在床上边吸烟边看手机，然后检查作业，然后就是训斥声和哭声。太阳只要看到有错题就忍不住发火，忍不住音调提高八度，每天忍不住紧皱起来；三宝只要被发现有错题就忍不住哭起来，越哭太阳的情绪越焦躁，噼里啪啦的一顿训加上三宝的哭声总是让人不舒服，恶性循环之后的结果就是两个人的关系越来越僵。我调解多次的结果还是无效，唯有做好自己吧。

最近因为网球肘的原因打了支封闭针，反而疼的更厉害了，干脆抬不起来了，就住到妈妈家了，三宝的奶奶来照顾他们两人的生活，从深圳回来后发现这样的变化也着实让我很欣喜。

突然又听到两个人的声音高了八度，原来是三宝已经把爸爸布置的题目写完了，爸爸又要增加题目，三宝很不乐意，说：“明明说好的写完就休息，你怎么说话又不算数？”太阳还在反复的做工作，再做几道吧，唉，一晚上能完成多少，学习不在于数量的多少，而在于质量和效率啊！可能两个人后来达成某种共识了，终于安静了下来。太阳这种急躁的心理真的是可以理解的，但是“冰冻三尺非一日之寒”，一晚上能熬出个高材生吗？希望他能慢慢的悟出来吧。

我现在也不和他对三宝的学习争辩了，根本没有用，我们的频率不同，所以争辩的内容根本不同步，辩论的结果是不欢而散，影响情绪，只有做好自己，用我学习的行动来影响他们吧。

但是太阳最近好像更愿意听我的建议了，单位上有什么动向，他会第一时间打电话听我的分析，前段时间听说单位有人事方面的变动，他打电话问我该怎么办，我告诉他先看自己的内心能接受的结果是什么，以不变应万变，结果事情果然朝着有利的方向发展了。这也是内心静定带给他的好处吧?我的每一次分析都能正好切中他所要的结果，所以他越来越信任我了。如果是一年前，我真的不知道该怎么办，怎么分析，说不定我比他还焦虑，还紧张呢！感恩我正确的选择，感恩平台带给我智慧，感恩经典带给我能量！

中午做饭时，碗还堆在水池里没有洗呢，先抓紧时间做饭吧，太阳回来马上撸起袖子去洗碗，边洗边说：“我最愿意干的就是这个活，又快又干净！”我马上说：“是是是，我也觉得你洗碗洗的最干净了，而且比我快多了！”以前看到没洗碗就开始碎碎念了，多堆几次，多说些好听的他反而洗上瘾了！呵呵！

生活就是由各种小事堆积起来的，把各种小事处理好，我们的生活就和谐了，感恩一切的善因缘！

我的分享结束了，感恩家人们的聆听！

山西丁兰

2017年3月24日，星期五，农历二月十三，天气：晴。

读经典第五十三周。

读经典内容：强化部分：《周易》上经、《孝经》《大学》《中庸》

自己读经典。

习  惯

尊敬的大家长赖老师、玉英老师早上好，台前幕后的义工家人们早上好，全球早起学习的精进的家人们大家早上好！习惯是21天养成的，但21天结束后要坚持才能有习惯的产生，从去年的9月底开始挑战21天日记后，又经历了3个月的巩固期，到现在每周最少3篇，有时看到群里的姐妹们太精进了，一周写7篇，太不可思议了。当我实在写不出来觉得词穷时，或实在不想写时，看看姐妹们，再看看菊华老师每天晚上如约在微信群和海外群晒日记时，我就有了写日记的动力，继续写日记。

当我们的动作一直在持续时，久而久之就成了习惯。早起带给我的习惯：从去年六月份开始，我坚持早起抢麦分享，于是早起成了习惯，一起来先打开手机在群里道早，给自己倒杯水放在电脑旁，打开电脑准备抢麦。从小就便秘的我因为早起改善很多了，看来早起这样的习惯的确是好处多多的，只是一出门就会不正常了，上次和帅君也谈论过便秘的事情，她以前也是这样的，是三年的早起习惯改变了她的便秘问题，我还是坚持的时间不够，继续坚持！

之前是早起读经典，而且要把读经典的音频发到群里，但是这样会影响到家人的休息，白天有时候忙的没时间写日记，于是改变计划，提前半个小时起床来写日记，最近因为网球肘用电脑打字少了，但是学习经典时间长了，必然会无所不用其极了，我下载了飞讯来写日记，先列好日记的提纲，然后开始说日记，这样不仅速度快，而且还可以锻炼我的语言组织能力，我的表达能力。刚开始用讯飞时，常常是说出第一句然后大脑空白，嗯嗯啊啊的，然后结束。慢慢的我不断总结，先在大脑里总结一下自己的话语，然后再说出来，这样会流畅很多。想想玉英老师每周的《易经》课程都是一张PPT说45分钟的，这是她两年多的一个累积，两年多的一个习惯，我却连十几秒都说不完整，“工欲善其事，必先利其器”，我的发展空间好大啊！

刚从深圳回来的那天，晚上困的不行了，准备要睡觉时，三宝过来说：“阿姨，你读经典了吗？”哇，我的天哪，她已经习惯我每天忙碌学习的样子了，看到我今天居然这么早就睡觉反而不适应了，我只能这样回答她：“我这几天学习的内容太多了，需要好好休息了，磨刀不误砍柴工，明天继续吧！”她反复念叨着：“磨刀不误砍柴工”，可能还一下子理解不了我这样说吧，我连解释的力气都没有了。

还有一些习惯也悄然形成了，有时候我顾不上洗碗，在做这顿饭的空档洗上顿饭的碗，有时还没来得及洗太阳就下班了，以前太阳会嘟囔几句，现在他也懒的说了，直接上手开始洗了，也没什么怨言了，还边洗边聊天呢。

昨晚玥玥宝贝来姥姥家住，吃完晚饭到读经典的时间了，玥玥跑过来说：“大姨，你读经典吗？”我回答：“大姨已经读完了。”玥玥就和妈妈一起去读了，原来和妈妈是隔三差五的读，现在每天都的时候要往群里发音频，这下，全家人都要时不时的参与一下，宝宝也把简单的《读经前的励志语》、《小小学堂在我家》、《大易诗》、《感恩词》等都背下来了，每天晚饭过后的第一件事一定是读经典。有平台就是好，有习惯更好。

希望有更多的好习惯的形成。

我的分享结束了，感恩家人们的聆听。