|
时间:2017年9月23日 星期六
题目:读“道德能量说”感悟(2)
继续昨天赖老师《学说集》中“道德能量说”一些感悟:
第三点,现实生活中的德育
赖老师说我们现在的体制教育是缺德教育,大家都用心去感受去体会的话,就会觉得赖老师的话是一针见血,恰如其分。
前两天,我看了两段视频:
其中一段是一个孙子,大概10岁左右,骑在奶奶身上,殴打他的奶奶,视频中这个孩子对老人拳打脚踢,行为令人发指,全然不顾年迈的奶奶痛苦的哀嚎,而殴打的原因是这个孩子不服老人的管教。
试问,这样的孩子将来能有什么成就?
先不说学习情况如何,行为如此残忍暴虐的人,将来出了社会是多么可怕,对至亲都下此狠手,对别人能好到哪里去呢?
还有一段视频,起因是幼儿园老师殴打孩子,视频中这个老师被一个家长打翻在地,并且污言秽语,不堪入耳。
近年来,幼儿园,小学、及至中学老师殴打虐待孩子的事件屡见不鲜,以前我们看到类似事件是不是就只是十分气愤,现在,我们就会用经典思维与智慧去深层次探究当代人的道德修养问题。
这些老师的失德行为无疑对孩子身心造成很大的伤害,但是这样的家长给孩子造成什么样的影响呢,他给孩子塑造了一个什么样的榜样?
这个孩子将来解决问题会有更高明更理智的方法吗?
类似事例可以说不胜枚举,上周六和爱人打羽毛球,球馆里有一个八九岁的小女孩,我看到她想要把辫子盘起来,就主动过去帮助她,但是这个孩子自始至终没有回头看我一眼也没有说谢谢。
我的心被揪了一下,小小年纪球打得这么好,但是精神层面缺少了太多的营养。
而这些就是我们家庭教育的现状,当家长们发现孩子有这样那样的问题时,却还是盯着问题的症状,盯着表象,根本不会去思考这个问题产生的根本性原因是什么。
只会在表象上去处理,如发现孩子痴迷电子游戏,家长想到的是摔手机,这就是屡次发生学生跟随手机一起跳楼事件的根本所在。
我们的教育与我们的医疗一样一直都是处在“治已病”的阶段,发现了问题才去想着解决,没有意识到这样做是事倍功半,收效甚微的,确切地说是根本没有这个智慧去意识到更深层的问题。
而我们育心人这样懂谦卑,知感恩,崇礼仪却被大众当成了另类,
现在当我们说出“谢谢,对不起”这些日常礼貌用语时人们反而会不习惯。
不知道大家有没有这点体会呢?
第四点,人生的终极目标是修德
在育心,我们渐渐明白了人生的终极目标是修行自己的德行,
就如《易经》所云:“地势坤,君子以厚德载物。”
《大学》也告诉我们:“德者本也,财者末也。”
我们学习这些高能量的经典,不是为了会引经据典,而是为了我们明白掌握经典的智慧与精神,来指导,引领我们的生活,来修炼自己的灵魂,让我们的灵魂更纯粹,更高贵,让我们能够真正地做到以义为利,与唯义是图。
而在现实生活中,大多数人每天匆匆忙忙,拼死拼活,目标就是为了物质财富的累积,或为了加官进爵,人们舍小家,为公家,每天废寝忘食,眼光全在现实的利益上,多少高官的落马,背后牵出一连串的贪污受贿,权钱交易,权色交易的丑闻,
人们当官的初心是为什么,
过去,老一辈共产党员干部真得是为了大民利益而鞠躬尽瘁,死而后矣。
现在的干部呢,重利益,轻民意,指导他们工作的思想再不是理想信念,道德风尚,这些只是一个个桌面上的红头文件而已。
而我们育心人知道,道德是人的根基,没有根基,或根基不稳的,即使表面上这座大楼建地再高,他也会顷刻坍塌,化为乌有。
养树在于养根,育人在于育心,育心在于养德,人的道德根基打地越坚实,越牢固,人的抗挫,抗诱惑能力才能越强。
最后,才能实现全面大有,也才能更好地守护我们拥有的一切。
我们现实中的人不明白这一生的目标究竟是什么,不明白道德的能量,最后是舍本逐末,得不偿失。
我们育心人在教育自己孩子的时候,我们知道“君子以经纶”,我们知道“幼儿养性,童蒙养正,少年养志”,我们知道“丈夫有德便是才,女子无才便是德”。
我们坚持引领孩子用大道至简的累积法系统学习高能量的圣贤经典,让孩子从小涵养自天地而生的的道德能量,与真正的圣贤为师为友,我们还用担心孩子出问题吗?
当然我们还更明白成人要养德,我们在育心平台每天接受着古圣先贤德行智慧的浸润,成就自己,成就别人,最终成就大有人生。
好,我的分享就到这里,谢谢!
|
|