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《道在生活》 巩固21天成果（五）之第9天 读经日期：2017年2月23号 星期四 读经时间：第56周第4天 读经人员：妈妈和芽芽 读经内容：1.《易经》29-32卦； 2.《黄帝内经》灵枢第13节； 3.《诗经》小雅198-200； 4.《幼学琼林》兄弟； 5.《新概念英语》L119； 妈妈自己读：《易经》下经。 读经方法：157累积法 非常感恩付瑾老师，在这个美丽的清晨，给我们带来一堂如此精彩的老子课程，也让我再一次从中汲取到了能量。听完课程后，我有五个方面的感受。
一 、道德经每一章相对独立，但道在很多章节都有提到。 道难以用语言表达，无法真正说清楚。它没有清楚固定的实体，但其中也有实物。道独立在万物之上，但从来都没有离开过万物，它附着在我们的生活中，虽然摸不着，却无处不在。就是易经系辞传中所说，百姓日用而不知，而我们是身在山中不见山。
二、老子语言精妙，揭示了易经的道理。 老子是对易经最好的应证。我们唯有经经相通，才能把握其中的精髓。易经的卦是对生活中现象的总结。寒假观看的易经动画片中，周公在解卦时，不论是大臣、读书人、樵夫，还是孩子，都能够听懂，从中得到一些收获。是否懂易经，不重要，关键是要学会古人的思维，从而帮助指导我们的家庭、健康和事业。 三、道无处不在，我们要在践行中明道，得道。 付瑾老师分享了寒假看芈月传小说的感受，谈到书只是有形的载体，文字没了，它依然存在。道在心中，所以我们学经要无形，要理解其中的内涵规律。天天在家闭门造车读经，和天天在平台互动、每周参加读书会相比，后者的收获远大于前者。学了不用，智慧就会慢慢腐烂，成为垃圾，被排泄出去，学了用，就会为我们的成长提供养分。所以生活中我们要物尽其用，只有用了，才能体现出事物的价值。
四、付瑾老师给我们解析了“學習”二字。 “學”上面中间的“爻”代表了易经和规律。说明学的内容不是书本上的知识，而是要学会把握生活的规律。上面两个手，说明学的方法是大手牵小手，父母带动孩子学习成长。下面的子是古代对德高望重者的尊称，说明学习的目标是构建大格局人才。“習”下面的白，代表了空杯心，不断努力后，就能画出美好蓝图。“習”就是不停地倒空洗涤，有所得就分享；“習”就是不断从0开始，不断构建高度。“習”字上面的两个习，代表了反复其道和学无止镜。不明白道没有关系，只要跟着正确的部队团队行进，必然会有收获。
五、家长不勤快，会给孩子带来困惑。 因为我的手沾水后很容易蜕皮，婆婆心疼我，就不让我做家务。以至于芽芽觉得妈妈不会做，家务活就该由奶奶来做，哪怕是洗个碗，她也会说，“妈妈，你把碗放水池里，让奶奶来洗。”这番话让我有了危机感，所以开始一点点参与家中的劳动。芽芽也因此变得更勤劳，做事更积极了。
早上分享完日记后，遭到了大太阳的抗议，他给我发消息说：“时间才六点，你就扯着嗓子喊。今天不想多说，下次再犯就不客气了。” 当时早课才刚开始10分钟，太阳也快要出门，我就回了个简单的“哦！”后来，为了让他尽快消气，我便给他发了三条消息。第一条：“老公，早上把您吵醒，很生气，是不是？您就大人不记小人过，原谅我吧！”第二条：“您是第一次被吵到，还是已经好多次了？”第三条：“我以为在卫生间分享，就不会影响到您和芽芽，这是我无知了。老公，对不起！下次声音我会再轻点。”之后，大太阳的态度就软化了，事情就这么烟消云散了。
在这个平台，我们不光能学到如何做妈妈，如何做妻子，如何做员工等，还能学到如何给自己定位，让生活更和谐更幸福！ | 
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